【正文】 生進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)糾正存在的的問題 （四）課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì)： 課后反思： 第 9 課 拯救蘋果 44 教學(xué)目標(biāo)： 玩打字游戲。對學(xué)生而言，這是一次快樂的練習(xí)。要提醒學(xué)生量力而行，不要互相比難度，而要把重點(diǎn)放在練習(xí)實(shí)效上。通過玩游戲，提高學(xué)生的鍵盤輸入能 力。 本課以輸入英文單詞的方式來進(jìn)行游戲，對英文單詞的了解，對鍵盤上字母鍵位的熟悉，都是玩好這個游戲的基礎(chǔ)。 教學(xué)過程 一、 情境導(dǎo)入： 在我們所學(xué)的金山打字 2020 中有好幾個打字游戲，同學(xué)們記住怎 49 樣進(jìn)入到打字游戲了嗎？ 二、 新課講解： 啟動游戲軟件 啟動“金山打字 2020”軟件，單擊“打字游戲”按鈕，進(jìn)入“打字游戲”界面， 在“打字游戲”界面，選擇“激流勇進(jìn)”游戲 進(jìn)入游戲 設(shè)置游戲難度，單擊“設(shè)置”按鈕，進(jìn)入“功能設(shè)置”對話框，進(jìn)行設(shè)置 單擊“開始”按鈕，游戲開始 游戲結(jié)束 落地的蘋果超過規(guī)定的數(shù)量，就輸了，單擊“繼續(xù)”可以重玩游戲，如果 過關(guān)了，就單擊“下一關(guān)”可以進(jìn)入下一關(guān)游戲。 52 本單元由引言、課文、單元小結(jié)三部分組成。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 了解漢字輸入的基本原理；了解“智能 ABC 輸入法”的輸入過程，掌握字、詞、句及標(biāo)點(diǎn)符號的輸入方法。 課時(shí)安排： 3 課時(shí)。教材通過打開“記事本”、選擇“智能 ABC 輸入法”、再以詳細(xì)的漢字輸入過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)輸入漢字的操作方法。 輸入過程一定要講清楚。 要引導(dǎo)學(xué)生在輸入時(shí)，盡量使用鍵盤的習(xí)慣，如在候選框的翻頁及選擇漢字時(shí)，不要用鼠標(biāo)來操作。漢字輸入的核心是編碼。 教學(xué)過程： 一、 情境導(dǎo)入： 請問同學(xué)們“幫助”的拼音怎么寫？我們要想在計(jì)算機(jī)里輸入這個詞，怎么輸入呢？ 二、新課講解： （ 1） 啟動“記事本”程序 單擊桌面上的“開始”－“程序”－“附件”－“記事本”，打開“記事本”程序界面 （ 2） 輸入漢字 選擇漢字輸入法（用 Shift+Ctrl 鍵或單擊右下角的 En） 輸入漢字“幫” 輸入漢字“助”在輸入拼音過程中，如果發(fā)現(xiàn)字母輸錯，可以按退格鍵 Back Space 刪除光標(biāo)左邊的字母 課堂小結(jié)：知識著陸 自學(xué)內(nèi)容：視野拓展 課堂練習(xí)：創(chuàng)作天地 55 板書設(shè)計(jì)： 課后反思： 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 56 了解并認(rèn)識“智能 ABC輸入法”；學(xué)會利用“智能 ABC 輸入法”在“記事本”中輸入單個漢字。 使學(xué)生認(rèn)識到利用詞組輸入，能提高輸入的速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成輸入的好習(xí)慣。字和詞的輸入，在方法上并沒有多大的區(qū)別，所以可將重心放在輸入練習(xí)上。所以不要在這上面花費(fèi)過多的時(shí)間。但是中文怎樣輸入呢？那就要動用漢字輸入法了。 例如，輸入 “桃 ”的拼音，出現(xiàn)：輸入漢字的拼音 再按空格鍵出現(xiàn)如圖 所示的漢字候選窗： 同一拼音對應(yīng)很多個漢字。 如果在漢字候選窗里找不到要輸入的漢字，可按 向后翻頁，或 60 按 向前翻頁尋找漢字。 課堂小結(jié)：知識著陸 課堂練習(xí) 創(chuàng)作天地 板書設(shè)計(jì)： 課后反思： 61 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 運(yùn)用“智能 ABC輸入法”輸入詞組。如女（ n）用 “nv”表示。 教學(xué)重點(diǎn)： 中文標(biāo)點(diǎn)符號的輸入 中文標(biāo)點(diǎn)符號的輸入和英文的區(qū)別所在 教材分析： “智能 ABC輸入法”的特點(diǎn)和長處，在于整句輸入，所以教材對此做了介紹。在日常輸入漢字時(shí)，我們往往是綜合性使用各種輸入技術(shù)的，這一點(diǎn)要向同學(xué)們講清楚。 掌握熟練的漢字輸入技術(shù)是個較長期的過程。 64 教學(xué)過程： 一、 新課 引入： 同學(xué)們，我們以前學(xué)習(xí)的是一個漢字一個輸入，那樣的速度不快，其實(shí)漢字輸入法還可以進(jìn)行單字輸入和詞組輸入，有的漢字輸入法還可以整句輸入，如智能狂拼、微軟拼音輸入法等。 試一試 在【記事本】中重新輸入 ，我們可以用混拼、簡拼輸入會更簡單 清晨、天氣、格外、晴朗等 三、整句輸入訓(xùn)練 我們只需要將所有的拼音（全拼）連同標(biāo)點(diǎn)符號連續(xù)輸入電腦，就可以完成文字的輸入。 學(xué)習(xí)空格鍵和 Enter 鍵的作用，了解文本的基本格式。分別學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)工作原理和計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 本單元重點(diǎn)是認(rèn)識 計(jì)算機(jī)主要硬件； 了解計(jì)算機(jī)的工作原理和計(jì)算機(jī)軟件的分類。 了解各硬件設(shè)備的名稱和功能。 教材是通過將硬件系統(tǒng)分為主機(jī)和外 部設(shè)備兩部分的分類方法，介紹硬件組成。 對于目前流行的電子設(shè)備，可以讓同學(xué)自己來介紹它的名稱和功能，然后老師再進(jìn)行總結(jié)。 教材分析： 分析人類處理信息的過程，通過將人的信息處理功能器官與計(jì)算機(jī)輸入、輸出、存儲、運(yùn)算和控制功能模塊（硬件設(shè)備）的聯(lián)系和對比，介紹計(jì)算機(jī)的工作原理， 能夠 加深學(xué)生對計(jì)算機(jī)工作原理的認(rèn)識和理解。 本課的教學(xué)內(nèi)容不多，難度也不大，老師可以圍繞本課中心，補(bǔ)充一些內(nèi)容。 從 1946 年第一臺計(jì)算機(jī) ENIAC 誕生，直到今天，雖然計(jì)算機(jī)的性能、外觀 發(fā)生了巨大的變化，但它的制造原理一直沒有變。 教材分析： 本課有兩個知識點(diǎn)：先講計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)，再講硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)的關(guān)系。 教學(xué)建議： 過中國象棋的例子，向?qū)W生介紹計(jì)算機(jī)軟件的作用。 關(guān)于軟件的分類，教材采用的是比較簡潔的方法，目的是有利于使學(xué)生認(rèn)識操作系統(tǒng)對計(jì)算機(jī)的重要作用，這是本課另一個重要的知識點(diǎn)。 計(jì)算機(jī)在當(dāng)前社會生活中的應(yīng)用，特別是未來的以展，可以組織學(xué)生討論，發(fā)揮他們的想象，讓學(xué)生自己說。 2. 其 他的一些計(jì)算機(jī)軟件分類，大多是再細(xì)分應(yīng)用軟件的種類，如通用軟件和專用軟件；還有繪圖軟件、翻譯軟件、工具軟 件、防病毒軟件等，種類繁多。 （ 2） WINDOWS 9 WINDOWS 2020 的簡單介紹， 應(yīng)用軟件：能完成某些特定工作的軟件 （ 3） 常 用的 應(yīng)用軟件的介紹如：超級解霸，金山打字通、金山畫王等， 課堂小結(jié)：知識著陸 自學(xué)內(nèi)容：視野拓展 課堂練習(xí) 創(chuàng)作天地 板書設(shè)計(jì)： 課后反思： 77 。 教學(xué)過程： 一、 新課導(dǎo)入 我們已學(xué)過的軟件有畫圖、寫字板，同學(xué)們現(xiàn)想一想：還學(xué)過哪些？ 二、新課講解 計(jì)算機(jī)由硬件和軟件組成 電腦的硬件： （ 1）演示出各種常見的硬件：主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、打印機(jī)、音箱； 76 （ 2）什么是硬件？ 電腦的軟件（廣播教學(xué)） 系統(tǒng)軟件也叫操作系統(tǒng)，是每一臺計(jì) 算機(jī)不可缺少的最重的軟件，它管理著計(jì)算機(jī)的所有組成部分，并指揮它們協(xié)調(diào)地工作 （ 1）什么是軟件，軟件的作用。因?yàn)椴僮飨到y(tǒng)對計(jì)算機(jī) 系統(tǒng)的安全至關(guān)重要，所以各國都在研究開發(fā)自己的操作系統(tǒng)，用于重要的領(lǐng)域。 要結(jié)合前面所學(xué)，總結(jié)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。可以結(jié)合軟、硬件的關(guān)系來舉例講解。 本課視野拓展用了較大的篇幅，介紹了計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用。 了解 Windows 操作系統(tǒng)。 2. 計(jì)算機(jī)內(nèi)部使用 二進(jìn)制。同時(shí)，講人處理信息的過程，是為了幫助學(xué)生理解計(jì)算機(jī)工作的原理，要分清主、次。 還可以通過拆裝一臺計(jì)算機(jī)，來進(jìn)行本課的教學(xué)，這樣會使學(xué)習(xí)過程更加生動。 教學(xué)建議： 69 建議在教學(xué)中以實(shí)物與圖片相結(jié)合，使學(xué)生對計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)有形象的認(rèn)識。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解各硬件設(shè)備的名稱和功能以及區(qū)分常見的硬件設(shè)備 教材分析： 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。 課時(shí)安排： 3 課時(shí)。 本單元以講述為主，通過圖片、表格等材料，學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本理論和知識 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 68 認(rèn)識計(jì)算機(jī)系統(tǒng) 組成，了解計(jì)算機(jī)的工作原理。激發(fā)同學(xué)們?nèi)ヌ剿饔?jì)算機(jī)的奧秘，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 課堂小結(jié)：知識著陸 自學(xué)內(nèi)容：視野拓展 課堂練習(xí) 創(chuàng)作天地 板書設(shè)計(jì)： 課后反思： 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 習(xí)利用“智能 ABC 輸入法”，進(jìn)行整句輸入。 如輸入句子“天空中飛著潔白的鴿子” 打開“記事本”，選擇“智能 ABC輸入法”。 中文標(biāo)點(diǎn)符號的輸入要注意和英文的有所區(qū)別，建議利用書中的對照表，專門練習(xí)一遍。而且，輸入操作的個性化非常鮮明。 在本課的“活動天地”中，安排了兩個綜合練習(xí)，用來檢驗(yàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果。 學(xué)習(xí)中文標(biāo)點(diǎn)符號的輸入。 使學(xué)生認(rèn)識到利用詞組輸入，能提高輸入的速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成輸入的好習(xí)慣。如女（ n）用 “nv”表示。 如果要輸入漢字候選窗中的第一個字時(shí)，有三種方法可用：空格鍵、選數(shù)字、 鼠標(biāo)選擇，你認(rèn)為哪能種方法快就用哪種方法。 同時(shí)按下 “Ctrl”和 “Shift”鍵（即 Ctrl+Shift），可以切換漢字輸入法。 字母鍵“ V”的使用方法要專門介紹給學(xué)生。 通過詞組的聲母來輸入詞，學(xué)生一定會感到新奇。同時(shí)介紹了一些輸入技巧和輸入方法，如通過輸入詞組中每個字的聲母來輸入；當(dāng)需要的詞已經(jīng)出現(xiàn)在外碼框的第一位時(shí)，可以直接按空格鍵輸入；以及字母鍵“ V”在輸入中的作用等。 教學(xué)重點(diǎn)： 會選擇智能ＡＢＣ輸入法進(jìn)行輸入漢字 學(xué)會啟動“記事本”或“寫字板”的操作 教學(xué)過程： （一） 復(fù)習(xí)舊課 啟動“記事本”程序與畫圖程序的方法相似 單擊桌面上的“開始”－“程序”－“附件”－“記事本”，打開“記事本”程序界 面 怎樣正確地選擇輸入法輸入漢字 選擇漢字輸入法（用 Shift+Ctrl 鍵或單擊右下角的 En） （二）實(shí)踐操作 讓學(xué)生打開記事本輸入自己的基本情況 （三）個別指導(dǎo) 對完成指定內(nèi)容有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)糾正存在的的問題 （四）課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì)： 57 課后反思： 第 12 課 快捷行動 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)運(yùn)用“智能 ABC 輸入法”輸入詞組。我們學(xué)習(xí)的“智能 ABC 輸入法” 是一 種音碼。 “視野拓展”的內(nèi)容可以淡化，避免分散學(xué)生的注意力。輸入過程要整體教學(xué)，不要分步介紹和學(xué)習(xí)。 教學(xué)建議： 建議以漢字輸入原理為引導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)的積極性。 了解漢字輸入法常識。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 本單元重點(diǎn)是使學(xué)生能用正確的方法輸入漢字。 課文部分，由“真誠幫助”、“快捷行動”和“歡歌笑語”三課組成，通過輸入字、輸入詞、輸入句子這樣的漸進(jìn)學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生初步掌握利用“智能 ABC 輸入法”進(jìn)行漢字輸入的方法，并能夠利用“記事本”軟件，輸入有簡單格式的文章。通過玩游戲，提高學(xué)生的鍵盤輸入能力。 組織學(xué)生玩本單元的游戲時(shí)，要把握 玩游戲的主要目的是練習(xí)鍵盤操作。對學(xué)生而言，輸入英文單詞，難度可能顯得比較大。 課堂小結(jié)：知識著陸 課堂練習(xí) 創(chuàng)作天地 板書設(shè)計(jì)： 課后反思： 46 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 主要通過玩“金山打字 2020”中的 “拯救蘋果 ”游戲，進(jìn)一步提 高學(xué)生操作鍵盤的能力， 鞏固學(xué)生正確使用鍵盤的習(xí)慣。 教學(xué)建議： “金山打字 2020”軟件中的打字母游戲，如 “拯救蘋果 ”、 “太空大戰(zhàn) ”、 “鼴鼠的故事 ”等，玩的人是要有一定的盲打基礎(chǔ)的。 教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生正確使用鍵盤的習(xí)慣 教材分析： 本課繼