【正文】 續(xù)練習(xí)鍵盤操作。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入： 先觀看一光碟介紹正確的輸入方法 和應(yīng)注意事項(xiàng) 二、新課講解： 主鍵盤的手指分工 每個(gè)手指除了操作指定的基準(zhǔn)鍵，還要操作基準(zhǔn)鍵上、下的一些鍵，手指分工全圖如Ｐ３９頁圖 指定鍵的鍵位練習(xí) 啟動(dòng)“金山打字 2020”，進(jìn)入“英文打字”中的“鍵位練習(xí)（初級）”，選擇課程“鍵位課程二” 40 按屏幕提示進(jìn)行打字練習(xí) 大小寫字線混合輸入 啟動(dòng)“金山打字 2020”，進(jìn)入“英文打字”中的“鍵位練習(xí)（高級）”，選擇課程“鍵位課程 12” 按屏幕提示，在字母輸入對應(yīng)的大小寫字母 大寫字母用“Ｓｈｉｆｔ＋字母鍵”的方法輸入 當(dāng)遇到比較多的大寫字母時(shí)，按 下大寫字母鎖定鍵Ｃａｐｓ ｌｏｃｋ，輸入大寫字母 英文標(biāo)點(diǎn)符號的輸入 進(jìn)入“英文打字”界面，選擇“鍵位課程 14” 按屏幕提示，輸入對應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)符號 數(shù)字與字母的混合輸入 進(jìn)入“英文打字”中的“鍵位練習(xí)（高級）”，選擇課程“鍵位課程13” 按屏幕提示，輸入對應(yīng)的數(shù)字和字母 課堂小結(jié)：知識(shí)著陸 課堂練習(xí)：選擇鍵位課程二進(jìn)行練習(xí) 板書設(shè)計(jì)： 41 課后反思： 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 繼續(xù)學(xué)習(xí)鍵盤及鍵盤的使用方法， 學(xué)習(xí)手指的鍵位分工 。 操作鍵盤時(shí)， 雙 手 的 姆指都要放在空格鍵上，這一點(diǎn)教材 沒有明確， 要補(bǔ)充兩手姆指的位置和作用。 練習(xí)所有字符鍵的輸入時(shí)，要注意相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如各手指對應(yīng)的鍵位、擊鍵后手指回位等。為防止學(xué)生感到練習(xí)枯燥，要注意不斷改變練習(xí)的方式或內(nèi)容，如在做觸摸練習(xí)時(shí)，可以分別用左、右手，然后再雙手進(jìn)行；可以睜眼做，再 39 閉眼做，可以邊按鍵，邊報(bào)鍵名等。使學(xué)生了解鍵盤的基本指法是以手指分工為基礎(chǔ)的。 認(rèn)識(shí)八個(gè) 鍵是 基本鍵 我們把鍵盤上的 ＡＳＤＦＪＫＬ： 這八個(gè)鍵叫基本鍵。 手指的分工 要提高打字的速度，還要牢記：十個(gè)手指要相互配合，打字的速度才會(huì)快。練習(xí)打字的軟件很多，可以根據(jù)情況，選擇不同于教材的其他軟件。實(shí)際上，鍵盤分區(qū)知識(shí)對學(xué)生的意義并不大，不必 過分強(qiáng)調(diào)。本課大致由兩部分組成：認(rèn)識(shí)鍵盤和基準(zhǔn)鍵鍵位練習(xí)。通過練習(xí)，使學(xué)生能基本正確地操作鍵盤，輸入字符。 單元小結(jié)，概括了本單元的知識(shí)點(diǎn)，是本單元知識(shí)的回顧和總結(jié)。 本單元由引言、課文、單元小結(jié)三部分組成。 2． 畫 S 型曲線：①拖動(dòng)鼠標(biāo)畫出一條直線；②在第一個(gè)彎曲的方向單擊鼠標(biāo)；③移動(dòng)鼠標(biāo)，在第二個(gè)要彎曲的方向單擊鼠標(biāo)。 在活動(dòng)天地中，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新。畫曲線的方法不止一種，但最好只介紹在本課畫圖中要使用的畫法。 要完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要學(xué)生掌握畫曲線的方法和較為熟練的鼠標(biāo)操作，同時(shí)還要有一些美術(shù)感覺。 培養(yǎng)學(xué)生從生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、從而創(chuàng)造美的能力。 剪貼板是一個(gè)非常有用的工具，通過剪貼板，架起了一座彩橋， 26 使得在各種應(yīng)用程序之間，傳遞和共享信息成為可能。這塊被臨時(shí)占用的內(nèi)存就是剪貼板。這也是為什么教材提供了背景圖畫，而沒有讓學(xué)生自己畫背景的原因。 25 教學(xué)建議： 在展示作品“飛馳的列車”時(shí)，可以用問題引發(fā)學(xué)生思考，如可以問學(xué)生“這列火車的車廂是一節(jié)一節(jié)畫出來的嗎？”等，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)教師可以順勢引出教學(xué)主題。 通過學(xué)習(xí)相同圖形的畫法，體會(huì) “復(fù)制 ”在畫圖中的奇妙作用。 教學(xué)資源 利用“ Word”制作課件： 1. 新建“ Word”文檔，打開“繪圖”工具欄，畫出四個(gè)橢圓，并分別設(shè)置它們的格式為“無填充顏色”。這樣，學(xué)生就能較好地理解“小茶碗”的畫法，因?yàn)樵诜治鲂〔柰氲慕M成時(shí)，是要看到并不存在的線條 的。本課學(xué)習(xí)的文件保存操作也是很有意義的。啟迪學(xué)生的逆向思維。鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)他們自己的生活。 “直線”工具和“矩形”工具的樣式和樣式的選擇，要注意向?qū)W生講清楚。 在教學(xué)中要注意計(jì)算機(jī)畫圖的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)“畫圖”程序畫畫的特點(diǎn)之一，即可以利用幾何圖形“拼”出要表現(xiàn)的畫面。 教學(xué)重點(diǎn)： “直線”工具和“矩形”工具的樣式和樣式的選擇 “選擇”和“復(fù)制”操作、“撤消”操作 教材分析： 本課學(xué)習(xí)的“畫圖”是 Windows 自帶的一個(gè)繪圖程序，使用方便。難點(diǎn)是“曲線”工具的使用以及復(fù)制、粘貼的概念和操作要領(lǐng)。根據(jù)學(xué)生的觀察印象，結(jié)合他們的日常生活經(jīng)驗(yàn)，完成四幅圖畫。分步驟學(xué)習(xí)了直線、矩形、橢圓、曲線和填充工具的使用及圖的復(fù)制操作，帶領(lǐng)學(xué)生完成了四幅圖畫。 教學(xué)過程： 11 一、 新課導(dǎo)入： 在計(jì)算機(jī)中有哪些有有趣的智力游戲？你們會(huì)玩哪些游戲？ “掃雷”游戲的目標(biāo)是：看誰能在最短的時(shí)間內(nèi)將雷區(qū)中所有隱藏的地雷找出來 二、 新課講解： 1 啟動(dòng)游戲 單擊“開始”－“程序”－“附件”－“游戲”－“掃雷” 開始“打雷”比賽 在雷區(qū)任意位置單擊幾下，如沒有揭開地雷，就可在出現(xiàn)的游戲界面找地雷了 在確認(rèn)有地雷的方塊上右擊，插上小紅旗， 數(shù)字“ 1”、“ 2”、“ 3”等表示周圍的 8 個(gè)方塊中有的地雷的個(gè)數(shù) 3 游戲結(jié)束 如把所有的地雷上都插上紅旗就勝利了 ，如沒有就輸了 4 關(guān)閉計(jì)算機(jī) 單擊“關(guān)閉”按鈕退出游戲 再單擊“開始”－“關(guān)機(jī)”再在彈出的對話框中單擊“關(guān)閉”按鈕 課堂小結(jié)：知識(shí)著陸 課堂練習(xí)：創(chuàng)作天地 板書設(shè)計(jì)： 12 課后反思： 第二課時(shí) 教學(xué)過程： （一） 復(fù)習(xí)舊課 怎樣啟動(dòng)掃雷游戲 單擊“開始”－“程序”－“附件”－“游戲”－“掃雷” 開始“打雷”比賽中數(shù)字表示意義 數(shù)字“ 1”、“ 2”、“ 3”等表示周圍的 8 個(gè)方塊中有的地雷的個(gè)數(shù) 關(guān)閉計(jì)算機(jī) 單擊“關(guān)閉”按鈕退出游戲 再單擊“開始”－“關(guān)機(jī)”－“確定” 13 （二） 實(shí)踐操 作 讓學(xué)生啟動(dòng)自己的計(jì)算機(jī) 讓學(xué)生打開一個(gè)自己喜歡的游戲進(jìn)行鼠標(biāo)操作的練習(xí) 讓學(xué)生退出游戲并關(guān)閉自己的計(jì)算機(jī) （三）個(gè)別指導(dǎo) 對完成指定內(nèi)容有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)糾正存在的的問題 （四）課堂小結(jié) 課后反思： 第二單元概述 本單元學(xué)習(xí)用“畫圖”程序繪畫。 游戲過程中，界面會(huì)有一些變化，這也是軟件的普遍特點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察。完成游戲后，更有成就感。 學(xué)習(xí)“關(guān)機(jī)”操作時(shí)，要培養(yǎng) 學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣，愛護(hù)計(jì)算機(jī)。 右擊 將鼠標(biāo)指針移到 需要操作的對象上，按一下右鍵后，立即松開。此時(shí)，會(huì)彈出一個(gè)與所在對象有關(guān)的快捷菜單。 如果沒有特別說明，單擊就表示按一下左鍵。 4 Windows 操作系統(tǒng) 指揮計(jì)算機(jī)工作的是計(jì)算機(jī)軟件，操作系統(tǒng)是每個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)都必需的、最重要的軟件，它是系統(tǒng)的管家。利用計(jì)算機(jī)可以模擬一些情節(jié)曲折、場 5 景復(fù)雜的三維游戲，玩起來特別有趣 。利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，戴上特制的頭盔和手套，你就可以在計(jì)算機(jī)為你創(chuàng)造的虛擬世界中，像飛行員一樣體驗(yàn)駕駛戰(zhàn)斗機(jī)在藍(lán)天翱翔的感覺，像運(yùn)動(dòng)員一樣在足球場上大力射門等。機(jī)器人可以按照人們的指令行事，可以煮咖啡、看家和做其他家務(wù)，而且它既不會(huì)發(fā)牢騷，也不會(huì)提出增加工資的要求。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) （ CAI） 可以通過教學(xué)軟件幫助同學(xué)們形象直觀地學(xué)習(xí)一些難以理解的知識(shí)，對于提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和能力都有很大的幫 助。例如，銀行用計(jì)算機(jī)記賬、算賬；圖書館用計(jì)算機(jī)查書目、借書、查資料；學(xué)校用計(jì)算機(jī)統(tǒng) 計(jì)學(xué)生成績、管理學(xué)籍檔案等。常見的個(gè)人電腦有臺(tái)式和便攜式（筆記本電腦）。因此，要注意指導(dǎo)方法，如用手指摁開關(guān)時(shí)用力的大小等。在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以貼近學(xué)生生活的事例與教 材進(jìn)行整合教學(xué)。 課時(shí)安排： 2 課時(shí) 第１課 芝麻開門 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，知道計(jì)算機(jī)外觀的 基本 組成； 2 能區(qū)分常見的計(jì)算機(jī)種類，并了解計(jì)算機(jī)在 日常 生活中的應(yīng)用 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)桌面組成； 認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，了解鼠標(biāo)的四種操作 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的組成 了解計(jì)算機(jī)的應(yīng) 掌握鼠標(biāo)的四種基 本操作 教材分析： 面對初次接觸計(jì)算機(jī)的小學(xué)生，教材以生活中常見的計(jì)算機(jī)應(yīng)用為引導(dǎo)，結(jié)合生活情境進(jìn)行教學(xué)， 重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)及了解計(jì)算機(jī)的基本組成 。“掃雷大賽”，安排了“掃雷游戲”，主要是讓學(xué)生通過玩游戲，進(jìn)一步熟練鼠標(biāo)的使用；最后介紹了關(guān)機(jī)操作。 1 三年級上冊 信息技術(shù) 教案清華版 第一單元概述 本單元由引言、課文、單元小結(jié)三部分組成。在“芝麻開門”中， 利用 豐富的計(jì)算機(jī)及 其 在日常生活中應(yīng)用的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，了解計(jì)算機(jī)的用途；同時(shí)，介紹了開機(jī)操作、桌面以及鼠標(biāo)的基本操作。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，了解計(jì)算機(jī)的用途和結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)建議 本課是學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的第一課，為了適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，課前要做好充分的材料準(zhǔn)備工作，有條件的學(xué)校最好能以各類計(jì)算機(jī)的實(shí)物進(jìn)行演示。 “開機(jī)”對學(xué)生來說是第一次，由于“電”、“貴重物品”、“安全”等因素 的影響 ， 有些 學(xué)生 可能會(huì) 有畏懼心理。微型機(jī)又稱 為個(gè)人電腦、 PC（ Porsonal Computor）機(jī)。 ②數(shù)據(jù)處理：計(jì)算機(jī)能對大批數(shù)據(jù)進(jìn)行加工、分析和處理。 4 ④輔助設(shè)計(jì)和輔助教學(xué)：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) （ CAD）應(yīng)用于機(jī)械、建筑、電路、 服裝等行業(yè)，大大提高了工業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量和效率。 1997 年5 月，一臺(tái)名為 “深藍(lán) ”的計(jì)算機(jī)，戰(zhàn)勝了國際象棋特級大師、世界冠軍卡斯帕羅夫，這表明了計(jì)算機(jī)在某些方面的“智能”已經(jīng)接近甚至超過了人腦。在視覺與聽覺的感受上，虛擬世界與真實(shí)的世界一樣，甚至更絢麗多彩。 ⑦娛樂：計(jì)算機(jī)配上聲卡和音箱以及 DVD 驅(qū)動(dòng)器，就可以組建成一套高檔的多媒 體家庭影音中心。最初的鼠標(biāo)是機(jī)械鼠標(biāo) ,后來有了光機(jī)鼠標(biāo)、光電鼠標(biāo)、無線 鼠標(biāo)等。先開顯示器的電源按鈕，再開主機(jī)箱的電源按鈕，等一會(huì)會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色桌面，計(jì)算機(jī)啟動(dòng)成功 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)桌面 進(jìn)入 Windows 操作系統(tǒng)后，器上的畫面被稱為“桌面”，桌面上有圖標(biāo)、鼠標(biāo)指針、任務(wù)欄和“開始”按鈕， 6 圖標(biāo)用來表示不同的應(yīng)用程序 “開始”按鈕中包含了計(jì)算機(jī)中所有程序 任務(wù)欄上擺放闐我們正在運(yùn)行的 程序 鼠標(biāo)的基本操作 單擊 將鼠標(biāo)指針移到需要操作的對象上，按一下左鍵后，立即松開。 右擊 將鼠標(biāo)指針移到需要操作的對象上，按一下右鍵后，立即松開。 拖動(dòng) 將鼠標(biāo)指針移到需要操作的對象上，按住左鍵，移動(dòng)到目標(biāo)位置（鼠標(biāo)指針及對象跟著移動(dòng)）后再松開。 由于“掃雷”游戲具有較強(qiáng)的邏輯性，可在教學(xué)中配以思維訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力。 教學(xué)建議： 教學(xué)中以吸引學(xué)生的游戲?yàn)橹?眼 點(diǎn)，教師可以通過形象化的語言，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生形成掃雷目標(biāo)，使游戲更具有意義。 由于掃雷游戲要求學(xué)生有一定的邏輯判斷能力，學(xué)生過多的失敗，會(huì)使其失去信心，不能達(dá)到練習(xí)目的，所以教師要重點(diǎn)做游戲方法的指導(dǎo)，可以在玩游戲 之 前，先進(jìn)行一些“判斷”練習(xí)。電器的開、關(guān)主要是通過實(shí)物按鈕來完成的，而計(jì)算機(jī)的關(guān)機(jī)則是通過程序來控制的，這一點(diǎn)與生活中的習(xí)慣不同，因此，要重點(diǎn)講解正確關(guān)機(jī)的 步驟，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。 14 課文部分由“幸福家園”、“橢圓世界”、“列車飛馳”和“漂 亮花邊”四課組成。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 本單元開始學(xué)習(xí)“畫圖”軟件，初步認(rèn)識(shí)畫圖工具；學(xué)會(huì) “直線”、“矩形”、“橢圓”、“曲線”等工具的使用和圖形的復(fù)制操作。同時(shí)，高質(zhì)量地完成每一課中的作品也是重要的著力點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。學(xué)習(xí)任務(wù)貼近生活，富有情趣。例如，在“畫圖”中作畫，利用繪圖工具，能很方便但卻能很準(zhǔn)確地畫出各種幾何圖形；而用線條、幾何圖形組合成圖畫更是它的優(yōu)勢所在。通過這樣的“預(yù)備”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在畫圖程序中創(chuàng)作的特點(diǎn)。要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。 通過本課中畫“小茶碗”的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)另一種畫圖思想和方法。本課介紹的作圖方法有別于 平常，可利用它培養(yǎng)學(xué)生對圖的分析能力，進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)“畫圖” 軟件 作畫的特點(diǎn)。 在動(dòng)手畫“小茶碗”前，要引導(dǎo)學(xué)生先分析，建議老師制作課件，演示用若干幾何圖形，組合成器物形象的過程（參見下文）。 在學(xué)習(xí)保存文件時(shí)，要給予幫