名企招聘案例分享(編輯修改稿)
2025-02-14 01:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 算：考察對(duì)數(shù)字的敏感性和思維的敏捷度 ； ?思維變通：考察思維的廣度和靈活性； ?工作記憶：考察程序性記憶和短時(shí)記憶； ?知覺(jué)速度：考察知覺(jué)的速度與準(zhǔn)確性。 具備職業(yè)基本能力的應(yīng)聘者，可以認(rèn)為其具備勝任工作的最基本條件。職業(yè)基本能力也是崗位 /職位培訓(xùn)的基礎(chǔ)。 24 通用技能 通用知識(shí)與技能是指人們?cè)诠ぷ髦?，不區(qū)分崗位 /職位，所需具備的通用的知識(shí)、技能。選才使用科學(xué)、專(zhuān)業(yè)的題庫(kù)系統(tǒng)考察應(yīng)聘者的通用知識(shí)與技能。 通用知識(shí)與技能合格的應(yīng)聘者才有可能承擔(dān)并適應(yīng)工作。 外 語(yǔ) 英語(yǔ) 日語(yǔ) 計(jì)算機(jī)基本操作 辦公軟件 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用 計(jì)劃 組織協(xié)調(diào) 人員溝通 沖突解決等 基本管理能力 25 招聘方案設(shè)計(jì) 簡(jiǎn)歷智能初篩 能力測(cè)試 評(píng)價(jià)中心 高精準(zhǔn)面試 選拔方法 效度 評(píng)價(jià)中心 結(jié)構(gòu)化面試 能力測(cè)驗(yàn) 個(gè)人履歷資料 個(gè)性測(cè)驗(yàn) 非結(jié)構(gòu)化面試 申請(qǐng)表 占星術(shù) 0 筆跡法 0 26 招聘方案設(shè)計(jì) 簡(jiǎn)歷智能初篩 能力測(cè)試 評(píng)價(jià)中心 高精準(zhǔn)面試 27 匹配合適人選 選才 ? 客觀專(zhuān)業(yè)的測(cè)評(píng)報(bào)告 ? 崗位匹配度、各項(xiàng)技能的分?jǐn)?shù)（勝任力） ? 專(zhuān)業(yè)的 “ 檢查報(bào)告 ” （ 名醫(yī) ） ? 測(cè)評(píng)結(jié)果排序 ? 進(jìn)一步過(guò)濾無(wú)效簡(jiǎn)歷 ? 高精準(zhǔn)度的面試挑選 ? 無(wú)簡(jiǎn)歷 考試 高精準(zhǔn)面試， 有針對(duì)性的面試問(wèn)題， 讓錯(cuò)誤雇用風(fēng)險(xiǎn)不再成為困擾 28 培訓(xùn)效果如何 “監(jiān)控 ” 培訓(xùn)效果 培訓(xùn)前測(cè)試 內(nèi)容的針對(duì)性 以 “考 ”代 “培 ” 培訓(xùn)后測(cè)試 成績(jī)的使用 29 總結(jié) 簡(jiǎn)歷篩選 基本能力測(cè)試 個(gè)性測(cè)試 人力資源部面試 主管經(jīng)理面試 簡(jiǎn)歷智能初篩 能力測(cè)試 評(píng)價(jià)中心 高精準(zhǔn)面試 100 ↓ 50 ↓ 30 ↓ 10 ↓ 5 100 ↓ 40 ↓ 8 ↓ 3 30 總結(jié) ? 建立科學(xué)的測(cè)評(píng)體系； ? 設(shè)計(jì)科學(xué)、有效的測(cè)評(píng)內(nèi)容； ? 提升簡(jiǎn)歷篩選效率和準(zhǔn)確度； ? 組織高效率嚴(yán)謹(jǐn)且低成本的招聘考試； ? 減少無(wú)效面試次數(shù)，降低錯(cuò)誤雇用風(fēng)險(xiǎn)。 ? 培訓(xùn)的全成跟蹤，效果的保證體系。 31 **集團(tuán) 2023校園招聘甄選測(cè)評(píng)解決方案 校園招聘 32 主要內(nèi)容 ?1 項(xiàng)目需求 ?2 校園招聘考試內(nèi)容架構(gòu) ?3 校園招聘考試內(nèi)容開(kāi)發(fā)方法及流程 ?4 校園招聘考試實(shí)施 ?5 機(jī)考測(cè)評(píng)報(bào)告介紹及樣例 ?6 項(xiàng)目報(bào)價(jià) ?7 ATA公司考試運(yùn)營(yíng)成功案例 33 1 項(xiàng)目需求 ?項(xiàng)目整體需求 **校園招聘甄選體系，提高甄選流程的系統(tǒng)性、科學(xué)性、 實(shí)用性提供測(cè)評(píng)理念、方法與內(nèi)容上的支持； **集團(tuán)各單位校園招聘甄選標(biāo)準(zhǔn)、方法和工具提供技術(shù)支持； **集團(tuán)優(yōu)化校園招聘甄選工具，提升校園招聘甄選結(jié)果的效度和信度。 ?測(cè)評(píng)內(nèi)容提供需求 **集團(tuán)建立校園招聘筆試試題庫(kù)； **集團(tuán)建立校園招聘無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論等團(tuán)隊(duì)活動(dòng)試題庫(kù)； **集團(tuán)優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)測(cè)評(píng)。 ?時(shí)間進(jìn)度要求 。 34 2 校園招聘考試內(nèi)容架構(gòu) 35 2 校園招聘考試內(nèi)容架構(gòu) 考核維度 類(lèi)別 財(cái)務(wù)類(lèi) 技術(shù)類(lèi) 管理營(yíng)銷(xiāo)類(lèi) 知識(shí) 基礎(chǔ)知識(shí) 數(shù)字運(yùn)算 問(wèn)題解決 問(wèn)題解決 判斷推理 創(chuàng)造力 創(chuàng)造力 報(bào)表分析 判斷推理 思維變通 知覺(jué)速度 判斷推理 與業(yè)知識(shí) 暫未涉及 ,如需可提供 暫未涉及 ,如需可提供 暫未涉及 ,如需可提供 技能 計(jì)算機(jī) 微軟 MAC* 微軟 MAC * 微軟 MAC * 外語(yǔ) TOEIC（托業(yè)） * TOEIC（托業(yè)） * TOEIC（托業(yè)） * 特長(zhǎng)及其他 暫未涉及 暫未涉及 暫未涉及 能力 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論 手工操作 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論 角色扮演 角色扮演 個(gè)性 SHL崗位行為測(cè)驗(yàn) SHL崗位行為測(cè)驗(yàn) SHL崗位行為測(cè)驗(yàn) 職場(chǎng)個(gè)性測(cè)驗(yàn) 職場(chǎng)個(gè)性測(cè)驗(yàn) 職場(chǎng)個(gè)性測(cè)驗(yàn) 職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn) 職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn) 職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn) 根據(jù) **集團(tuán)校園招聘項(xiàng)目要求及流程，考試內(nèi)容架構(gòu)如下： 36 2 校園招聘考試內(nèi)容架構(gòu) ? 簡(jiǎn)要說(shuō)明 – 架構(gòu)表中 *標(biāo)記的考試科目由 ATA免費(fèi)提供，這些試題內(nèi)容均為 ATA一直使用的優(yōu)秀試題資源； – 剩余的除個(gè)性測(cè)驗(yàn)以外的其他科目將由 ATA整合優(yōu)秀命題資源，組織命題專(zhuān)家為 **校園招聘定制； – ATA將根據(jù)此次招聘需求為 **集團(tuán)選擇合適的個(gè)性測(cè)驗(yàn)。 ? 各類(lèi)試題的開(kāi)發(fā)及選擇 – 筆試試題命制開(kāi)發(fā)原則 – 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)原則 – 個(gè)性測(cè)驗(yàn)的選擇 下面將就這三個(gè)方面具體說(shuō)明。 37 考試結(jié)果要能預(yù)測(cè)應(yīng)聘者的工作績(jī)效； 筆試試題要覆蓋勝任力模型中 80%的知識(shí)、能力和工作技能； 筆試試題設(shè)計(jì)重點(diǎn)關(guān)注最重要的知識(shí)、能力、技能點(diǎn)，同時(shí)這些重要考點(diǎn)的考核設(shè)計(jì)要能區(qū)分應(yīng)聘者能力水平；
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