班主任班級管理的心理方法和策略(編輯修改稿)
2024-08-28 16:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進取 —— “ 勇敢 ” 在進取中成長 商量 —— “ 合作 ” 在商量中成長 賞識 —— “ 優(yōu)秀 ” 在賞識中成長 放手 —— “ 能干 ” 在放手中成長 寬容 —— “ 善良 ” 在寬容中成長 守信 —— “ 正直 ” 在守信中成長 禮儀 —— “ 修養(yǎng) ” 在禮儀中成長 ? 在游戲中學習道德 ? 在實踐中感悟道理 ? 在思考中修正行為 ? 在故事中思考人生 ? 在活動中打造集體 ? 心理學認為，孩子們認識世界往往通過自己切身的體驗才能認知。與其把我們的道德、思想、認識、感受告訴孩子，不如讓孩子獲取自己的體驗。就像人們常說的話：不養(yǎng)兒不知父母恩。 在游戲中學習道德 ? 案例：看誰接球接得多 短短的十幾分鐘，一個生動、有趣的游戲，讓學生又輕松、又深刻地體驗到了以
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