【文章內(nèi)容簡介】 瀏覽”課件。制作設(shè)計武進區(qū)遙觀中學的特大信封。（演示及模型）設(shè)計小練習，用以學生課堂或課后鞏固。教學時間：45分鐘教學過程：一、利用多媒體手段導入新課：播放“信封瀏覽”課件，引導學生較快進行主題； 出示設(shè)計的特大“武進區(qū)遙觀中學”信封；分析：創(chuàng)設(shè)情境，吸引學生進入到教學情境中去，讓學生觀察，讓學生思索，使學生興趣高漲，積極投入，趁此自然引出課題。二、課前準備：師：引導學生觀察與思考，把信封的制作分割幾塊？（信封背景、郵政編碼、貼郵票處、插入或填充圖片、畫線、輸入文字學校名）利用Shift鍵的組合使用，畫正方形、直線、正圓；復制、粘貼的不同操作；學生動手操作。三、 教師引導，學生自主探究：制作信封背景（或底紋）；A、畫矩形框；B、填充適當“紋理”；C、設(shè)置無線條顏色。 （學生動手操作：（2分鐘））制作郵政編碼方格；A、利用Shift鍵組合畫出小正方形并進行顏色、線型、填充修飾；B、選定，復制、粘貼、移動，完成左上方的郵政編碼方格制；（學生操作，并自主探究右下方郵政編碼方格的制作） 師：（設(shè)問）有沒有其它的方法完成操作？學生回答與教師演示歸納；制作貼郵票方框（左虛右實）；先讓學生自主探究，后教師演示，再讓學生操作完成；填充圖片或插入圖片；先讓學生自主探究（1—2分鐘）教師操作演示：（填充圖片或插入圖片一種）（1）填充分圖片效果：A、畫出一圖形（橢圓或其他自選圖形）；B、填充圖片效果。（2）插入圖片效果：A、插入文本框；B、插入圖片（來自文件、剪貼畫或其他）。（學生動手操作）畫線并進行顏色、線型修飾；插入文本框，輸入文字“武進區(qū)遙觀中學”并完成字體設(shè)置；完成整體效果，讓學生作品進行觀摩、交流、討論；教師歸納、小結(jié)、提出期望，布置小練習；（同學們，在今天的學習中，學會了制作信封的本領(lǐng)。老師希望你們掌握并學會遷移知識，制作賀片、信箋、封面等設(shè)計。但有一點，老師要提醒你們：不管去設(shè)計什么，都要富有個性，體現(xiàn)時代特色。）分析：有些難點，讓學生自主探索有時不可取，大部分同學很難獲得成功。針對這一點，在教學過程中我重點予以引導，再加以同學們的合作，問題就很快得以解決了。但有些相似的操作，應放手讓學生自主摸索，學生在摸索過程中，手腦并用，合二為一，讓學生自己去尋找解決問題的方法，充分體現(xiàn)新課程自主探究理念。初中信息技術(shù)第一冊第二章第1節(jié)《操作系統(tǒng)簡介》教學設(shè)計作者：佚名 資料來源：網(wǎng)絡 點擊數(shù)： 2599 更新時間：2009121 12:39:57 文 章 來源 蓮山 課件 w w Y k 廣州市初中信息技術(shù)第一冊第二章第1節(jié)《操作系統(tǒng)簡介》教學設(shè)計 一、學習者分析 學生通過第一章的學習，對計算機的軟、硬件知識有了初步的了解，同時對操作系統(tǒng)的作用也有了簡單的認識。但由于學生普遍對計算機理論部分的知識不夠重視，所以大部分學生對本節(jié)內(nèi)容了解得不多。 二、教材內(nèi)容分析 本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位 本節(jié)是《Windows操作系統(tǒng)簡介》中的第一節(jié)，內(nèi)容主要包括：操作系統(tǒng)的基本功能、發(fā)展情況及目前三個主流操作系統(tǒng)的簡介。本節(jié)內(nèi)容是Windows操作系統(tǒng)的一個總體介紹，為本章各節(jié)的學習打下鋪墊。 教學重點、難點： 重點：操作系統(tǒng)的主要功能。 難點：操作系統(tǒng)的主要功能。 課時安排： 三、教學目標 （1）了解操作系統(tǒng)的主要功能； （2）了解操作系統(tǒng)發(fā)展的過程和方向； （3）了解三個常用的操作系統(tǒng)的特點及應用領(lǐng)域。 通過討論，舉例說明，讓學生體驗操作系統(tǒng)在計算機應用中的地位和作用。 培養(yǎng)學生自主學習的能力和小組合作的精神。 四、教學理念和方法 本節(jié)的主要內(nèi)容是介紹Windows操作系統(tǒng)的主要功能、發(fā)展及常用的操作系統(tǒng)，絕大部分是基本的常識和概念性的內(nèi)容，為避免學生在學習的過程中感到枯燥，主要采用師生問答的形式。同時，課前布置學生上網(wǎng)查找相關(guān)的資料，給學生一些自我發(fā)揮的空間，進一步調(diào)動學生的積極性，并充分體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學理念。 五、教學過程設(shè)計 教學內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式 本節(jié)教學內(nèi)容以老師設(shè)問引入，然后通過各小組展示自己查找的資料來完成新課的講授，充分體現(xiàn)了學生的主觀能動性。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師教學 學生活動 設(shè)計意圖 新課引入 同學們經(jīng)過第一章的學習，已經(jīng)知道了要使計算機能正常工作，只有硬件是不夠的，還需要什么呢？（軟件） 計算機的軟件各種各樣，有些軟件只是我們在用到的時候才需要安裝，而有些軟件是每一臺計算機都必須安裝的，你們知道是什么軟件嗎？（操作系統(tǒng)） 問： 現(xiàn)在個人電腦上最流行也是最常用的操作系統(tǒng)是什么？（Windows） 為什么它會被這么多人使用，它有什么突出的優(yōu)點？（方便、友好的人機交互的圖形界面）思考，并回答老師的問題 承前啟后，順利地引入新的教學內(nèi)容 新課學習：操作系統(tǒng)的主要功能、發(fā)展方向、主要的操作系統(tǒng)今天我們就來學習《Windows操作系統(tǒng)簡介》。上節(jié)課老師已經(jīng)布置大家回去查找相關(guān)這方面的內(nèi)容，下面我們以小組為單位，分別展示一下你們準備好的資料。 第一小組：說說操作系統(tǒng)的基本功能。（控制和協(xié)調(diào)用戶對軟件和硬件資源的不同要求、并提供一種合理使用軟、硬件資源的工作環(huán)境） 第二小組：談談操作系統(tǒng)發(fā)展的過程和方向。 第三小組：簡單介紹一下市面上主要的操作系統(tǒng)。 （老師進行歸納、總結(jié)）以小組為單位，討論并展示自己查找的資料。 同時用波浪線在書上做好標記。調(diào)動學生積極性，并培養(yǎng)他們自主學習的能力課堂小結(jié)通過以上的討論，相信同學們對操作系統(tǒng)都有了一個基本的認識，它將為我們下面的學習打下理論的基礎(chǔ)。聽老師講解 很好 較好 一般 不明白 你對本節(jié)各部分內(nèi)容掌握的情況如何？操作系統(tǒng)的基本功能操作系統(tǒng)的發(fā)展主要的操作系統(tǒng)簡介你認為哪一個小組準備的資料最充分、最能說明問題？第一小組第二小組第三小組你對本節(jié)課的內(nèi)容還有哪些疑問：六、教學反思 本節(jié)課很好地貫徹了“教師為主導、學生為主體”的教學理念，讓學生結(jié)合老師的問題，自主地查找相應的資料，從中達到學習的目的，并鍛煉了學生自主學習的能力。此外通過小組合作，培養(yǎng)了學生團結(jié)互助的精神，是一個比較好的嘗試。但在教學中仍發(fā)現(xiàn)有個別學生不積極參與到學習過程中，需要在這方面進一步改善。 廣州市初中信息技術(shù)第一冊第二章第 2 節(jié)《 Windows XP的基本操作 》教學設(shè)計一、學習者分析 對于Windows XP操作系統(tǒng)的基本操作，絕大部分學生在小學已經(jīng)接觸過，同時因為現(xiàn)在學生家里基本上都有電腦，在家也經(jīng)常會使用，因此對這一節(jié)的內(nèi)容大部分學生都能過關(guān)，個別學生操作較熟練；但在學生當中仍存在著兩頭分化的現(xiàn)象，同時也因為學生有一定的基礎(chǔ)，使他們?nèi)菀自斐珊鲆曈嘘P(guān)基礎(chǔ)知識的學習，而喜歡做點其他小動作。 二、教材內(nèi)容分析 本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位 本節(jié)主要介紹了Windows xp操作系統(tǒng)的基本操作，包括有啟動、退出、鼠標操作、菜單操作、窗口操作和對話框操作等。這些操作是學生使用計算機的關(guān)鍵，也是他們應該具備的基本技能。 教學重點、難點： 重點：鼠標、菜單、窗口、對話框的操作　　 難點：對話框中各選項的含義 課時安排：1課時 三、教學目標 （1）能比較熟練地啟動和退出Windows XP；。 （2）了解鼠標是一種輸入設(shè)備，知道在什么情況下應單擊鼠標左鍵或右鍵，雙擊鼠標； （3）了解鼠標在屏幕上的圖標的含義； （4）了解Windows XP的窗口基本結(jié)構(gòu)和窗口各項內(nèi)容的含義； （5）熟悉窗口管理的一般方法，了解對話框中各選項的含義。 （1）通過小游戲使學生能熟練地掌握鼠標在屏幕上“選定”一個對象、移動圖標、打開圖標查詢內(nèi)容及使用快捷菜單命令等基本操作。 （2）通過觀看課件和學生操作實踐，讓學生學會有效地使用窗口管理，規(guī)范地使用菜單命令、標題欄上的按鈕，改變窗口尺寸，移動窗口，使用滾動條和對話框等操作。 （1）感受Windows XP操作系統(tǒng)在計算機和信息社會發(fā)展中所起的作用； （2）形成正確使用操作系統(tǒng)的習慣。 四、教學理念和方法 本節(jié)課的內(nèi)容以介紹Windows XP基本操作為主，但考慮到學生已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，老師在教學過程不宜過多講解，通過相應的練習使學生重新熟練基本的操作，充分調(diào)動學生的積極性，以培養(yǎng)學生自主學習為主。 五、教學過程設(shè)計 教學內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式 本節(jié)課的內(nèi)容組織基本按照課本的順序，在各個小模塊的教學中均加入學生的操作練習，活躍了課堂氣氛，同時也幫助學生更牢固地掌握相關(guān)操作。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師教學 學生活動 設(shè)計意圖 新課引入 同學們，相信你們平時經(jīng)常會使用計算機，那你們對有關(guān)計算機的操作是否熟練呢？如果你們不是很熟練或有些已經(jīng)忘記了，那么今天我們就一起來學習有關(guān)《WindowsXP的基本操作》。 通過上節(jié)課我們知道每一臺計算機都要安裝操作系統(tǒng)，機器啟動的時候，首先就是要正確引導操作系統(tǒng)，計算機才能正常工作。下面我們來看一下計算機是如何啟動的。學生回憶 創(chuàng)設(shè)教學情境激發(fā)學生求知欲 新課學習：Windows XP的啟動和退出老師演示、講解并引導學生觀察： WindowsXP啟動、關(guān)閉的過程。學生在老師的引導下觀察。老師指引學生觀察機器啟動的過程請同學們打開自己的機器，并觀察啟動過程中每一步，思考：什么時候才表示機器啟動好了？（屏幕上顯示W(wǎng)indows的桌面圖形）通過實踐，進一步加強學生對知識的理解和掌握新課學習：鼠標的使用和鼠標光標的識別下面老師給同學們5分鐘時間玩一個小游戲，希望通過這個游戲，使大家都能很熟練地使用鼠標這種輸入設(shè)備。學生進行游戲—有關(guān)鼠標操作的小游戲活躍課堂氣氛，在游戲中學習鼠標是我們經(jīng)常使用的輸入設(shè)備，平常我們看到的鼠標光標都是一個箭頭形狀。但它會隨著對象和任務的不同而發(fā)生變化，請同學們認識一下它們的各種形狀和意義。學生自行閱讀書中相關(guān)內(nèi)容，并上機操作實踐。培養(yǎng)學生自主學習的能力新課學習：Windows XP屏幕組成和窗口操作下面請同學們來觀看一個教學課件，內(nèi)容是有關(guān)WindowsXP屏幕的組成、窗口及窗口操作學生觀看課件由于此部分內(nèi)容學生大部分已經(jīng)掌握，老師無需詳細講解，通過課件使學生重新溫習所學過的知識。老師分別請三位同學示范操作并講解：屏幕的組成；窗口組成；窗口操作學生觀看并補充進一步鞏固知識并調(diào)動學生的積極性新課學習：Windows XP的菜單和對話框同學們在平常使用WindowsXP操作系統(tǒng)的時候，一定會發(fā)現(xiàn)，在它的菜單中有各種各樣的符號。這些符號的意義相同嗎？它們各代表什么意思？請同學們通過實踐，完成老師給出的表格。（附后）學生上機操作實踐，并完成老師設(shè)計的表格。 （完成后自己對照書本的相關(guān)內(nèi)容）通過學生動手實踐，加深對菜單和對話框的理解，明確各種符號的意義課堂小結(jié)今天我們學習了有關(guān)WindowsXP操作系統(tǒng)的基本操作，包括了Windows XP的啟動和退出、鼠標、菜單、窗口和對話框的操作，以及對話框中各選項的含義。這些都是我們熟練使用計算機的關(guān)鍵，希望每一位同學都能很好地掌握這些基本技能，為我們下一步的學習打下基礎(chǔ)。知識歸納 很好 較好 一般 不明白 你對本節(jié)各部分內(nèi)容掌握的情況如何？操作技能鼠標操作窗口操作基礎(chǔ)知識屏幕組成窗口組成菜單和對話框你是否積極地參與到課堂學習當中？積極一般不積極你對本節(jié)課的內(nèi)容還有哪些疑問： （1）教材自帶光盤：第二章第2節(jié) （2）鼠標游戲：WindowsXP自帶游戲 （3）練習： 請找出下列各種符號的正確含義： 淺色顯示的命令（ ） 命令名后跟省略號“…”（ ） 命令旁有“▲”符號（ ） 命令名前帶“ ”標記的命令（ ） 命令名前帶有“√”符號（ ） 命令后的組合鍵（ ） 命令名后的括號內(nèi)帶下劃線的字母（ ） 選項： A、表示選擇此命令后，將打開一個對話框，向用戶詢問更多的信息 B、表示該命令當前不能使用 C、表示用戶已打開該命令 D、表示它在分組菜單中被選中了 E、表示選擇此命令后，將出現(xiàn)另一個子菜單，讓用戶選擇 F、表示在打開菜單后，用鍵盤鍵入該字母，就可執(zhí)行此命令 G、表示用戶不必打開菜單，直接按下組合鍵就可執(zhí)行此命令 六、教學反思 本節(jié)課的教學內(nèi)容難度不大，大部分學生都有一定的基礎(chǔ)，但這也造成學生容易忽略一些基礎(chǔ)知識，致使基礎(chǔ)不夠牢固，在教學過程中應及時調(diào)整學生的心態(tài)，才能保證教學效果。此外，學生兩極分化的現(xiàn)象逐漸明顯，老師在課堂上要多關(guān)注這部分學生，同時可利用好的學生去帶動他們。第 3 節(jié)《Windows XP的桌面信息》教學設(shè)計 一、學習者分析 經(jīng)過前面兩節(jié)的學習，學生已熟練掌握了Windows XP的基本操作，能較熟練地使用計算機，對桌面的常用圖標也有一個初步的認識。但對一些常用圖標的功能、使用方法等可能還比較模糊，沒有進行系統(tǒng)的歸納。 二、教材內(nèi)容分析 本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位 本節(jié)主要介紹了Windows XP桌面的幾個常用圖標的使用，包括：“我的電腦”、“網(wǎng)上鄰居”、“回收站”、“開始”按鈕和任務欄。本節(jié)是本章中的一個教學重點內(nèi)容，也是學生熟練使用計算機的關(guān)鍵。 教學重點、難點： 重點：“我的電腦”、“網(wǎng)上鄰居”、“開始”按鈕的使用　 難點：“網(wǎng)上鄰居”的使用 課時安排：1課時 三、教學目標 （1）了解屏幕“桌面”主要圖標及常用文件和文件夾圖標的含義； （2）了解