班主任職責(zé)與素養(yǎng)ppt課件(編輯修改稿)
2025-06-08 12:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，有形無(wú)形地打擊他們的工業(yè)。只要他們的工業(yè)在不知不覺(jué)中癱瘓下來(lái)，我們就可以鼓勵(lì)社會(huì)動(dòng)亂。不過(guò)我們必須表面上非常慈善地去幫助和援助他們，這樣他們（政府）就顯得疲軟。一個(gè)疲軟的政府就會(huì)帶來(lái)更大更強(qiáng)的動(dòng)亂。 21 ，甚至舉手投足、一言一笑， 破壞他們的傳統(tǒng)價(jià)值觀 。我們要利用一切來(lái) 毀滅他們的道德人心 。摧毀他們的自尊自信的鑰匙：就是盡量打擊他們刻苦耐勞的精神。 , 裝備他們一切的敵人，和可能成為他們的敵人的人們。 22 艾倫 杜勒斯（美國(guó)前中央情報(bào)局局長(zhǎng)） 我們?cè)诓ハ禄靵y的種子后，應(yīng)該不知不覺(jué)地 把他們有價(jià)值的東西換成贗品 ，并使他們相信這些假的東西 ?? 我們一定能在他們中找到志同道合者以及幫手和盟友，這就能使那些世界上最不馴服的人民，一場(chǎng)接一場(chǎng)地演出自身滅亡及其自我意識(shí)不可逆轉(zhuǎn)地完全消失的規(guī)模極其巨大的悲劇 ?? 我們應(yīng)消除文學(xué)和藝術(shù)的社會(huì)本質(zhì) , 使藝術(shù)家疏遠(yuǎn)它，使他們不想去描寫(xiě)和了解人民群眾內(nèi)部發(fā)生的事情。 23 讓文學(xué) 、 戲劇和電影都來(lái)表現(xiàn)和頌揚(yáng)人的最鄙劣的情感，我們 要千方百計(jì)地支持和鼓勵(lì)那些往人的意識(shí)里灌輸崇拜暴力、色情和叛賣(mài)行為的思想，簡(jiǎn)言之，灌輸崇拜各種不道德行為的思想的所謂藝術(shù)家 。我們要在國(guó)家管理部門(mén)制造混亂，使人不易覺(jué)察地、但是積極而始終如一地鼓勵(lì)官員們的恣意妄為和貪污受賄，把不講原則、官僚主義和拖拉作風(fēng)捧為美德。我們要 嘲笑誠(chéng)實(shí)和正派，使之成為誰(shuí)也不需要的愚蠢東西，成為過(guò)去時(shí)代的殘余 。 24 粗野、撒謊、酗酒和吸毒，相互之間出于本能的猜疑，反復(fù)無(wú)常，民族主義和各族人民的敵視，首先是對(duì)本國(guó)人民的敵視和仇恨等等。所有這些東西應(yīng)該用巧妙的和使人不易覺(jué)察的方式加以培養(yǎng) ,使之開(kāi)出鮮艷的花朵 ,只有少數(shù)人才能猜測(cè)到或者甚至懂得正在發(fā)生什么事，但是我們將設(shè)法使這些人處于無(wú)能為力的地位，使他們成為大眾嘲笑的對(duì)象，我們一定能夠找到誹謗他們和宣布他們?yōu)樯鐣?huì)渣滓的方法。 25 七、童心、愛(ài)心、寬容心、公心 “ 沁人心脾 ” [法 ]盧梭 ： “ 大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個(gè)秩序，我們就會(huì)造成一些早熟的果實(shí)，它們長(zhǎng)得既不豐滿也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛；我們還將造成一些年紀(jì)輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童 ” 。 “ 兒童是有他特有的看法、想法和感情的，如果想用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡(jiǎn)直是最愚蠢的事情。 ” [德 ]凱斯特納 : “ 只有長(zhǎng)大成人并保持童心的人 , 才是真正的人！ ” “ 為師不忘童年夢(mèng) ,常與學(xué)生心比心。 ” 26 阿莫納什維利 : “一個(gè)孩子不會(huì)頑皮 , 這就意味著他喪失了某種東西，他內(nèi)在的某種重要的東西沒(méi)有得到顯露和發(fā)展。這種重要的東西沉睡著，如果他的整個(gè)童年都是這樣度過(guò)的，要知道，在今后，任何力量都不能喚醒這沉睡的東西！” （ 參閱 《 頑皮是每個(gè)孩子都應(yīng)有的權(quán)利 》 ，《 中國(guó)教育報(bào) 》 2022年 5月 14日） 27 崔永元 《 不過(guò)如此 》 :一次，上數(shù)學(xué)課，我走神了，結(jié)果數(shù)學(xué)老師用一段粉筆砸在我的臉上，并說(shuō)：“你把班級(jí)的臉都丟盡了！” 從此 , 他數(shù)學(xué)成績(jī)一落千丈，患上了數(shù)學(xué)恐懼癥。他呼吁：“我請(qǐng)求各位師長(zhǎng)手下留情 , 您不經(jīng)意的一句話、一個(gè)舉動(dòng)或許會(huì)了斷學(xué)生的一門(mén)心思，讓他的生命走廊中少開(kāi)一扇窗戶(hù)。” 28 夏丏尊 :“單從外形的制度方法上，走馬燈似的更變迎合，而于教育的生命，從未有人培養(yǎng)顧及。好像掘池，有人說(shuō)四方形好，有人說(shuō)圓形好，朝三暮四地改個(gè)不休 ,而對(duì)于池所以為池的要素的水 ,反無(wú)人注意。教育上的水是什么？就是情，就是愛(ài)。教育沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池。任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛。 ” 在清新的春天 ,老樹(shù)也能萌發(fā)新綠 。 靠近春天 ,冰雪就會(huì)融化； 靠近音樂(lè)，生命就會(huì)舞蹈； 靠近清泉，心靈就會(huì)濕潤(rùn)！ 29 ? 愛(ài) ,但不能寵愛(ài)、偏愛(ài)！ 李鎮(zhèn)西 :“以厚此薄彼的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，并不是真心愛(ài)學(xué)生。所愛(ài)的一部分學(xué)生實(shí)際上成了班主任的私有物，因而這種愛(ài)是自私的。真正的愛(ài)是愛(ài)所有的學(xué)生，愛(ài)身邊所有的人。 ” ? 做老師的底線 對(duì)有些孩子你 “ 可以 ”不愛(ài)他，但千萬(wàn)不要傷害他 ! 30 在大自然中，人類(lèi)跑不如馬，力不如牛；沒(méi)有鳥(niǎo)的翅膀，不能高飛；沒(méi)有魚(yú)的腮，不能長(zhǎng)時(shí)間潛水；負(fù)重能力不如螞蟻；嗅覺(jué)不如狗；視覺(jué)不如貓 …… 弱點(diǎn)可謂多多。如果天天自責(zé)或責(zé)備他人 ,恐怕人類(lèi)早就完蛋了。 31 老師要靈活地運(yùn)用 “ 護(hù)短藝術(shù) ” 。 老師是什么？該做什么？ 蘇霍
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