中職班主任職業(yè)指導的方法與策略課件(參考版)
2025-01-27 20:47本頁面
【正文】 。 在監(jiān)督學生執(zhí)行個人職業(yè)生涯規(guī)劃中，針對性地給予學生個性化指導。 班主任通過學生職業(yè)生涯規(guī)劃等第一手真實信息，了解學生的個性特征和發(fā)展意愿。切忌以教育者角色總想代替學生作出決定，而不是讓學生去探索；總顯得比學生高出一等，而不是平等地與學生討論問題。在現行的學校課程教育中，前兩項都得到了落實，惟獨學生對自己的職業(yè)生涯了解很少，不知道自己真正需要些什么、能做什么，往往造成畢業(yè)時的工作期望普遍性地出現偏差。 （三）用職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃引導學生、管理學生 將班級建設與職業(yè)生涯規(guī)劃指導兩者有機結合，構建一套以職業(yè)生涯規(guī)劃理念為指導的班級建設模式，促使班級的成員主動健康地成長，為今后班級學生順利實現就業(yè)奠定扎實的基礎 。 近期 遠期 中期 10年 1年 35年 人生 目標 你一生時間 各時期規(guī)劃目標 職業(yè)生涯路徑 按照職業(yè)生涯規(guī)劃的 具體行動方案，一步 一步完成計劃。 了解學生就業(yè)前景，給學生切實指導，是對學生的真正貼心。在這一論說中，舒伯對人的職
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