11項目人力資源管理(編輯修改稿)
2025-02-01 03:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 式 第二級 第三級 第四級 第五 /36 級 /35 掌握 19 ?人的一切行動都是由某種動機引起的。 ?“動機” ?激勵人去行動的主觀原因，經(jīng)常以愿望、興趣、理想等形式表現(xiàn)出來，是個人發(fā)動和維持其行為，使其導向某一目標的一種心理狀態(tài)。 ?動機可以改變一切。 ?你可能是最有學識、最有經(jīng)驗、最有天賦和能力的經(jīng)理人，但是，如果你的員工缺乏動機的話，你的組織終將陷入平庸的泥潭。 項目團隊組建 ?激勵 理論 第 11講 項目人力資源管理 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級 第三級 第四級 第五 /36 級 /35 掌握 20 圖 114 馬斯洛需求層次理論 ?美國心理學家馬斯洛的需求層次理論有兩個基本論點： ?人的需要取決于他已經(jīng)得到的和尚未得到的，只有尚未滿足的需求才能影響人的行為，已經(jīng)滿足了的需要不能再起到激勵的作用； ?人的需要是分層次的，只有當一個層次的需求得到滿足后 ,另一個需求才會出現(xiàn)。 項目團隊組建 ?激勵 理論 第 11講 項目人力資源管理 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級 第三級 第四級 第五 /36 級 /35 掌握 21 ?激勵 ?美國管理學家貝雷爾森和斯坦尼爾將 ?一切內(nèi)心要爭取的條件、希望、愿望、動力等都構成了對人的激勵，它是人類活動的一種內(nèi)心狀態(tài) ?行為科學認為，人的動機來自需要，由需要確定人們的行為目標，激勵則作用于人內(nèi)心活動，激發(fā)、驅(qū)動和強化人的行為。 項目團隊組建 ?激勵理論 第 11講 項目人力資源管理 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級 第三級 第四級 第五 /36 級 /35 掌握 22 ?優(yōu)秀的項目經(jīng)理， ?必須不斷找到切實有效的辦法團結團隊的成員，喚起他們對團隊和團隊目標的認同和熱情。 ?大家愿意去做的事情往往是與其自身利益息息相關的事情。 ?目標：是引導成員認識到團隊的利益與其自身的利益是一體的，從而激發(fā)團隊成員努力工作的熱情。 項目團隊組建 ?激勵理論 第 11講 項目人力資源管理 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級 第三級 第四級 第五 /36 級 /35 掌握 23 ?團隊是層次合理 、 分工明確 、 任務清晰 、 責任到位 ， 能將有限資源最有效地整合的機構 。 ?項目團隊能否有效地開展項目管理活動，體現(xiàn)在幾個方面： ?擁有共同目標 ?合理分工與協(xié)作 ?具有高度的凝聚力 ?團隊成員相互信任 ?能夠有效的溝通 項目團隊的建設與管理 ?團隊的概念 第 11講 項目人力資源管理 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級 第三級 第四級 第五 /36 級 /35 掌握 24 規(guī)范階段 發(fā)揮階段 震蕩階段 形成階段 結束階段 圖 11C 項目團隊的發(fā)展階段 ?項目團隊的發(fā)展過程，是一個不斷成長和變化的過程。一個項目團隊從形成到結束將經(jīng)歷 5個階段。 項目團隊的建設與管理 ?項目團隊的發(fā)展與建設 第 11講 項目人力資源管理 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級 第三級 第四級 第五 /36 級 /35 掌握 25 項目團隊的建設與管理 ?IT項目團隊建設過程 ?項目團隊組建的目的是提高項目的績效。 第 11講 項目人力資源管理 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級 第三級 第四級 第五 /36 級 /35 掌握 26 ?關于項目團隊建設 的建議 ?把每個工作組的人數(shù)限制在 3到 7人； ?強調(diào)團隊的協(xié)調(diào)性； ?召開經(jīng)常性的、有效的會議； ?對事不對人，解決問題而不是責備人； ?促進成員和其他的項目干系人更好地相互了解； ?關注項目成員間的交流與配合，鼓勵互相幫助； ?挖掘項目成員的潛能； ?認可個人和團隊的成績； ?認為團隊成員都是最好的。 項目團隊的建設與管理 ?項目團隊的發(fā)展與建設 第 11講 項目人力資源管理 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級 第三級 第四級 第五 /36 級 /35
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