職業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)筆記-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1、法律法規(guī)教育法律法規(guī)的意義　　行政行為是指行政主體為體現(xiàn)國(guó)家權(quán)力，行使的行政職權(quán)和履行的行政管理職責(zé)的一切具有法律意義、產(chǎn)生法律效果的行為。　　行政法應(yīng)該遵循的原則很多，根據(jù)不同的層次，大體上可以分為三類:一類是政治原則和憲法原則。這是我國(guó)行政法的最高原則，它規(guī)定行政法的發(fā)展方向，道路和根本性質(zhì)。第二類是行政法的一般原則，也叫基本原則。這類原則位于政治原則和憲法原則之下，產(chǎn)

2025-06-29 04:57

班主任職責(zé)與素養(yǎng)ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】班主任職責(zé)與素養(yǎng)2引言1:班主任的角色及其重要性《全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》（教育部，）:“中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分,是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,是中小學(xué)思想道德教育的骨干,是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量?！?/span>

2025-05-12 12:32

班主任的專業(yè)發(fā)展與職業(yè)幸福-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】班主任的專業(yè)發(fā)展與職業(yè)幸福諶啟標(biāo)福建師范大學(xué)教育學(xué)院一、班主任的專業(yè)觀念●教育觀●學(xué)生觀●角色觀●管理觀●績(jī)效觀1、班主任的教育觀●從形式上說(shuō)，“教育”是一種平等的人與人之間進(jìn)行的精神交流和對(duì)話，不是單向的告知、宣傳或灌輸?！駨膬?nèi)容上說(shuō)，“教育”是“通過(guò)知識(shí)而使人獲得到解放”

2025-02-08 21:07

班主任對(duì)中職生的評(píng)語(yǔ)_班主任寫給中職學(xué)生的評(píng)語(yǔ)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】又到期末，期末最大的任務(wù)來(lái)了，那就是給全班學(xué)生寫操行評(píng)語(yǔ)，是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的一種評(píng)價(jià)。下 面是有班主任對(duì)中職生的評(píng)語(yǔ)，歡迎參閱。 班主任對(duì)中職生的評(píng)語(yǔ) 1、王成：你是一個(gè)學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高，對(duì)自己要求嚴(yán)...

2024-09-16 04:05

職業(yè)指導(dǎo)師考試學(xué)習(xí)資料——?jiǎng)?chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)新理念(3)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第七章相關(guān)法律?勞動(dòng)法相關(guān)知識(shí)?職業(yè)教育法相關(guān)知識(shí)P171第七章相關(guān)法律1勞動(dòng)法相關(guān)知識(shí)勞動(dòng)法是調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系以及與勞動(dòng)有密切聯(lián)系的其他社會(huì)關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。實(shí)施時(shí)間：1995年1月1日P171《勞動(dòng)法》的主要內(nèi)容勞動(dòng)者享有以下基本權(quán)利1、平等就業(yè)的權(quán)利

2025-05-14 04:09

職業(yè)指導(dǎo)師考試學(xué)習(xí)資料——?jiǎng)?chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)新理念(2)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第九章心理咨詢基本知識(shí)?心理咨詢的概念?個(gè)體咨詢的主要技術(shù)和方法?團(tuán)體咨詢的主要技術(shù)和方法?家庭咨詢的主要技術(shù)和方法第九章心理咨詢基本知識(shí)（P205～233）一、心理咨詢的概念（一）心理咨詢的定義——是由受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的咨詢員運(yùn)用心理學(xué)方法，通過(guò)會(huì)談，幫助來(lái)訪者解決問(wèn)題，促進(jìn)其適應(yīng)

2025-05-14 04:09

職業(yè)指導(dǎo)師考試學(xué)習(xí)資料——?jiǎng)?chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)新理念(1)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二章就業(yè)和就業(yè)政策?就業(yè)和失業(yè)的概念?就業(yè)方針和積極的就業(yè)政策?職業(yè)指導(dǎo)對(duì)促進(jìn)就業(yè)的作用第二章就業(yè)和就業(yè)政策（P13）一、就業(yè)和失業(yè)的概念（一）就業(yè)1、就業(yè)的概念●從理論上講——是指具有勞動(dòng)能力的人，運(yùn)用生產(chǎn)資料從事合法的社會(huì)活動(dòng)，并獲得相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬或經(jīng)營(yíng)收入的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。如

2025-05-14 04:09

班主任班級(jí)管理的心理方法和策略-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】班主任班級(jí)管理的心理方法和策略行動(dòng)是一面能夠映射心靈的鏡子,時(shí)間是一面能夠驗(yàn)證歷史的鏡子,而學(xué)生則是一面能夠反映教師本真的鏡子.——鏡子語(yǔ)錄教師自身的心理素質(zhì)?首先，班主任自身的心理健康是有效開(kāi)展班級(jí)工作的基礎(chǔ)。?教師的心理健康水平潛移默化地影響學(xué)生的心理健康。

2024-08-10 16:57

中職班主任-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：中職班主任 淺析中等職業(yè)學(xué)校的班主任角色 【關(guān)鍵詞】中等職業(yè)學(xué)校班主任角色管理師愛(ài)學(xué)習(xí) 【論文摘要】班主任是學(xué)校班級(jí)工作的管理者，全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、健康、生活等工作...

2024-10-25 14:03

職業(yè)指導(dǎo)中沖突管理-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1職業(yè)指導(dǎo)中的沖突管理陳蓓麗2一、沖突概述1、定義：沖突是指?jìng)€(gè)體或組織由于互不相容的目標(biāo)、認(rèn)知或情感而引起的相互作用的一種緊張狀態(tài)。32、沖突原因分析?社會(huì)變革導(dǎo)致利益集團(tuán)分化(社會(huì)分化和社會(huì)分層)?個(gè)體先天的多重差異(自然屬性和社會(huì)屬性)?服務(wù)組織的有限性與

2025-05-09 20:07

班主任工作規(guī)范與管理策略課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】工作觃范不管理策略探索班主任引言：“學(xué)高方為人師，身正才為人范?！睅熣邽閹熞酁榉叮⑸沓扇?，方為人師。那么，如何立身成人呢？學(xué)校的發(fā)展取決于教研組與班級(jí)這兩個(gè)細(xì)胞的發(fā)展，而班級(jí)的進(jìn)步與發(fā)展班主任將發(fā)揮主導(dǎo)作用，那么，班主任如何發(fā)揮好主導(dǎo)作用呢？俗語(yǔ)說(shuō)：“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年

2024-08-10 16:56

班主任工作規(guī)范與管理策略(課件)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】工作規(guī)范與管理策略探索班主任引言：“學(xué)高方為人師，身正才為人范?！睅熣邽閹熞酁榉?，立身成人，方為人師。那么，如何立身成人呢？學(xué)校的發(fā)展取決于教研組與班級(jí)這兩個(gè)細(xì)胞的發(fā)展，而班級(jí)的進(jìn)步與發(fā)展班主任將發(fā)揮主導(dǎo)作用，那么，班主任如何發(fā)揮好主導(dǎo)作用呢？俗語(yǔ)說(shuō)：“臺(tái)上十

2025-01-11 11:15

班主任職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：班主任職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃 班主任職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃 前言 現(xiàn)代教育意義的班主任，其角色內(nèi)涵是豐富的：他不僅是“學(xué)科專家”，而且是“組織者”、“管理者”、“模范公民”、“父母代理人”、“學(xué)生的...

2024-10-13 19:36

創(chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)-新理念第2章-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】創(chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)新理念呂曉艷第二章就業(yè)和就業(yè)政策第二章就業(yè)和就業(yè)政策(P13)就業(yè)和失業(yè)的概念就業(yè)方針和積極的就業(yè)政策職業(yè)指導(dǎo)對(duì)促進(jìn)就業(yè)的作用一、就業(yè)和失業(yè)的概念（一）就業(yè)1、就業(yè)的概念從理論上講——是指具有勞動(dòng)能力的人，運(yùn)用生產(chǎn)資料從事合法的社會(huì)活動(dòng)，并獲得相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬或經(jīng)營(yíng)

2025-01-14 20:07

班主任職業(yè)技能專業(yè)化建設(shè)的實(shí)踐與研究-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】班主任職業(yè)技能專業(yè)化建設(shè)的實(shí)踐與研究結(jié)題報(bào)告一、課題研究的背景與問(wèn)題江澤民同志在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中指出：“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。”而在教育這個(gè)系統(tǒng)工程中，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，重點(diǎn)在于班主任隊(duì)伍的建設(shè)。因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作中的最基層單位，是學(xué)生成長(zhǎng)的重要園

2025-06-28 11:03

中職班主任職業(yè)指導(dǎo)的方法與策略課件(已改無(wú)錯(cuò)字)

中職班主任職業(yè)指導(dǎo)的方法與策略課件-資料下載頁(yè)

中職班主任職業(yè)指導(dǎo)的方法與策略課件(參考版)

中職班主任職業(yè)指導(dǎo)的方法與策略課件-文庫(kù)吧資料

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