名企招聘案例分享-免費閱讀
【正文】 監(jiān)考督考服務(wù) 按照標準的考試實施要求為每個考場配置 監(jiān)考和督考人員。 ? 測評研究中心自成立先后為各類中央機構(gòu)及事業(yè)單位、國有企業(yè)、外資企業(yè)提供各類招聘測評、崗位職級標準設(shè)定、內(nèi)部晉升測評等服務(wù)。 三．題目分析 根據(jù)試測結(jié)果對題目的測量學指標進行檢驗 ，最終形成一套符合測量學指標的考卷 。 40 個性測驗的選擇 ? 職業(yè)性格傾向 – 職業(yè)性格傾向選擇職場個性測驗 ? 職場個性測驗是 ATA公司聯(lián)合北京師范大學心理學院開發(fā)出的基于工作場景的職業(yè)性格測驗。 ? 各類試題的開發(fā)及選擇 – 筆試試題命制開發(fā)原則 – 團隊活動設(shè)計開發(fā)原則 – 個性測驗的選擇 下面將就這三個方面具體說明。選才使用科學、專業(yè)的題庫系統(tǒng)考察應聘者的通用知識與技能。 ? 自定義試題 技能試題 (航天 ,畜牧 )，面試問題 多維度、全方位考核應聘者綜合能力與素質(zhì)。 ? 近年來，發(fā)現(xiàn)部分銷售代表并丌能勝任工作，錯誤雇傭情況嚴重。 ? 培訓效果丌佳，培訓成本過高。 19 基于工作任務(wù)的測試 20 基于工作行為模式的測評 ，我愿意： A 到一個繁華的城市旅行 B 介于 A和 C之間 C 游覽清凈的山區(qū) ： A 是的 B 介于 A和 C之間 C 不是的 看重人際關(guān)系，很少批評別人，擅長交際。 通用知識與技能合格的應聘者才有可能承擔并適應工作。 37 考試結(jié)果要能預測應聘者的工作績效； 筆試試題要覆蓋勝任力模型中 80%的知識、能力和工作技能； 筆試試題設(shè)計重點關(guān)注最重要的知識、能力、技能點，同時這些重要考點的考核設(shè)計要能區(qū)分應聘者能力水平； 關(guān)注筆試試題的效度，不能通過筆試方式考察的素質(zhì)決不牽強使用筆試形式考核。 ? 測評內(nèi)容來自企業(yè)實踐，將職場中的典型工作表現(xiàn)分為四大類，可以有效預測工作績效。 44 團隊活動設(shè)計方法及開發(fā)流程 團隊活動名稱 設(shè)計理念 開發(fā)流程 題目類型 材料組成 無領(lǐng)導小組討論 ? 模擬現(xiàn)實工 作場景 ? 選取逼真、有代表性的工作任務(wù) ? 難度適中 ? 機會均等 ? 工作分析 ? 案例收集 ? 設(shè)計題目 ? 與家評定 ? 題目修改 ? 題目試測 ? 等值處理 ?開放式問題 ?兩難問題 ?多項選擇問題 ?操作性問題 ?資源爭奪問題 ?指導語 ?背景知識 ?題目 ?答題紙 ?評分者評價表 ?評分規(guī)則 角色扮演 ? 模擬工作場 景中的溝通場景 ? 互動性強 ? 工作分析 ? 腳本收集 ? 設(shè)計題目 ? 與家評定 ? 腳本修改 ? 題目試測 ?等值處理 ?互動式問題 ?說服性問題 ?指導語 ?被評價者角色說明書 ?測評人員角色說明書 ?評分者評分表 ?評分規(guī)則 45 團隊活動設(shè)計方法及開發(fā)流程 團隊活動名稱 設(shè)計理念 開發(fā)流程 題目類型 材料組成 手工操作 ?熟悉性 ?任務(wù)清晰 ?創(chuàng)造性強 ?發(fā)揮空間大 ?工作分析 ?設(shè)計題目 ?與家評定 ?題目修改 ?題目試測 ?等值處理 ?操作類 ?指導語 ?物品清單 ?評分者評價表 ?評分規(guī)則 46 試測后題目評價及篩選標準 為了保證試題質(zhì)量， ATA將組織測量學專家對各領(lǐng)域?qū)＜颐频脑嚋y試題進行評定。包括中國會計學會、中國證券業(yè)協(xié)會、中國人壽、中國農(nóng)業(yè)銀行、華夏銀行、中國航天科工集團、中國南方航空、國防科工委、淮柴動力、 LG 、聯(lián)想集團、漢高（中國）、愛立信、海輝高科、神州數(shù)碼、文思軟件、埃爾夫潤滑油、阿爾泰克（中國）等等。 4 成績處理服務(wù) 測評成績提供 向 **集團提供測評成績和排名。 3 考試服務(wù) 考務(wù)管理服務(wù) 不考務(wù)相關(guān)的服務(wù)。同時，測評研究中心還與美國 ATP（全球測評行業(yè)協(xié)會）、 PTC（全球操作類考試測評學會）、中國教育測評與統(tǒng)計學會、中國心理學會有著長期深入的測評研究合作，并且與全球頂級測評公司 SHL、ICIMS 、 HOGAN 、美國教育考試服務(wù)中心（ ETS）等企業(yè)保持良好合作關(guān)系。 二． 組織試測 選取合適的樣本人群（ **集團組織提供）進行試測。 ? 將所有工作都可能會涉及的行為分為八大類，并細分為 20個小類， 112種具體行為。 34 2 校園招聘考試內(nèi)容架構(gòu) 35 2 校園招聘考試內(nèi)容架構(gòu) 考核維度 類別 財務(wù)類 技術(shù)類 管理營銷類 知識 基礎(chǔ)知識 數(shù)字運算 問題解決 問題解決 判斷推理 創(chuàng)造力 創(chuàng)造力 報表分析 判斷推理 思維變通 知覺速度 判斷推理 與業(yè)知識 暫未涉及 ,如需可提供 暫未涉及 ,如需可提供 暫未涉及 ,如需可提供 技能 計算機 微軟 MAC* 微軟 MAC * 微軟 MAC * 外語 TOEIC（托業(yè)） * TOEIC（托業(yè)） * TOEIC（托業(yè)） * 特長及其他 暫未涉及 暫未涉及 暫未涉及 能力 無領(lǐng)導小組討論 手工操作 無領(lǐng)導小組討論 角色扮演 角色扮演 個性 SHL崗位行為測驗
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