教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃(編輯修改稿)
2025-03-28 23:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 求精） 三 ） 成熟 階段 思想成熟 智能成熟 身心成熟 中國有人將教師分成五品 ： 一品曰大教師， 二品曰好教師 ， 三品曰教書匠 ， 四品曰以教謀生者 ， 五品曰因教誤人者 ， 智能成熟 首先有直接應(yīng)用于教學(xué)過程的應(yīng)用知識(shí) 其次有直接應(yīng)用于教學(xué)過程的教學(xué)技巧 再次有對(duì)教學(xué)方向起規(guī)范作用的教學(xué)能力 一流教師教人；二流教師教書；三流教師既不教書也不教人 。 身心成熟 有正確的自我意識(shí) 有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí) 有抗挫折和焦慮的能力 臉色紅澗，作息正常，偶爾生病，馬上恢復(fù) 四）成名階段 明白之師 明辨之師 明天之師 創(chuàng)造之師 五）成家階段 美國對(duì)專家型教師提出三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)： 將更多的知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)問題的解決 。 2 、解決教學(xué)問題的效率高。 富有洞察力 。 五）成 家 階 段 塑 造 品 格 提 高 品 位 打 造 品 牌 閱讀課語感教學(xué)模式： 通讀感知－精讀感言－美讀感情－悟讀感心 教師職業(yè)生涯發(fā)展的啟示 第一，發(fā)展是硬道理 第二，發(fā)展是終身性的 第三，發(fā)展是有階段性的 第四，每個(gè)發(fā)展階段的內(nèi)涵也是多層面、 多領(lǐng)域的 第二節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 一 、 什么是教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 二、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的步驟 三 、 關(guān)于實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的建議 一、什么是教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃？ 所謂教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，也叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì) ,就是指自己對(duì)人生的職業(yè)生涯進(jìn)行思考、選擇、設(shè)計(jì)和規(guī)劃的過程。 二、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的步驟 全面了解認(rèn)識(shí)和評(píng)估自我 （我是誰？） 客觀分析專業(yè)發(fā)展的環(huán)境因素
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