【正文】 以 ” 。 ?關(guān)鍵活動(dòng) 學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng) 。 12 我剛參加工作時(shí)，聽(tīng)一老教師歸納教育學(xué)生的四手段 “ 喝哄嚇詐 ” ，覺(jué)得有點(diǎn)像江湖上那一套，不以為然。 ?非正式群體 “ 頭頭 ” 不能置之不理，也不能簡(jiǎn)單地封個(gè) “ 官 ” 了事 。我總覺(jué)得，做教師而不當(dāng)班主任，那真是失去了增加能力的機(jī)會(huì)，吃了大虧。失落呀，每天領(lǐng)個(gè)小孫子上街買菜去。 距離產(chǎn)生美 , ?（鏈接 ） ?班干部搭配中的文與武； ?班主任言論中的多與少（自習(xí)與課余；表?yè)P(yáng)與批評(píng) 。這種方式雖然有些粗暴，但有時(shí)很管用。如上下樓靠右行；課間 “動(dòng)中有靜” 。 ，包括電影、書(shū)籍、電視、無(wú)線電波 …… 核心是宗教傳布。只要他們對(duì)物價(jià)失去了控制，他們?cè)谌嗣裥哪恐芯蜁?huì)完全垮臺(tái)了。 25 七、童心、愛(ài)心、寬容心、公心 “ 沁人心脾 ” [法 ]盧梭 ： “ 大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。 ” ? 做老師的底線 對(duì)有些孩子你 “ 可以 ”不愛(ài)他，但千萬(wàn)不要傷害他 ! 30 在大自然中，人類跑不如馬，力不如牛；沒(méi)有鳥(niǎo)的翅膀，不能高飛；沒(méi)有魚(yú)的腮，不能長(zhǎng)時(shí)間潛水；負(fù)重能力不如螞蟻；嗅覺(jué)不如狗；視覺(jué)不如貓 …… 弱點(diǎn)可謂多多。事后 ,校長(zhǎng)認(rèn)為他畫(huà)得很好， “ 殺狗事件 ” 就這樣了結(jié)了。 ” 老師沉思片刻 ,說(shuō)： “ 我們這樣約定 :你沒(méi)有把握時(shí)，就舉右手 。 42 裝裝 “ 糊涂 ” ，善于 “ 留白 ” ? “責(zé)人要含蓄，忌太盡；要委婉，忌太直；要疑似，忌太真。你先聽(tīng)我講個(gè)故事：瓷器店里竄進(jìn)一只老鼠 ,一個(gè)過(guò)路人抄著一把掃帚窮追猛打，結(jié)果老鼠是打死了 ,可瓷器也全完了。 51 ? 進(jìn)一步 閱讀的建議 ? ? 萬(wàn)瑋 :《 班主任兵法 》 ,華東師范大學(xué)出版社 2022年版。 48 西方民謠 丟失一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵； 壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬； 折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士； 傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗； 輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)帝國(guó)。可校長(zhǎng)越是不出聲，我自己就越是想得多，這大概就是 ‘ 此時(shí)無(wú)聲勝有聲 ’ 吧。原因是，前一天，他對(duì)高師傅出言不遜：他嫌餐廳的菜不好，故意打翻餐盤(pán)，高師傅要他撿起打翻的飯菜，他卻對(duì)高師傅大聲嚷嚷：“我們出錢讓你做飯 , 你就得好好地做?！? ? 表?yè)P(yáng)應(yīng)是真誠(chéng)的、發(fā)自內(nèi)心的 , 不應(yīng)該是廉價(jià)的 、 “ 皮笑肉不笑 ” 的。 麥克羅德讀小學(xué)時(shí)出了名的愛(ài) “ 搗蛋 ” ，一天他忽然想看看狗的內(nèi)臟是什么樣子，便和幾個(gè)小伙伴偷偷套住一只狗，宰殺后把內(nèi)臟掏出來(lái)一件件觀察。 ” 在清新的春天 ,老樹(shù)也能萌發(fā)新綠 。我們要在國(guó)家管理部門(mén)制造混亂，使人不易覺(jué)察地、但是積極而始終如一地鼓勵(lì)官員們的恣意妄為和貪污受賄，把不講原則、官僚主義和拖拉作風(fēng)捧為美德。只要我們每一個(gè)人都不斷地說(shuō)同樣的話，他們的人民就一定會(huì)相信我們說(shuō)的是真理。 ? “ 你對(duì)穿背心、拖鞋出入公共場(chǎng)所怎么看 ” ， 55%的學(xué)生認(rèn)為 “ 這是個(gè)人的自由 ” 、 “ 自己舒服就行，不關(guān)別人的事 ” 。 ?關(guān)鍵人 “抓兩頭帶中間 ” 與 “ 抓中間促兩頭 ” 相結(jié)合。 11 師生交往的“六步曲” ? 學(xué)生很 “怕”我 ，因?yàn)槲液車?yán)厲，會(huì)提出各種嚴(yán)格的要求； ? 學(xué)生有 “一點(diǎn)喜歡”我 ，因?yàn)槲彝ㄇ檫_(dá)理，以理服人； ? 學(xué)生能 “接近”我 ，因?yàn)槲医o過(guò)他們幫助； ? 學(xué)生 “服”我 ，因?yàn)槲覍?duì)他們提出適度的要求； ? 學(xué)生犯錯(cuò)會(huì) 主動(dòng)找我 ，因?yàn)樗麄冎牢已壑胁荒苡猩匙樱? ? 我是 “學(xué)生的朋友” ，會(huì)分擔(dān)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、感情上的很多問(wèn)題。 ?小干部的 “ 保先 ” 淡化 “ 官 ” 念，平和心態(tài) ,“小人得志便猖狂 ” ,長(zhǎng)大后當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)十之八九不是個(gè)好官。” 魏書(shū)生 《 班主任工作漫談 獻(xiàn)給青年班主任 》 自序：我屬于愿意當(dāng)班主任的那類教師。但是我們老師，即使退休多少年，每到逢年過(guò)節(jié)，學(xué)生問(wèn)候，尤其是做過(guò)班主任的，你一生無(wú)法比擬的精神財(cái)富就是你的學(xué)生。 重大活動(dòng)與強(qiáng)調(diào)紀(jì)律 。在我喝斥了一些學(xué)生后，他們說(shuō)，老師，我們?cè)缇拖Ｍ鹆恕? ? 深圳觀瀾小學(xué)的 4項(xiàng)“修煉”： 做人先從習(xí)慣開(kāi)始（“請(qǐng)整理你的衣著”、“坐立行走注意身要正、腰要直”、“學(xué)會(huì)用美的語(yǔ)言表達(dá)自己”。只要他們向往我們的衣、食、住、行、娛樂(lè)和教育的方式，就是成功的一半。 ，有形無(wú)形地打擊他們的工業(yè)。如果我們打亂了這個(gè)秩序，我們就會(huì)造成一些早熟的果實(shí)，它們長(zhǎng)得既不豐滿也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛；我們還將造成一些年紀(jì)輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童 ” 。如果天天自責(zé)或責(zé)備他人 ,恐怕人類早就完蛋了。我們不能不佩服這位校長(zhǎng)的襟懷 ,在學(xué)生嚴(yán)重地觸犯了他私人的利益后，仍能以這樣理智而寬容的方式來(lái)教育學(xué)生。你有把握時(shí)， ,就舉左手。 ” ? 對(duì)偶爾犯錯(cuò)誤的學(xué)生 ,要有意識(shí)地裝裝 “ 糊涂 ” 睜一只眼閉一只眼。瓷器店?duì)I業(yè)員到底喜歡不喜歡那個(gè)過(guò)路人呢？ ” “