班主任職責(zé)和班級(jí)常規(guī)管理(編輯修改稿)
2024-11-16 00:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是：第一、班長(zhǎng)一定要正直、有責(zé)任心，為班級(jí)做實(shí)事，這樣班級(jí)才能有正氣。第二、放膽、放權(quán)給每位班干部。班委是班級(jí)干部和班級(jí)骨干組成的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，要想讓他們真正能在班級(jí)事務(wù)中發(fā)揮作用就要加以培養(yǎng)和調(diào)教。班級(jí)建立初期，工作開(kāi)展相對(duì)困難，我就“放膽、放權(quán)”給他們。利用班會(huì)課給全班同學(xué)做思想工作，告訴他們班干部代表的是老師，他們有權(quán)管理班級(jí)。并在班內(nèi)宣讀每位班干部的名字及他們的職責(zé)。這樣一來(lái)班干部的信心就增強(qiáng)了，也更愿意為班集體做事了。第三、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求班委。偶爾也要潑一潑冷水，他們雖然是班委，但也是學(xué)生，有的時(shí)候也會(huì)表現(xiàn)出懶惰、畏難和驕傲的情緒，尤其是在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我對(duì)他們的批評(píng)程度相對(duì)于普通同學(xué)更加嚴(yán)厲，會(huì)毫不留情的指出他們的問(wèn)題，讓他們馬上加以改正。第四、定期召開(kāi)班干部會(huì)議，對(duì)于負(fù)責(zé)任的班干部要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于 1責(zé)任心中強(qiáng)的要指出并批評(píng)?，F(xiàn)在我班的班委確實(shí)在班級(jí)管理工作中起了很大的作用，在班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)中班委都能積極的起到帶頭作用，其它同學(xué)的積極性也就相應(yīng)的調(diào)動(dòng)起來(lái)了。二、引導(dǎo)學(xué)生制定目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理精神。制定班級(jí)的總目標(biāo)。在班級(jí)形成了初步的凝聚力后，我從本班實(shí)際出發(fā)，以學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文體等各個(gè)不同角度向?qū)W生提出富有鼓舞力量的新目標(biāo)、新任務(wù)，使集體活動(dòng)一個(gè)接一個(gè)轟轟烈烈地展開(kāi)。我在班內(nèi)的墻壁的四周布置了四個(gè)表?yè)P(yáng)欄，分別是“勞動(dòng)之星”“文明之星”“學(xué)習(xí)之星”“進(jìn)步之星”，進(jìn)行班內(nèi)“四星”的評(píng)選。這一活動(dòng)的開(kāi)展調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生的積極性，每位同學(xué)都給自己定了一個(gè)目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)好的要摘取“學(xué)習(xí)之星”；學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)也不用灰心，只要在勞動(dòng)、文明禮貌方面做好就可以摘取“勞動(dòng)之星”和“文明之星”；以前表現(xiàn)差的學(xué)生只要取得一點(diǎn)的進(jìn)步就給予“進(jìn)步之星”的稱(chēng)號(hào)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。每月評(píng)選一次，人數(shù)不限，取得“四星”稱(chēng)號(hào)的同學(xué)在全班進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并在表?yè)P(yáng)欄中張貼照片，這樣讓每位學(xué)生感受到取得“四星”是非常光榮的，而且并不難做到。在制定目標(biāo)時(shí)絕不提出不切實(shí)際、超越學(xué)生能力范圍的要求，讓學(xué)生“跳起來(lái)，摘得到”，學(xué)生在共同努力中不斷體驗(yàn)成功的喜悅，產(chǎn)生持久的熱情，激勵(lì)著他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)新目標(biāo)而克服困難，共同奮斗。建立若干管理小組，細(xì)化班干部職責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理精神。班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展沒(méi)有具體的監(jiān)督是行不通的，因此根據(jù)班級(jí)管理的具體要求，在班里建立若干管理小組。細(xì)化班干部職責(zé)，如：出操組——負(fù)責(zé)出操排隊(duì)及路上的紀(jì)律；衛(wèi)生組——負(fù)責(zé)教室及保潔區(qū)的檢查；課間紀(jì)律組——負(fù)責(zé)課間紀(jì)律的檢查，協(xié)助解決同學(xué)之間的矛盾；帶讀組——負(fù)責(zé)組織好早上的帶讀。這樣班級(jí)管理井然有序：早上教師來(lái)到時(shí)，教室里已經(jīng)書(shū)聲朗朗，帶讀組的組長(zhǎng)已管理好紀(jì)律站在講臺(tái)上帶讀了。再看看教室及保潔區(qū)，在衛(wèi)生組的早已掃得干干凈凈了。上課鈴響了走進(jìn)教室，紀(jì)律組的同學(xué)已管理好班內(nèi)紀(jì)律等老師來(lái)上課。建立管理小組，細(xì)化班干部職責(zé)，充分發(fā)揮了學(xué)生骨干作用，不僅可以鍛煉學(xué)生干部的工作能力、組織能力，培養(yǎng)了學(xué)生自主管理的精神，還可以使班主任從紛繁的工作中解脫出來(lái)。三、營(yíng)造勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。現(xiàn)在的小學(xué)生，面對(duì)著電子游戲的誘惑，各種精彩的動(dòng)畫(huà)片、令人愛(ài)不釋手的小人書(shū)?；ㄔ趯W(xué)習(xí)的時(shí)間越來(lái)越少，越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)，有不少同學(xué)上課總是無(wú)精打采，甚至經(jīng)常不完成作業(yè)，這是讓我們班主任很頭疼的問(wèn)題。如果學(xué)生不學(xué)習(xí)，自然就要鬧亂子，因此學(xué)風(fēng)建設(shè)也不容忽視，我在這方面也是下了一些功夫的。我先通過(guò)形式多樣的主題班會(huì)讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性。如：一開(kāi)學(xué)我就開(kāi)展了“熱愛(ài)祖國(guó)、勤奮學(xué)習(xí)”的主題班會(huì)，通過(guò)愛(ài)國(guó)主義教育，使學(xué)生真正樹(shù)立起為振興祖國(guó)，提高中華民族素質(zhì)，奮發(fā)讀書(shū)的遠(yuǎn)大理想，從而提高學(xué)習(xí)積極性。在中段考后又開(kāi)展了“熱愛(ài)學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間”的主題班會(huì)，在班會(huì)上，同學(xué)們用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事和一個(gè)個(gè)幽默有趣的小品詮釋了“熱愛(ài)學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間”的重要性。其次，為學(xué)生提供豐富多彩的課間生活?？梢栽诎嗬镩_(kāi)設(shè)一個(gè)“讀書(shū)角”，讓學(xué)生把自己的、有益的書(shū)拿到學(xué)校放到“讀書(shū)角”擺好，下課后同學(xué)們可以自由地去挑選自己喜歡看的書(shū)。還讓學(xué)生把象棋、圍棋、魔方等益智的游戲拿到學(xué)校，由生活委員保管，下課后生活委員就可以發(fā)給要玩的同學(xué)。這樣，課間打架、違紀(jì)的學(xué)生就少了，課間紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，因?yàn)橐郧霸谧呃壬献分鸫螋[、在教室內(nèi)惹事生非的學(xué)生，注意力都來(lái)轉(zhuǎn)到玩游戲或看書(shū)上了。我相信只要我們班主任平時(shí)在工作中做個(gè)有心人，多觀察，多學(xué)習(xí)，多想辦法，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們的班級(jí)管理能力就會(huì)不斷增強(qiáng)，班級(jí)事務(wù)也會(huì)井
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