信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合(編輯修改稿)
2025-03-02 14:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 析總結(jié) 練習(xí)鞏固 九龍坡歇臺(tái)子小學(xué)書(shū)學(xué)說(shuō)課教案 范 型 實(shí) 例 一根據(jù) 教綱教材和學(xué)生實(shí)際，確定合理的教學(xué)目標(biāo) 1教材的地位及特點(diǎn) 2教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)大綱要求和學(xué)生實(shí)際確定教學(xué)重難點(diǎn) 二教學(xué)方法的選擇及依據(jù) 三根據(jù)學(xué)生實(shí)際，安排教學(xué)程序 四板書(shū) 情感目標(biāo) 能力目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 德育目標(biāo) ? 德育要求 學(xué)情要求 心理學(xué)要求 德育要求 ? 情感要求 揭題 ?講解新課 ?突破難點(diǎn) ?深化鞏固 ?行為指導(dǎo) ?學(xué)習(xí)總結(jié) 九龍坡楊石路小學(xué)思品課教案 說(shuō)課教案實(shí)例 ? 唐昭 ? 李桂蘭 ? 王曉紅 ? 喻朝惠 ? 明翔宇 ? 杜玉蓮 ? 譚蕾 ? 李蒞 ? 何藹 ? 張忠俊 ? 吳旭 ? 左莉 ? 指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，組織協(xié)作學(xué)習(xí) 1. 自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法： 常用的幾種方法 ?拋錨式教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（基于問(wèn)題式） ?支架式教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計(jì) ?隨機(jī)教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 2. 自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)原則： ?充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，體現(xiàn)其首創(chuàng)精神 ?讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我反饋，形成對(duì)事物的認(rèn)識(shí)（意義建構(gòu)）和解決問(wèn)題的方案（獨(dú)立見(jiàn)解、創(chuàng)新） 電子教案設(shè)計(jì) ? 協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì) 協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法 1 學(xué)習(xí)主體已知下的協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) ? 圍繞主體設(shè)計(jì)能夠引起爭(zhēng)議的初始問(wèn)題 ? 設(shè)計(jì)能將討論引向深入的問(wèn)題 ? 設(shè)計(jì)稍超前、鄰近發(fā)展區(qū)的問(wèn)題來(lái)引導(dǎo) ? 對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，給出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)（貴在鼓勵(lì)） 2 學(xué)習(xí)主體未知下的協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) ? 教師根據(jù)實(shí)際環(huán)境靈活處理 電子教案設(shè)計(jì) 目前流行的新教學(xué)模式 ? Inter未來(lái)教學(xué) 協(xié)作式學(xué)習(xí)模式 (美國(guó) ) ? Webquest 探究式學(xué)習(xí)模式 (美國(guó) ) ? 主題網(wǎng)站教學(xué) 探究式自主學(xué)習(xí)模式 (中國(guó) ) ? WorLdLnik 協(xié)作式自主學(xué)習(xí)模式 (美國(guó) ) 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì) ? 我有一個(gè)夢(mèng)想 ?只有一個(gè)地球 ? 赤壁賦 ?走進(jìn)秀山 ? 鑄劍為犁應(yīng)有日 ?長(zhǎng)方形面積 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)的對(duì)比 ? 以科學(xué)管理為模式 以對(duì)話(huà)為模式 ,改變了參與對(duì)話(huà)者和所討論內(nèi)容的性質(zhì) ? 技術(shù)合理性 人文合理性 ? 講求實(shí)效 講求個(gè)人發(fā)展 ? 精確的事實(shí) 從全球觀(guān)念出發(fā) ? 細(xì)則說(shuō)明 通則概說(shuō) ? 步驟詳細(xì)明確 雙向互相作用 ? 嚴(yán)格的形式 折衷的傾向 ? 單一性 復(fù)合性 ? 事先設(shè)計(jì) 即席發(fā)揮 ? 直線(xiàn)性前進(jìn) 多元并進(jìn) ? 容易量化處理 無(wú)法量化處理 ? 起點(diǎn)明確 在進(jìn)行中 ? 終點(diǎn)清楚 在進(jìn)行中 ? 穩(wěn)定 不穩(wěn)定而活躍 ? 在因果關(guān)系框架上進(jìn)行思維 不可預(yù)測(cè) ? 封閉式 開(kāi)放式
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