信息技術環(huán)境下如何講好一門課(編輯修改稿)
2025-01-29 15:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 做到會用而不濫用，把握住哪些內(nèi)容適于用信息技術手段，哪些內(nèi)容不適于用信息技術手段，并設計好與黑板或書寫板的配合。 首都師范大學 3．一套符合時代要求的 教育思想和教學觀念 ? 這是教學工作的靈魂和先導，也是教師所必須具備的。 ? 作為教師，必須研究和掌握教學規(guī)律和人才成長規(guī)律，了解社會對人才的要求，搞清楚要培養(yǎng)什么樣的人和如何來培養(yǎng)這樣的根本問題。 首都師范大學 ? 在教育思想、教育觀念方面進行必要的研究與探索。無論是哪個專業(yè)的教師，要想成為教學的行家里手，都要研究教育思想和教育觀念，樹立正確的人才質(zhì)量觀、現(xiàn)代教學觀和大學學習觀。 首都師范大學 ? 在教學理念上 ，由注重知識傳授向注重以學生為本轉變，由單純的教書向全面育人轉變，尊重學生的人格，關心學生的狀態(tài)，重視學生的差異，使他們真正成為學習的主人； ? 在教學方式上 ，由灌輸式向激發(fā)式轉變，激發(fā)學生的學習積極性和主動性； 首都師范大學 ? 在培養(yǎng)模式上 ，由注重知識傳授向既注重知識傳授更注重綜合能力的培養(yǎng)轉變，由繼承性教育向創(chuàng)新性教育轉變，由大一統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式向注重培養(yǎng)學生個性、人才培養(yǎng)模式多樣化轉變； ? 在教學內(nèi)容與課程體系上 ，由滯后于時代發(fā)展向更新教學內(nèi)容，優(yōu)化課程體系轉變。 首都師范大學 ? 作為一個教師，還應有以下三個方面的理念： ? 指導學生的學習方法比教給知識更重要 ，今天的教是為了明天不需要教； ? 養(yǎng)成學生的科學精神比傳播科學更重要 ，努力培養(yǎng)嚴謹、求實、探索、創(chuàng)新的學術品格； ? 激發(fā)學生的學習興趣比強制學生學習更重要 ，努力提高學生學習的內(nèi)動力 。 首都師范大學 推薦國內(nèi)的 3本書 《 論語 》 《 孫子兵法 》 《 道德經(jīng) 》 首都師范大學 國外的 4本書： 《 圣經(jīng) 》 《 古蘭經(jīng) 》 《 塔木德 》 《 科學的旅程 》 首都師范大學 再推薦 貝恩， 如何成為卓越的大學教師 博伊斯， 給大學新教員的建議 普洛瑟等， 理解教學：高校教學策略 德拉蒙特等， 給研究生導師的建議 北京大學出版社 :《 大學教師通識教育讀本 》系列叢書 首都師范大學 四 .處理好幾個關系 首都師范大學 處理好 5個關系 ： 1. 科研與教學的關系 首都師范大學 ? 科研與教學的矛盾是困惑國內(nèi)外教學研究型大學教師成長的難題。 ? 科研與教學不是零和博弈！從國內(nèi)外科學大師的經(jīng)歷和他們的體會中，只要是真正從事科學研究的大師，他們從教學和與學生相處中都獲益匪淺。 ? 不少老科學家發(fā)自內(nèi)心地表示，與青年學生在一起是他們延續(xù)科學生命、不斷煥發(fā)科學青春的“靈丹妙藥”。 首都師范大學 ? 我們應該把科研與教學都看成是一種學習，前者關乎教師的學習，后者關乎學生的學習，兩種學習是一個互動過程。 ? 所以，教師和學生在一種平等的環(huán)境里共同參與廣博而睿智的交談，教學相長。 ? 從這樣的高度來看待科研與教學這對矛盾，至少能給我們一個新視界的啟迪和解決問題的思路。 首都師范大學 ? 我們已經(jīng)進入信息時代，計算機學科已經(jīng)延伸到了自然科學的每一個角落，社會科學也在廣泛使用計算機技術。 ? 今天的大學生應該掌握信息技術應用能力，以適應未來的信息社會的發(fā)展與競爭。 ? 不是用不用信息技術的
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