【文章內(nèi)容簡介】 驟。畫曲線的方法不止一種，但最好只介紹在本課畫圖中要使用的畫法。在掌握了曲線的畫法后，再進(jìn)行整條花邊的繪制。由于花邊的繪制步驟較多，一定要耐心細(xì)致地示范，并講清操作要領(lǐng)。特別要注意的是，在繪制相同圖形時，要給學(xué)生分析最大相似單元，讓學(xué)生理解 30 這樣可以減少復(fù)制次數(shù)，從而精簡步驟。 在活動天地中，要鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新。在創(chuàng)作完成后，可以組織一次交流展示活 動，在學(xué)生自我小結(jié)的基礎(chǔ)上，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果。 教學(xué)資源： 利用“曲線”工具可以畫出 C 型、 S 型曲線和水滴狀的封閉曲線。 1． 畫 C 型曲線：①拖動鼠標(biāo)畫出一條直線；②向要彎曲的方向拖動鼠標(biāo)，到合適的地方松開；③單擊鼠標(biāo)固定曲線。 2． 畫 S 型曲線：①拖動鼠標(biāo)畫出一條直線；②在第一個彎曲的方向單擊鼠標(biāo)；③移動鼠標(biāo)，在第二個要彎曲的方向單擊鼠標(biāo)。 3． 畫水滴狀封閉曲線： ① 單擊 A 點(diǎn)； ② 單擊 B 點(diǎn)，出現(xiàn)一直線； ③ 把鼠 標(biāo)指針移動到 C 點(diǎn)處并拖動，合適時松開鼠標(biāo)。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入： 我們平時在紙上畫曲線時都是用筆，但在我們的 畫圖中，我們可以學(xué)習(xí)到一種新的工具――“曲線”工具。 二、新課講解： 利用“曲線”工具畫花邊 選擇“曲線”工具畫枝蔓 用橢圓工具，選擇紅色畫花朵 用“曲線工具”畫葉子 復(fù)制一片葉子，在葉子被選中狀態(tài)下，單擊“圖像” —— “翻轉(zhuǎn) /旋轉(zhuǎn)”，打開對話框，翻轉(zhuǎn)圖形 31 移動圖形，將兩片葉子組成一對 分別移動枝蔓、花朵和葉子，組成一枝花 用“用顏色填充”工具，給花涂顏色， 復(fù)制一枝花，再垂直翻轉(zhuǎn)，把它們拼接起來，我重復(fù)幾次，組成一條美麗的花邊 注意：給圖形填充顏色時，應(yīng)注意被填充的圖形必須是封閉的，要不然顏色會跑到圖形框線 外 課堂小結(jié)：知識著陸 自學(xué)內(nèi)容：視野拓展 課堂練習(xí) 創(chuàng)作天地 板書設(shè)計(jì)： 課后反思： 32 第二課時 教學(xué)過程： （一） 復(fù)習(xí)舊課 打開花邊的圖片進(jìn)行回憶各工具的使用 畫圖中應(yīng)注意的幾點(diǎn)：利用橢圓畫圓、利用矩形畫正方形都須按住 Shift 鍵 對圖形進(jìn)行復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、變形等操作時須先對圖形進(jìn)行選定 （二）實(shí)踐操作 利用所學(xué)的工具完成課后習(xí)題 對有余力的學(xué)生可以利用所學(xué)的工具進(jìn)行自由創(chuàng)作 （三）個別指導(dǎo) 對完成指定內(nèi)容有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，及時糾正存在的的問題 （四）課堂小結(jié) 課后反思： 33 第三單元概述 本單元學(xué)習(xí)鍵盤知識，練習(xí)鍵盤操作和英文字符的輸入。 本單元由引言、課文、單元小結(jié)三部分組成。 引言中介紹了計(jì)算機(jī)的重要輸入設(shè)備 —— 鍵盤的功能。課文部分圍繞鍵盤操作主題由“步入舞臺”、“兄弟合作”、“拯救蘋果”和“激流勇進(jìn)”四課組成，分 別 進(jìn)行 了 鍵盤的知識學(xué)習(xí)、操作練習(xí)和英文輸入的知識學(xué)習(xí)和練習(xí)。以 培養(yǎng) 學(xué)生養(yǎng)成正確的操作鍵盤的習(xí)慣。 單元小結(jié)，概括了本單元的知識點(diǎn)，是本單元知識的回顧和總結(jié)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，了解有關(guān)鍵盤的基礎(chǔ)知識 ；掌握正確的鍵盤操作方法。 通過兩個打字游戲，一方面練習(xí)鍵盤使用，同時進(jìn)一步熟悉計(jì)算機(jī)程序的使用。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 鍵盤操作技術(shù)是本單元的學(xué)習(xí)、練習(xí)重點(diǎn)。通過練習(xí)，使學(xué)生能基本正確地操作鍵盤，輸入字符。 課時安排： 4 課時 34 第 7 課 步入舞臺 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識鍵盤，了解鍵盤分區(qū)； 知道鍵盤的正確使用方法。 能基本正確地操作鍵盤進(jìn)行基準(zhǔn)鍵鍵位練習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解鍵盤的五個分區(qū) 掌握操作鍵盤時正確的坐姿、手法、指法 教材分析： 本單元學(xué)習(xí)使用鍵盤。本課大致由兩部分組成：認(rèn)識鍵盤和基準(zhǔn)鍵鍵位練習(xí)。練習(xí)部分 借助“金山打字”軟件進(jìn)行，練習(xí)的游戲化，增加了趣味性，軟件的激勵功能可提高練習(xí)的效率。 教學(xué)建議： 目前鍵盤的形式很多，在介紹鍵盤時，注意一下“主鍵盤區(qū)”就可以了。至于別的鍵盤區(qū)名，以及“基準(zhǔn)鍵”、“導(dǎo)鍵”這類名詞，只是為了講課時方便。實(shí)際上，鍵盤分區(qū)知識對學(xué)生的意義并不大，不必 過分強(qiáng)調(diào)。要強(qiáng)調(diào)的是正確使用鍵盤對我們應(yīng)用計(jì)算機(jī)所具有的重要意義。 操作鍵盤時正確的坐姿、手法、指法等，要教給學(xué)生，讓他們盡量照著去做，但不要搞人人過關(guān)，要掌握度，比如要有十指分工擊鍵的意識，而不能形成“一指禪”等。 35 在“ 金山打字”軟件中進(jìn)行練習(xí)時，應(yīng)將正確的指法和擊鍵方法放在首位，不要過分強(qiáng)調(diào)速度。練習(xí)打字的軟件很多，可以根據(jù)情況，選擇不同于教材的其他軟件。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入： 二、新課講解： 認(rèn)識 鍵盤 一般鍵盤可分為五個區(qū)：功能鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、指示燈鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)和小鍵盤區(qū)。 認(rèn)識八個基本鍵 我們把鍵盤上的 ＡＳＤＦＪＫＬ： 這八個鍵叫基本鍵。 運(yùn)用金山打字通 2020 訓(xùn)練八個基本鍵，提高打字速度。 手指的分工 要提高打字的速度，還要牢記：十個手指要相互配合，打字的速度才會快。大家千萬要記住下面 的 “手指分工圖 ”。 基準(zhǔn)鍵鍵位練習(xí) 雙擊桌面上的“金山打字 2020”，啟動“金山打字 2020”軟件，選擇“英文打字”選項(xiàng)， 單擊“鍵位練習(xí)”選項(xiàng)卡，選擇“鍵位練課程一” 眼看屏幕，用左、右手的食指摸到ＦＪ 鍵，其他手指順序放在對應(yīng)的基準(zhǔn)鍵上，根據(jù)屏幕提示，進(jìn)行基準(zhǔn)鍵鍵位練習(xí)。 課堂小結(jié)：知識著陸 36 自學(xué)內(nèi)容：視野拓展 課堂練習(xí) 創(chuàng)作天地 板書設(shè)計(jì)： 課后反思： 第二課時 教學(xué)過程： （一） 復(fù)習(xí)舊課 正確認(rèn)識 鍵盤 一般鍵盤可分為五個區(qū)：功能鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、指示燈鍵區(qū)、編輯 37 鍵區(qū)和小鍵盤區(qū)。 認(rèn)識八個 鍵是 基本鍵 我們把鍵盤上的 ＡＳＤＦＪＫＬ： 這八個鍵叫基本鍵。 手指的分工 （二）實(shí)踐操作 基準(zhǔn)鍵鍵位練習(xí) 雙擊桌面上的“金山打字 2020”，啟動“金山打字 2020”軟件，選擇“英文打字”選項(xiàng)， 單擊“鍵位練習(xí)”選項(xiàng)卡，選擇“鍵位練課程一”進(jìn)行練習(xí) （三） 個別指導(dǎo) 對完成指定內(nèi)容有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，及時糾正存在的的問題 （四）課堂小結(jié) 課后反思： 38 第 8 課 兄弟合作 教學(xué)目 標(biāo)： 繼續(xù)學(xué)習(xí)鍵盤及鍵盤的使用方法， 學(xué)習(xí)手指的鍵位分工 。 首先練習(xí)“基準(zhǔn)鍵”輸入，接著 練習(xí)全部字符鍵輸入，階梯式提高學(xué)生使用鍵盤輸入的技能。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握八個基準(zhǔn)鍵及手指分工 幫助學(xué)生建立起十指分工操作鍵盤的概念并形成意識 教材分析： 教材通過“手指分工”、“觸摸練習(xí)”和“打字練習(xí)”三個步驟，進(jìn)行了基準(zhǔn)鍵的輸入練習(xí)和英文字符的輸入練習(xí)。使學(xué)生了解鍵盤的基本指法是以手指分工為基礎(chǔ)的。 教材中 較詳細(xì)地介紹了基準(zhǔn)鍵和手指分工，并安排了有針對性的練習(xí)，以期初步形成正確使用鍵盤的習(xí)慣和應(yīng)用鍵盤的能力。 教學(xué)建議： 本課重要的教學(xué)目的，是幫助學(xué)生建立起十指分工操作鍵盤的概念并形成意識。因此，要安排充分的時間進(jìn)行本課第一和第二步驟的學(xué)習(xí)和練習(xí)，即“基準(zhǔn)鍵手指分工”和“基準(zhǔn)鍵觸摸練習(xí)”。為防止學(xué)生感到練習(xí)枯燥，要注意不斷改變練習(xí)的方式或內(nèi)容，如在做觸摸練習(xí)時，可以分別用左、右手，然后再雙手進(jìn)行；可以睜眼做，再 39 閉眼做，可以邊按鍵，邊報鍵名等。完成這兩個步驟后，再開始打字練習(xí)。不要一上來就啟動打字程序，進(jìn)行練習(xí)。忽視“熱身運(yùn)動”。 練習(xí)所有字符鍵的輸入時，要注意相關(guān)知識點(diǎn)，如各手指對應(yīng)的鍵位、擊鍵后手指回位等。 要結(jié)合 學(xué)生的心理、生理特征來培養(yǎng)學(xué)生對手指的控制能力。注意勞逸結(jié)合，適時做做“手指操”。在教學(xué)中，要先了解手指分工，然后再訓(xùn)練。 操作鍵盤時， 雙 手 的 姆指都要放在空格鍵上，這一點(diǎn)教材 沒有明確， 要補(bǔ)充兩手姆指的位置和作用。否則學(xué)生操作 起來相當(dāng) 別扭 ，所學(xué)指法的 知識也不完整。 要注意小學(xué)生的生理特征，他們的手很小，對手指的控制能力較弱；同時， 熟練的指法 也 絕非一日之功，注意 剛開始教學(xué)時， 不要對學(xué)生有過高的要求。要注意練習(xí)的游戲化，注意 合理用眼。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入： 先觀看一光碟介紹正確的輸入方法 和應(yīng)注意事項(xiàng) 二、新課講解： 主鍵盤的手指分工 每個手指除了操作指定的基準(zhǔn)鍵，還要操作基準(zhǔn)鍵上、下的一些鍵，手指分工全圖如Ｐ３９頁圖 指定鍵的鍵位練習(xí) 啟動“金山打字 2020”，進(jìn)入“英文打字”中的“鍵位練習(xí)（初級）”，選擇課程“鍵位課程二” 40 按屏幕提示進(jìn)行打字練習(xí) 大小寫字線混合輸入 啟動“金山打字 2020”，進(jìn)入“英文打字”中的“鍵位練習(xí)（高級）”，選擇課程“鍵位課程 12” 按屏幕提示，在字母輸入對應(yīng)的大小寫字母 大寫字母用“Ｓｈｉｆｔ＋字母鍵”的方法輸入 當(dāng)遇到比較多的大寫字母時，按 下大寫字母鎖定鍵Ｃａｐｓ ｌｏｃｋ，輸入大寫字母 英文標(biāo)點(diǎn)符號的輸入 進(jìn)入“英文打字”界面，選擇“鍵位課程 14” 按屏幕提示，輸入對應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)符號 數(shù)字與字母的混合輸入 進(jìn)入“英文打字”中的“鍵位練習(xí)（高級）”，選擇課程“鍵位課程13” 按屏幕提示，輸入對應(yīng)的數(shù)字和字母 課堂小結(jié)：知識著陸 課堂練習(xí)：選擇鍵位課程二進(jìn)行練習(xí) 板書設(shè)計(jì)： 41 課后反思： 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 繼續(xù)學(xué)習(xí)鍵盤及鍵盤的使用方法， 學(xué)習(xí)手指的鍵位分工 。 首先練習(xí)“基準(zhǔn)鍵”輸入，接著 練習(xí)全部字符鍵輸入，階梯式提 高學(xué)生使用鍵盤輸入的技能。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握八個基準(zhǔn)鍵及手指分工 幫助學(xué)生建立起十指分工操作鍵盤的概念并形成意識 教學(xué)過程： （一） 復(fù)習(xí)舊課 42 主鍵盤區(qū)手指分工 每個手指除了操作指定的基準(zhǔn)鍵，還要操作基準(zhǔn)鍵上、下的一些鍵，手指分工全圖如Ｐ３９頁圖 大小寫字線混合輸入 大寫字母用“Ｓｈｉｆｔ＋字母鍵”的方法輸入 當(dāng)遇到比較多的大寫字母時，按下大寫字母鎖定鍵Ｃａｐｓ ｌｏｃｋ，輸入大寫字母 英文標(biāo)點(diǎn)符號的輸入 在英文輸入狀態(tài)下 字與字母的混合輸入 （三）實(shí)踐操作 指定鍵的鍵位練習(xí) 啟動“金山打字 2020”，進(jìn)入“英文打字”中的“鍵位練習(xí)（初級）”，選擇課程“鍵位課程二” 大小寫字線混合輸入 啟動“金山打字 2020”，進(jìn)入“英文打字”中的“鍵位練習(xí)（高級）”，選擇課程“鍵位課程 12” 英文標(biāo)點(diǎn)符號的輸入 進(jìn)入“英文打字”界面，選擇“鍵位課程 14” 數(shù)字與字母的混合輸入 進(jìn)入“英文打字”中的“鍵位練習(xí)（高級）”，選擇課程“鍵位課程13” 43 （三）個別指導(dǎo) 對完成指定內(nèi)容有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，及時糾正存在的的問題 （四）課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì)： 課后反思： 第 9 課 拯救蘋果 44 教學(xué)目標(biāo)： 玩打字游戲。主要通過玩“金山打字 2020”中的 “拯救蘋果 ”游戲，進(jìn)一步提 高學(xué)生操作鍵盤的能力， 鞏固學(xué)生正確使用鍵盤的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生正確使用鍵盤的習(xí)慣 教材分析： 本課繼續(xù)練習(xí)鍵盤操作。與前面不同的是，本課通過打字游戲來訓(xùn)練學(xué)生的打字技能。對學(xué)生而言，這是一次快樂的練習(xí)。 教材提供的游戲有一定的難度。 教學(xué)建議： “金山打字 2020”軟件中的打字母游戲，如 “拯救蘋果 ”、 “太空大戰(zhàn) ”、 “鼴鼠的故事 ”等，玩的人是要有一定的盲打基礎(chǔ)的?？赡苡捎谖覀兊膶W(xué)生剛接觸鍵盤 ，對鍵位不 熟悉，在玩的時候最好要選擇合適的難度。要提醒學(xué)生量力而行，不要互相比難度，而要把重點(diǎn)放在練習(xí)實(shí)效上。 教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入： 有部分同學(xué)玩過不少游戲，能介紹一下嗎？有沒有同學(xué)玩過打字游戲，肯定有不少同學(xué)已接觸過 二、新課講解： 啟動游戲軟件 啟動“金山打字 2020”軟件，單擊“打字游戲”按鈕，進(jìn)入“打字 45