如何講好一次培訓(xùn)課(編輯修改稿)
2025-04-18 00:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 清楚了第一個(gè)要點(diǎn)。 ?理論知識(shí)、相關(guān)案例、游戲和故事 理論知識(shí)： 理論知識(shí)有大小之分。大的理論知識(shí)是能夠統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)培訓(xùn)架構(gòu)的，可以將這個(gè)理論的每個(gè)部分拆解為培訓(xùn)大綱的每個(gè)章節(jié)，并以此為基礎(chǔ)課程鋪設(shè)課程的邏輯架構(gòu)；小的理論知識(shí)是指僅僅可以證明某一個(gè)論點(diǎn)作為一個(gè)簡(jiǎn)單的工具使用的理論。 相關(guān)案例： 在開始一個(gè)新的話題時(shí)，在討論一個(gè)論點(diǎn)時(shí)，對(duì)真實(shí)的案例的分析和討論，將會(huì)加深學(xué)員對(duì)知識(shí)的印象；在課程的任一部分，符合實(shí)際的案例都將會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)員的思維，引起他們的思考，取得良好的效果。 游戲： ?破冰游戲和暖場(chǎng)游戲。用于培訓(xùn)開始時(shí)候使學(xué)員互相認(rèn)識(shí)、打破隔膜，或在課程中調(diào)動(dòng)大家的積極性，活躍課堂氣氛。 ?與培訓(xùn)主題有關(guān)的游戲。只適用于特定主題或特定內(nèi)容，一般會(huì)固定在某一類型的課程中使用。這些游戲必須根據(jù)課程內(nèi)容事先準(zhǔn)備，收集的方法一是可以從各種資料來(lái)源獲取，二是根據(jù)課程的需要發(fā)揮創(chuàng)造力來(lái)設(shè)計(jì)的。 故事： 用故事要緊扣主題，對(duì)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容和要點(diǎn)有幫助，而不是漫無(wú)目的地講一些新聞佚事和小道消息，使學(xué)員群情激昂的聽了，但結(jié)果不知道是什么道理。 結(jié)尾 —— 豹尾般有力： 此圖片來(lái)自于： (豹 寵物圖片 寵物圖片網(wǎng) ) ?加強(qiáng)學(xué)員的記憶 ?激起學(xué)員的贊同和熱情 ?激勵(lì)學(xué)員按照所學(xué)習(xí)的內(nèi)容去行動(dòng)。 好課程， 是“編”出來(lái)的！ 導(dǎo) 演 開場(chǎng)白 課程導(dǎo)入 課堂提問 課堂氣氛 培訓(xùn)方法 結(jié)束技巧 一、開場(chǎng)白 抓住注意力 建立認(rèn)同感 開場(chǎng)白的好處 ? 將聽眾的注意力集中到你的話題上來(lái) ,轉(zhuǎn)移他們其它的思緒 ? 制造沖擊力 ,使聽眾興奮起來(lái) ? 建立你的正面形象，控制住場(chǎng)面 ? 介紹演講主題 ? 使聽眾感到舒適放松 ? 引起聽眾的好奇心，制造積極的氣氛 開場(chǎng)白的內(nèi)容 ? 簡(jiǎn)短的歡迎、自我介紹 ? 引起興趣（針對(duì)的主要內(nèi)容） ? 課堂規(guī)則，參與的氣氛 ? 簡(jiǎn)述課程目標(biāo) 開場(chǎng)白技巧 ?開門見山型開場(chǎng) ?幽默型開場(chǎng)故事開場(chǎng) ?游戲開場(chǎng) ?提問開場(chǎng) ?…… 行為導(dǎo)入 游戲?qū)?反面導(dǎo)入 應(yīng)景導(dǎo)入 故事導(dǎo)入 名言導(dǎo)入 二、課程導(dǎo)入 沖突與共鳴 三、培訓(xùn)方法 ? 沒有放之四海而皆準(zhǔn)的方法， ? 只有合適才是最好的： ? —— 適合自己 ? —— 適合對(duì)象 ? —— 適合內(nèi)容 ? —— 適合環(huán)境 培訓(xùn)方法的選擇須適應(yīng)人們學(xué)習(xí)的習(xí)慣 學(xué)習(xí)保持率 講座 5% 閱讀 10% 視聽 20% 示范 30% 小組討論 50% 動(dòng)手練習(xí) 75% 教人立即使用 80% 學(xué)習(xí)金字塔 三、培訓(xùn)方法 ? 講授法 ? 演示法 ? 研討法 ? 視聽法 ? 角色扮演法 ? 案例法 ? 游戲法 一個(gè)有智慧的導(dǎo)師不是帶領(lǐng)你進(jìn)入他的思想寶庫(kù)， 而是引領(lǐng)你開啟自己的思想潛能。 ? 開放型：給予對(duì)方回答的余地 ? 封閉型：希望對(duì)方給予肯定或否定的回答 ? 傳遞型：根據(jù)前一個(gè)問題，引出下一個(gè)問題 四、課堂提問 提問的標(biāo)準(zhǔn)： ? 明確：學(xué)員不應(yīng)該難于聽懂所提的問題 ? 切題：提的問題應(yīng)當(dāng)與討論的話題有關(guān) ? 有針對(duì)性：提問應(yīng)該緊扣主題 提問時(shí)應(yīng)避免的誤區(qū)： ? 給人造成壓力 ? 怪癖的問題 ? 誘導(dǎo)式的問題 ? 封閉式的問題 ? 反詰 提問時(shí)正確的做法： ? 問題的設(shè)計(jì)應(yīng)著力于啟發(fā)學(xué)員的思考 ? 越是學(xué)員能夠回答的問題，作用就越大，要保證90%學(xué)員能夠做到 ? 除非回答問題的學(xué)員自己先笑，永遠(yuǎn)不要嘲笑任何答案 ? 要從每個(gè)人的答案中盡量找出值得肯定
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