班主任職責與素養(yǎng)ppt課件-wenkub
2023-05-27 12:32:09 本頁面
【正文】 生的朋友” ，會分擔他們在學習、生活、感情上的很多問題。” 與學生走得太近 , 很容易為學生所傷。諸葛亮事必躬親的結(jié)果是 “ 累死了孔明，寵壞了劉禪 ” 、 “ 蜀中無大將，廖化作先鋒 ” ） 。 距離產(chǎn)生美 , ?（鏈接 ） ?班干部搭配中的文與武； ?班主任言論中的多與少（自習與課余；表揚與批評 。 ?小干部的 “ 保先 ” 淡化 “ 官 ” 念，平和心態(tài) ,“小人得志便猖狂 ” ,長大后當領導十之八九不是個好官。僅于都縣 5萬人） 7 二、建立健全 班干部制度 ?實行選舉制，打破 “ 欽點制 ” 班干部的產(chǎn)生要做到公平、公開、民主、平等； ?實行 輪值制，打破 “ 終身制 ” “公共資源 ” 要為全體成員共享，不能為少數(shù)人壟斷。 校園 (班級 )開放日 。失落呀，每天領個小孫子上街買菜去?！? 魏書生 《 班主任工作漫談 獻給青年班主任 》 自序：我屬于愿意當班主任的那類教師。 ” 老教育家于北辰：“天下之主任多矣！”而班主任則是“極重要、極普遍、極偉大的主任”。 3 [美 ]著名教育心理學家 吉諾特 ： “ 在學校當了若干年教師之后，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論 教育的成功與失敗，我是決定性因素。我總覺得，做教師而不當班主任，那真是失去了增加能力的機會，吃了大虧。但是我們老師，即使退休多少年，每到逢年過節(jié)，學生問候，尤其是做過班主任的，你一生無法比擬的精神財富就是你的學生。 Email。烏申斯基 :“兒童所憎恨的教師，是在任何時候都不能從他那里得到表揚與承認的那些老師。 ?非正式群體 “ 頭頭 ” 不能置之不理，也不能簡單地封個 “ 官 ” 了事 。 重大活動與強調(diào)紀律 。 ?班主任工作方式的剛與柔 : 有時候要虎威震山 ,有時候要和風細雨、春風拂面。學生一旦覺得與老師很熟，就會認為“自己犯點錯誤也沒關系，既然‘老班’是我好朋友，那么他一定會給我面子，不會在班上出我的丑。 12 我剛參加工作時，聽一老教師歸納教育學生的四手段 “ 喝哄嚇詐 ” ，覺得有點像江湖上那一套，不以為然。在我喝斥了一些學生后，他們說，老師，我們早就希望您怒吼了。 13 五、要學會抓 “ 關鍵 ” ?關鍵時間 開學初一個月 收心工作 。向往放假而分心。 ?關鍵活動 學校各項活動 。 ? 深圳觀瀾小學的 4項“修煉”： 做人先從習慣開始（“請整理你的衣著”、“坐立行走注意身要正、腰要直”、“學會用美的語言表達自己”。 15 ? 德育“育”什么？ 基本品德的培養(yǎng)，如誠信、公正、反思、尊重、勤儉 、負責、珍愛生命、勞動光榮 ?? 切不可 在孩子走都走不穩(wěn)的時候向他提出跑 的要求！ 李昌的觀點； 周貝隆的觀點。 ? “ 如果你處在 ‘ 無人監(jiān)考 ’ 考場，你會不會看書或看別人的答卷 ” ， 23%的學生回答 “‘ 不看白不看 ’ ，反正沒有老師知道 ” 。 ? “ 你覺得過馬路可以闖紅燈嗎 ” ,12%的學生說 “ 可以 ” ，43%的學生說 “ 在安全的前提下可以 ” 。只要他們向往我們的衣、食、住、行、娛樂和教育的方式，就是成功的一半。這樣就在他們的潛意識中種下分裂的因子。 。我們抓住一個人是一個人，占住一個地盤是一個地盤，一定要不擇手段。 ，有形無形地打擊他們的工業(yè)。 21 ，甚至舉手投足、一言一笑， 破壞他們的傳統(tǒng)價值觀 。 22 艾倫 我們要 嘲笑誠實和正派，使之成為誰也不需要的愚蠢東西，成為過去時代的殘余 。如果我們打亂了這個秩序，我們就會造成一些早熟的果實，它們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛；我們還將造成一些年紀輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童 ” 。這種重要的東西沉睡著，如果他的整個童年都是這樣度過的，要知道，在今后，任何力量都不能喚醒這沉睡的東西！” （ 參閱 《 頑皮是每個孩子都應有的權(quán)利 》 ，《 中國教育報 》 2022年 5月 14日） 27 崔永元 《 不過如此 》 :一次，上數(shù)學課，我走神了，結(jié)果數(shù)學老師用一段粉筆砸在我的臉上，并說：“你把班級的臉都丟盡了！” 從此 , 他數(shù)學成績一落千丈，患上了數(shù)學恐懼癥。教育上的水是什么？就是情，就是愛。 靠近春天 ,冰雪就會融化； 靠近音樂，生命就會舞蹈； 靠近清泉，心靈就會濕潤！ 29 ? 愛 ,但不能寵愛、偏愛！ 李鎮(zhèn)西 :“以厚此薄彼的態(tài)度對待學生，并不是真心愛學生。如果天天自責或責備他人 ,恐怕人類早就完蛋了。在你叫喊以前 , 先忍耐幾秒鐘 , 想一下：你是教師 。我希望你的家人能克服你的作為帶給他們的痛苦。誰知這狗是校
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