中國(guó)教育技術(shù)發(fā)展研究教材(編輯修改稿)
2025-02-08 00:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 內(nèi)燃機(jī)學(xué)、汽車學(xué)、有聲電影、機(jī)械畫(huà)、金工實(shí)習(xí)、電碼發(fā)收、放映實(shí)習(xí)及機(jī)械修理、收音機(jī)裝置及修理、影片觀覽等，共計(jì) 51學(xué)分；電影組加修攝影學(xué)、劇本編審、電影攝影法等課程， 此外還有各種講座。 中國(guó)教育技術(shù)發(fā)展研究 中國(guó)早期教育技術(shù)發(fā)展研究（以金陵大學(xué)為例） 目錄 在后來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，考慮到學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，多學(xué)科交叉的特色，將攝影和各種基礎(chǔ)課程，如物理、化學(xué)、美術(shù)等課程結(jié)合，許多教師在教學(xué)中逐漸探索出當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)最新的課程，如攝影化學(xué)、醫(yī)學(xué)電教等。 中國(guó)教育技術(shù)發(fā)展研究 中國(guó)早期教育技術(shù)發(fā)展研究（以金陵大學(xué)為例） 目錄 1948年金大理學(xué)院影音課程安排如下：錄音教育（ 3學(xué)分）、攝影初步（ 2學(xué)分）、教學(xué)影片（ 1學(xué)分）、靜片攝制（ 3學(xué)分）、影音音樂(lè)（ 2學(xué)分）、美術(shù)（ 2學(xué)分）、放映技術(shù)（ 3學(xué)分）、攝影化學(xué)（ 3學(xué)分）、影音稿本（ 2學(xué)分 )、播音技術(shù)（ 2學(xué)分）、動(dòng)片攝制（ 3學(xué)分）、實(shí)用無(wú)線電（ 4學(xué)分）、錄音概要（ 2學(xué)分）、影音討論會(huì)（ 2學(xué)分），另外曾開(kāi)設(shè)過(guò)的課程還有教育電影、影音文獻(xiàn)、電影鑒賞、電影設(shè)置、攝影科學(xué)、攝影、感光乳劑、聲學(xué)、機(jī)械制圖、劇本創(chuàng)作等。 中國(guó)教育技術(shù)發(fā)展研究 中國(guó)早期教育技術(shù)發(fā)展研究（以金陵大學(xué)為例） 目錄 從開(kāi)設(shè)的課程來(lái)看，影音專修科的教育注重基礎(chǔ)，技術(shù)理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)也注重美術(shù)、音樂(lè)等的修養(yǎng)，還注重實(shí)踐和交流，在當(dāng)時(shí)是比較科學(xué)的課程設(shè)置。 中國(guó)教育技術(shù)發(fā)展研究 中國(guó)早期教育技術(shù)發(fā)展研究（以金陵大學(xué)為例） 目錄 “教學(xué)、科研、服務(wù)與推廣 ”三位一體是金大辦學(xué)的基本模式，貫徹于全院各系辦學(xué)過(guò)程之中。服務(wù)與推廣既表現(xiàn)于學(xué)科建設(shè)（課程建設(shè)、教材編寫(xiě)、人才培養(yǎng)方式、科研選題等方面），也表現(xiàn)于面向基層，對(duì)社會(huì)的直接服務(wù)。 中國(guó)教育技術(shù)發(fā)展研究 中國(guó)早期教育技術(shù)發(fā)展研究（以金陵大學(xué)為例） 目錄 （ 1）金大影音部的教師 （ 2）金大各系教師 （ 3）校外教授和外國(guó)專家 中國(guó)教育技術(shù)發(fā)展研究 中國(guó)早期教育技術(shù)發(fā)展研究（以金陵大學(xué)為例） 目錄 （ 1）內(nèi)外的辦學(xué)動(dòng)因 （ 2）先進(jìn)的辦學(xué)理念 （ 3）開(kāi)放性的師資配備 （ 4）完備的辦學(xué)設(shè)施 （ 5）優(yōu)化的組織體系 （ 6）“創(chuàng)造”、“苦干”的工作精神 （ 7）高效益的辦學(xué)成果 中國(guó)教育技術(shù)發(fā)展研究 中國(guó)早期教育技術(shù)發(fā)展研究（以金陵大學(xué)為例） 目錄 （ 1）內(nèi)外的辦學(xué)動(dòng)因 ①外因 興起于美國(guó) 20世紀(jì)初 ,以幻燈、播音、電影等新媒體技術(shù)引入教育領(lǐng)域?yàn)樘卣鞯囊曈X(jué)教育運(yùn)動(dòng)是影響我國(guó)開(kāi)展電化教育運(yùn)動(dòng)的外在原因。 幻燈、電影等新媒體進(jìn)入中國(guó)之后，社會(huì)上卻極 缺乏相應(yīng)的技術(shù)人才。不僅這新工具的制造工業(yè) —— 無(wú)線電收音機(jī)、電影放映機(jī)和影片之制造工業(yè)還沒(méi)有發(fā)達(dá)，就是使用這新工具的人才也很缺乏。 教育部在決定于 1925年實(shí)施電化教育。 中國(guó)教育技術(shù)發(fā)展研究 中國(guó)早期教育技術(shù)發(fā)展研究（以金陵大學(xué)為例） 目錄
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