第14組投資項(xiàng)目社會(huì)影響分析(編輯修改稿)
2025-01-25 15:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生 的影響分析 學(xué)校的建成，不僅補(bǔ)充和完善了重慶市民辦教育機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)，也將大大促進(jìn)重慶市的教育事業(yè)發(fā)展，對(duì)當(dāng)?shù)匚幕逃托l(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，有較好的影響。 36 3 社會(huì)影響效果分析 其他直接和間接影響效果 投資項(xiàng)目社會(huì)影響分析 項(xiàng)目對(duì)當(dāng)?shù)?基礎(chǔ)設(shè)施、社會(huì)服務(wù)容量和城市化進(jìn)程 的影響分析 學(xué)校的建成，不僅補(bǔ)充和完善了重慶市民辦教育機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)，也將大大促進(jìn)項(xiàng)目的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)，將使用部分當(dāng)?shù)氐墓┧?、供電、市政、通信等基礎(chǔ)設(shè)施和社會(huì)服務(wù)，但由于項(xiàng)目選址合理，用地性質(zhì)符合城市規(guī)劃的要求，基礎(chǔ)配套設(shè)施和社會(huì)服務(wù)容量已經(jīng)按照城市規(guī)劃予以布置，項(xiàng)目的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)，是在城市發(fā)展總體框架內(nèi)，不會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)設(shè)施、社會(huì)服務(wù)容量造成額外負(fù)擔(dān)。 37 3 社會(huì)影響效果分析 其他直接和間接影響效果 投資項(xiàng)目社會(huì)影響分析 項(xiàng)目對(duì)所在地區(qū) 不同利益群體以及所在地區(qū)弱勢(shì)群體 的影響分析 本項(xiàng)目屬于教育建設(shè)項(xiàng)目，是公益性項(xiàng)目，項(xiàng)目的建立及運(yùn)營(yíng)對(duì)不同利益群體不存在負(fù)面影響。項(xiàng)目的建設(shè)及運(yùn)營(yíng)將提升重慶市市民辦教育的總體水平，提供優(yōu)質(zhì)學(xué)位，對(duì)項(xiàng)目申請(qǐng)報(bào)告地的婦女、兒童產(chǎn)生積極的影響，同時(shí)不會(huì)對(duì)殘障人員的利益產(chǎn)生負(fù)面影響。 38 3 社會(huì)影響效果分析 小結(jié) 投資項(xiàng)目社會(huì)影響分析 本項(xiàng)目的新建，所在地區(qū)居民生活水平、質(zhì)量、就業(yè)以及收入水平都將會(huì)有所改善，同時(shí)，將會(huì)向重慶乃至全國(guó)輸送更多的專(zhuān)業(yè)人才，并為“重慶車(chē)谷”打造成全國(guó)零部件流動(dòng)基地提供人才保障。 ? 主要是分析預(yù)測(cè)項(xiàng)目能否為當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)環(huán)境、人文條件所接納，以及當(dāng)?shù)卣?、居民支持?xiàng)目存在于發(fā)展的程度，考察項(xiàng)目與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)環(huán)境的相互適合關(guān)系。 4 社會(huì)互適性分析 互適性分析 適應(yīng)性 不適 應(yīng)性 4 社會(huì)互適性分析 ? 利益相關(guān)者與項(xiàng)目是一種影響與被影響的關(guān)系，根據(jù)利益相關(guān)者分析方法識(shí)別出不同的利益群體、不同利益相關(guān)者與項(xiàng)目的關(guān)系，獲取利益群體對(duì)項(xiàng)目的態(tài)度和要求，分析產(chǎn)生的后果。具體內(nèi)容包括：利益相關(guān)者對(duì)項(xiàng)目建設(shè)與運(yùn)營(yíng)的態(tài)度和可接受性，在哪些方面、多大程度上能對(duì)項(xiàng)目予以支持和配合，項(xiàng)目對(duì)當(dāng)?shù)亟M織、社會(huì)結(jié)構(gòu)以及技術(shù)和文化的影響和適應(yīng)性 4 社會(huì)互適性分析 不同利益主體的態(tài)度 利益相關(guān)者分析法 ? 利益相關(guān)者 是指任何的個(gè)體、社區(qū)、群體或者組織，跟一個(gè)事件有利益上的關(guān)系，要么是因?yàn)槭艿绞录娴挠绊懟蜇?fù)面的影響，要么是以正面的或負(fù)面的方式對(duì)事件活動(dòng)產(chǎn)生作用。 ? 利益相關(guān)者分析 應(yīng)盡可能地考慮各利益相關(guān)群體的利益，充分發(fā)揮他們?cè)谥贫ㄅc實(shí)施中的積極作用，克服他們?cè)谥贫ㄓ谝?guī)劃實(shí)施時(shí)可能產(chǎn)生的消極作用。最終，使活動(dòng)計(jì)劃的制定和實(shí)施得到最廣泛的支持。 4 社會(huì)互適性分析 不同利益主體的態(tài)度 利益相關(guān)者 關(guān)鍵利益相關(guān)者 初級(jí)利益相關(guān)者 次級(jí)利益相關(guān)者 4 社會(huì)互適性分析 不同利益主體的態(tài)度 利益相關(guān)者分析法操作步驟 ?第一，找出事件中的所有利益相關(guān)者， 分析某個(gè)政策目標(biāo)可能對(duì)哪些人產(chǎn)生影響，具體包括： ? （ 1）誰(shuí)可能從中得到好處？ ? （ 2）誰(shuí)可能受到負(fù)面的影響？ ? （ 3）是否找到了容易受到傷害的群體？ ? （ 4）是否找到了支持者和反對(duì)者？ ? （ 5）這些利益相關(guān)者之間的關(guān)系是什么？ 4 社會(huì)互適性分析 不同利益主體的態(tài)度 ? 第二，估計(jì)利益相關(guān)者的利益以及政策目標(biāo)對(duì)其利益的可能影響。建議采用以下提示： ? （ 1）某利益相關(guān)者在政策目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后可能得到什么？ ? （ 2）可能得到的好處是什么？ ? （ 3）這個(gè)集團(tuán)哪些利益與政策目標(biāo)相沖突？ ? （ 4）這個(gè)集團(tuán)擁有的資源是什么？ ? 第三，按在事件中的重要性來(lái)對(duì)利益相關(guān)者進(jìn)行排序，利益相關(guān)者重要程度由強(qiáng)到弱。 4 社會(huì)互適性分析 不同利益主體的態(tài)度 ?第四，評(píng)價(jià)利益相關(guān)者利用資源的能力。 各利益相關(guān)者都有可能動(dòng)用其資源來(lái)支持或者反對(duì)政策目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這些資源可以分為 5類(lèi)：經(jīng)濟(jì)或者物質(zhì)資源、社會(huì)地位或者威望、信息或獲得信息的渠道、合法性和影響力等。下圖為權(quán)力 /動(dòng)態(tài)性矩陣 4 社會(huì)互適性分析 不同利益主體的態(tài)度 4 社會(huì)互適性分析 不同利益主體的態(tài)度 ? 分析預(yù)測(cè)項(xiàng)目所在地的各級(jí)組織對(duì)項(xiàng)目建設(shè)和運(yùn)營(yíng)的態(tài)度，對(duì)項(xiàng)目支持和配合的程度。 ? 對(duì)由當(dāng) 地 提 供 的 交 通 、電 力 、通 信 、供 水 等 基 礎(chǔ)設(shè) 施 條 件 ，糧 食 、蔬 菜 、肉 類(lèi) 等 生 活 供 應(yīng) 條件 ， 醫(yī)療 、 教育等社會(huì)福利條件的保障程度進(jìn)行分析 。 4 社會(huì)互適性分析 當(dāng)?shù)亟M織的態(tài)度 ? （ 1）當(dāng)?shù)丶夹g(shù)是否滿(mǎn)足項(xiàng)目需要 建設(shè)期和運(yùn)營(yíng)期 ? （ 2）文化條件是否與項(xiàng)目相沖突 4 社會(huì)互適性分析 當(dāng)?shù)丶夹g(shù)經(jīng)濟(jì)條件 4 社會(huì)互適性分析 社會(huì)互適性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 投資項(xiàng)目社會(huì)互適性評(píng)價(jià)指標(biāo) 注：此處的 2是評(píng)價(jià)指標(biāo)體系按照 1對(duì)社會(huì)的影響； 2項(xiàng)目的互適性； 3項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn) 三部分展開(kāi)的 。 礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)項(xiàng)目社會(huì)評(píng)價(jià)體系 案例分析目錄 不同利益相關(guān)者的互適性 、社會(huì)結(jié)構(gòu)的互適性 與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)技術(shù)的互適性 與當(dāng)?shù)匚幕幕ミm性 4 社會(huì)互適性分析 案例分析 不同利益相關(guān)者與項(xiàng)目的互適性 主要利益相關(guān)者：政府、學(xué)校、學(xué)生、周?chē)用? 互適性考量?jī)?nèi)容：態(tài)度、要求、是否適應(yīng)
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