班主任班級管理的心理方法和策略-wenkub
2022-08-29 16:57:01 本頁面
【正文】 ” 在守信中成長 禮儀 —— “ 修養(yǎng) ” 在禮儀中成長 ? 在游戲中學(xué)習(xí)道德 ? 在實踐中感悟道理 ? 在思考中修正行為 ? 在故事中思考人生 ? 在活動中打造集體 ? 心理學(xué)認為，孩子們認識世界往往通過自己切身的體驗才能認知。 ? 有意識的以身作則實效性強。班主任班級管理的 心理方法和策略 行動是一面能夠映射心靈的鏡子 , 時間是一面能夠驗證歷史的鏡子 , 而學(xué)生則是一面能夠反映教師本 真的鏡子 . —— 鏡子語錄 教師自身的心理素質(zhì) ? 首先，班主任自身的心理健康是有效開展班級工作的基礎(chǔ)。 自我修煉，做一名優(yōu)雅的老師 ２、生活著的每一天，心態(tài)很重要 教師的“ 12項修煉” 修煉自己的聲音，讓它引人入勝； 修煉自己的語言，讓它妙趣橫生； 修煉自己的
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