班主任職責與素養(yǎng)ppt課件-免費閱讀
【正文】 ? 李鎮(zhèn)西 :《 愛心與教育 》 ,四川少兒出版社 1999年版。 洛倫茲 在美國科學促進會上發(fā)表演講指出 ,一只蝴蝶在巴西輕輕扇動翅膀 ,有可能會在美國的得克薩斯引起一場駭人的龍卷風。 ”“ 為什么不喜歡呢？ ”“ 因為他好心做了壞事。 難挨的一天過去了，校長沒找他談話，在納悶、忐忑不安中度過了幾天 ,他自己到校長辦公室找校長， “ 校長，你為什么不批評我啊？ ” 校長說： “ 不必了，你現(xiàn)在不遲到，不曠課 ,又沒犯什么錯誤，為什么要批評你呀？ ” 驚愕之余，他如釋重負地笑了。 ? 講得太多了，沒有 “ 留白 ” ，就像一杯白開水，寡淡無味?！彼麄兺ㄟ^體驗式懲罰教育 ,讓學生明白是非對錯，讓學生從親身體驗中認識到自己錯在哪里，從而對自己的行為負責。好不好？ ” 學生感激地點點頭。 37 ? 一名學生對老師說 : “您知道嗎？您的一句贊揚，甚至是一個眼神，就能使我們開心半天。 34 大白紙和小黑點 有一位哲學家 , 在一張大的白紙上畫了一個小黑點，然后拿著白紙向臺下展示，問大家看見了什么。希望你對其他那么多人的生活造成的破壞盡快復原，而這類事也不再重演。 31 老師要靈活地運用 “ 護短藝術(shù) ” 。教育沒有了情愛，就成了無水的池。 “ 兒童是有他特有的看法、想法和感情的，如果想用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡直是最愚蠢的事情。杜勒斯（美國前中央情報局局長） 我們在播下混亂的種子后，應該不知不覺地 把他們有價值的東西換成贗品 ，并使他們相信這些假的東西 ?? 我們一定能在他們中找到志同道合者以及幫手和盟友，這就能使那些世界上最不馴服的人民，一場接一場地演出自身滅亡及其自我意識不可逆轉(zhuǎn)地完全消失的規(guī)模極其巨大的悲劇 ?? 我們應消除文學和藝術(shù)的社會本質(zhì) , 使藝術(shù)家疏遠它，使他們不想去描寫和了解人民群眾內(nèi)部發(fā)生的事情。只要他們的工業(yè)在不知不覺中癱瘓下來，我們就可以鼓勵社會動亂。一有機會，不管是大是小，有形無形，就要抓緊發(fā)動民主運動。 18 為中心的傳統(tǒng)引開來。 ? “ 你覺得在公共場所大聲喧嘩是一種不文明的行為嗎 ” ，30%的學生回答 “ 不一定 ” 。 做事先從計劃開始（課前“三分鐘”策略）。 考試后 部分學生思想放松 。 “ 哄 ” 就是輕言細語地作耐心細致的工作，象哄小孩子那樣，給人以希望的鼓勵?！边@樣，一個學生的問題不處理 , 類似錯誤便會在其他學生身上接連出現(xiàn) , 整個班級就成為一盤散沙。 面對全體與私下談心）； ?班務工作的勤與惰（ “ 三勤 ” ：腿勤，眼勤，嘴勤。 ” 不要 “ 一鍋端 ” ,每次部分調(diào)整 ,逐步輪換。 6 一、 與學生家長的有效溝通 溝通渠道： 電話； 聯(lián)系簿； 家長會 (如何開 ?)； 家訪 (≠ 登門告狀 )； 家長校訪 (主動 )。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘；我可以是制造痛苦的工具，也可能是啟發(fā)心靈的媒介；我能讓學生丟臉，也能讓他們開心，能傷人也能救人 。 ” 4 引言 2:班主任的樂趣與富足 陶行知 ： “教師最大的成功與快樂是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學生。 “請”家長 (被動 )。 ?增加職數(shù) , 做到角色的多樣多量 “金字塔式 ” 的角色結(jié)構(gòu)不利于學生社會化，應給更多的學生送去鼓舞性的機會。甚至有人提 “ 六勤 ” 。老師也會覺得很多事情上不了手 , 會有一種心有余而力不足的感覺。 “ 嚇 ” 是對屢教不改的學生施壓，利用紀律制度對他造成威懾。部分學生怕成績不好丟面子；部分學生自暴自棄。 大愛先從孝敬開始（外出要和家長道別，回家要向父母問好）。 ? “ 你覺得隨地吐痰、亂扔垃圾是很不文明的行為嗎 ” ， 15%的學生表示 “ 也沒什么 ” 。讓他們的頭腦集中于體育表演、色情書籍、享樂、游戲、犯罪性的電影以及宗教迷信。無論在什么場合、什么情況下，我們都要不斷地對他們（政府）要求民主和人權(quán)。不過我們必須表面上非常慈善地去幫助和援助他們，這樣他們（政府）就顯得疲軟。 23 讓文學 、 戲劇和電影都來表現(xiàn)和頌揚人的最鄙劣的情感，我們 要千方百計地支持和鼓勵那些往人的意識里灌輸崇拜暴力、色情和叛賣行為的思想，簡言之，灌輸崇拜各種不道德行為的思想的所謂藝術(shù)家 。 ” [德 ]凱斯特納 : “ 只有長大成人并保持童心的人 , 才是真正的人！ ” “ 為師不忘童年夢 ,常與學生心比心。任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。 老師是什么？該做什么？ 蘇霍姆林斯基 :“ 有時候?qū)捜菟鸬牡赖抡鹗幈葢土P更強烈。 ” 33 [英 ]著名解剖學家 麥克羅德 說，對自己一生影響最大的人是 “ 讀小學時因殺了他的狗而給我處罰的一位校
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1