班主任職責(zé)與素養(yǎng)ppt課件-展示頁(yè)
2025-05-21 12:32本頁(yè)面
【正文】 ?關(guān)鍵時(shí)間 開學(xué)初一個(gè)月 收心工作 。 “ 嚇 ” 是對(duì)屢教不改的學(xué)生施壓，利用紀(jì)律制度對(duì)他造成威懾。在我喝斥了一些學(xué)生后，他們說(shuō)，老師，我們?cè)缇拖Ｍ鹆恕? “ 喝 ” 就是 “ 喝斥 ” ,是對(duì)學(xué)生心靈進(jìn)行暴風(fēng)驟雨的洗禮時(shí)采用的方式。 12 我剛參加工作時(shí)，聽一老教師歸納教育學(xué)生的四手段 “ 喝哄嚇詐 ” ，覺(jué)得有點(diǎn)像江湖上那一套，不以為然。老師也會(huì)覺(jué)得很多事情上不了手 , 會(huì)有一種心有余而力不足的感覺(jué)。學(xué)生一旦覺(jué)得與老師很熟，就會(huì)認(rèn)為“自己犯點(diǎn)錯(cuò)誤也沒(méi)關(guān)系，既然‘老班’是我好朋友，那么他一定會(huì)給我面子，不會(huì)在班上出我的丑。我覺(jué)得好的班主任應(yīng)該是站出來(lái)有種威嚴(yán)感 ,但是和他接觸，也能說(shuō)得開。 ?班主任工作方式的剛與柔 : 有時(shí)候要虎威震山 ,有時(shí)候要和風(fēng)細(xì)雨、春風(fēng)拂面。甚至有人提 “ 六勤 ” 。 重大活動(dòng)與強(qiáng)調(diào)紀(jì)律 。 9 四、掌握班級(jí)工作的辯證法 ?班級(jí)活動(dòng)頻率的疾與緩； ?班規(guī)執(zhí)行中的嚴(yán)與活； ?師生關(guān)系中的親與疏；（ 戴高樂(lè)：“仆人眼里無(wú)英雄” 。 ?非正式群體 “ 頭頭 ” 不能置之不理，也不能簡(jiǎn)單地封個(gè) “ 官 ” 了事 。 ?增加職數(shù) , 做到角色的多樣多量 “金字塔式 ” 的角色結(jié)構(gòu)不利于學(xué)生社會(huì)化，應(yīng)給更多的學(xué)生送去鼓舞性的機(jī)會(huì)。烏申斯基 :“兒童所憎恨的教師，是在任何時(shí)候都不能從他那里得到表?yè)P(yáng)與承認(rèn)的那些老師。 要特別關(guān)注 “ 留守孩 ” （全國(guó)2022萬(wàn)，江西留守孩占兒童的 1/6，一些地區(qū)達(dá) 55%。 Email。 “請(qǐng)”家長(zhǎng) (被動(dòng) )。但是我們老師，即使退休多少年，每到逢年過(guò)節(jié)，學(xué)生問(wèn)候，尤其是做過(guò)班主任的，你一生無(wú)法比擬的精神財(cái)富就是你的學(xué)生。我在北京，看到那些部長(zhǎng)，平時(shí)前呼后擁，小車接來(lái)接去 ,家里面那是門庭若市 , 一退休 , 門可羅雀，啥都沒(méi)了。我總覺(jué)得，做教師而不當(dāng)班主任，那真是失去了增加能力的機(jī)會(huì)，吃了大虧。 ” 4 引言 2:班主任的樂(lè)趣與富足 陶行知 ： “教師最大的成功與快樂(lè)是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生。 3 [美 ]著名教育心理學(xué)家 吉諾特 ： “ 在學(xué)校當(dāng)了若干年教師之后，我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論 教育的成功與失敗，我是決定性因素。班主任職責(zé)與素養(yǎng) 2 引言 1:班主任的角色及其重要性 《 全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃 》 （教育部，） : “ 中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分 ,是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者 ,是中小學(xué)思想道德教育的骨干 ,是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。 ” 老教育家于北辰：“天下之主任多矣！”而班主任則是“極重要、極普遍、極偉大的主任”。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘；我可以是制造痛苦的工具，也可能是啟發(fā)心靈的媒介；我能讓學(xué)生丟臉，也能讓他們開心，能傷人也能救人 ?！? 魏書生 《 班主任工作漫談 獻(xiàn)給青年班主任 》 自序：我屬于愿意當(dāng)班主任的那類教師。 5 任小艾 ：教師最大的追求 , 不能不提物質(zhì) , 但不能只談物質(zhì) ,人生最無(wú)止境的追求就是精神生活。失落呀，每天領(lǐng)個(gè)小孫子上街買菜去。 6 一、 與學(xué)生家長(zhǎng)的有效溝通 溝通渠道： 電話； 聯(lián)系簿； 家長(zhǎng)會(huì) (如何開 ?)； 家訪 (≠ 登門告狀 )； 家長(zhǎng)校訪 (主動(dòng) )。 校園 (班級(jí) )開放日 。 注意事項(xiàng) : 普訪、常訪、重點(diǎn)訪問(wèn)結(jié)合； 多肯定少責(zé)難； 不要過(guò)多地 “ 請(qǐng)家長(zhǎng) ” ； 掌握溝通藝術(shù)、平等待人； 善于聆聽 :小嘴巴 ,大耳朵 。僅于都縣 5萬(wàn)人） 7 二、建立健全 班干部制度 ?實(shí)行選舉制，打破 “ 欽點(diǎn)制 ” 班干部的產(chǎn)生要做到公平、公開、民主、平等； ?實(shí)行 輪值制，打破 “ 終身制 ” “公共資源 ” 要為全體成員共享，不能為少數(shù)人壟斷。 ” 不要 “ 一鍋端 ” ,每次部分調(diào)整 ,逐步輪換。 ?小干部的 “ 保先 ” 淡化 “ 官 ” 念，平和心態(tài) ,“小人得志便猖狂 ” ,長(zhǎng)大后當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)十之八九不是個(gè)好官。 8 三、 掌握基本的教育法律知識(shí) ?學(xué)生的受教育權(quán)； ?學(xué)生的人身權(quán)（生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、人身安全權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等）； ?公正評(píng)價(jià)權(quán)； ?私有財(cái)產(chǎn)權(quán)（罰沒(méi)物品；罰款）。 距離產(chǎn)生美 , ?（鏈接 ） ?班干部搭配中的文與武； ?班主任言論中的多與少（自習(xí)與課余；表?yè)P(yáng)與批評(píng) 。 面對(duì)全體與私下談心）； ?班務(wù)工作的勤與惰（ “ 三勤 ” ：腿勤，眼勤，嘴勤。諸葛亮事必躬親的結(jié)果是 “ 累死了孔明，寵壞了劉禪 ” 、 “ 蜀中無(wú)大將，廖化作先鋒
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