【文章內(nèi)容簡介】 相看的呂蒙 學習的四種境界 ： ? 熟能生巧 ? 舉一反三 ? 融會貫通 ? 無師自通 ? 多讀 多見 多思 多悟 領導者的六大知識 ? 1. 經(jīng)濟知識 ? 2. 管理知識 ? 3. 科技知識 ? 4. 專業(yè)知識 ? 5. 社會知識 ? 6. 交際知識 ◆ 思考的能力 ? 成功是正確思考的結果。 人與人之間沒有本質的差別，他們的差別在于思維方式的不同。 ? 每一種執(zhí)行的后面必定有一種理念或思維來支撐和延續(xù)著這種執(zhí)行，并帶來可預期或者可控的效果。觀念決定命運 ◇系統(tǒng)、換位、逆向、發(fā)散、靈感等思考。 角度決定深度，思路決定出路。 四度赤水 ◇ 有思路才能有出路，有出路才能有活路 。真正的領導者不在于事必躬親，而在于他必須為組織指出路來，在于他必須有正確的領導觀念 。 ? 愛迪生 ： “ 如果沒有那百分之一的靈感，百分之九十九的汗水是白費的。 ” “ 單一的觀念產(chǎn)生的力量，就可能超過一個世紀以來所有人 、動物和引擎所產(chǎn)生的力量。 ” ? 鄧小平 南巡談話 ? 北方為何比南方相差十五六年？ ? 更新觀念必須改善心智模式 ? 張瑞敏： “ 改革開放為海爾帶來的最本質、最核心、最打動人的東西是什么？想來想去，比來比去，我認為就是四個字： 觀念革命 。 ” ? 張瑞敏對入世的觀念 ：三分之一產(chǎn)品國內(nèi)生產(chǎn)國內(nèi)銷售， 狼來了就 與它共舞 ；三分之一產(chǎn)品國內(nèi)生產(chǎn)國外銷售，上 “ 狼群 ”里去發(fā)展，這就是 一只 虎 ；三分之一產(chǎn)品國外生產(chǎn)國外銷售，這就是一只 猛虎 。 ◆ 造夢的能力 ? 夢想是一切未來實現(xiàn)的種子，是下一個努力的強烈目標。 ? 夢想 是埋藏在人們內(nèi)心深處的最深切渴望，是一種強烈的需求，它能激發(fā)你潛意識中所有的潛能 ， 每當想起它就會興奮不已。 ? 動力來自何方？ ? 利勃老板 :學生為什么能夠后來居上。 ? 學會做白日夢。 跳到月球上去 阿姆斯特朗 ◆ 凝聚的能力 ? 成功人士具有凝聚眾人的超凡能力，這種能力讓不同背景、不同需要、不同年齡的人聚在一起。 ? 領導者良好的 EQ能夠創(chuàng)造良好的組織氛圍和健康的組織人際關系。 ? 寬泛的親和力 。 能夠做到平等待人，謙虛平和，誠實守信，善于與人交流，富有自覺心和同情心。 ? 較強的理解力 。 是對他人的認知能力，即正確認識他人的特點和長處，對其內(nèi)心活動具有較強的洞察力和理解力。 ? 嫻熟的協(xié)調(diào)力。 注意每個成員的不同需求，善于協(xié)調(diào)各方面的關系，形成團結共事的良好氛圍，減少和避免內(nèi)耗，形成整體合力。 ? 穩(wěn)定的心理平衡力 ◆ 用人的能力 ? 識別人才的價值取向 ? 識別人才的獨特優(yōu)勢 ? 識別人才的業(yè)績表現(xiàn) ? 識別人才的行為方式 用人所長，廢物成才 領導眼里沒有廢物 廢物，放錯位置的有用之物。 ? 如何使廢物變成人才 放對位置。 ? 用人所長越用越長，用人所短越用越短 ? 孟嘗君 善用人才 ? 人才使用需要互補 技術專家 完美者 凝聚者 監(jiān)督者 信息者 創(chuàng)新者 推進者 協(xié)調(diào)者 實干者 世間萬物各有功用 創(chuàng)新者首先提出觀點； 信息者及時提供炮彈； 實干者開始運籌計劃； 推進者希望散會后趕緊實施； 協(xié)調(diào)者在想誰干合適； 監(jiān)督者開始潑冷水； 完美者吹毛求疵； 凝聚者潤滑調(diào)適。 優(yōu)勢互補 l、年齡優(yōu)勢互補 個性優(yōu)勢互補 能力優(yōu)勢互補 尺有所短，寸有所長。 王安石與司馬光 ，疑人要用 ? 諸葛亮之錯：不會用人 ? 用人不疑與用人要疑 ? 疑人要用，建立制度 ? 敢用疑人，在懷疑的基礎上用人。為什么腐敗出問題，因為約束與監(jiān)督不夠，太信任他了。 授人以漁 打造學習型團隊 這是團隊躍升的核心動力，是團隊成功的必由之路。只有提高團隊學習力，才能全面增強團隊的潛質，使團隊未來生存得更加健康，發(fā)展得更加速度。 無邊界：構筑學習型組織 ◆ 激勵的能力 ? 埋怨是團隊士氣的 “ 毒藥 ” ，贊賞是激發(fā)團隊戰(zhàn)斗力的 “ 火藥 ” ? 一個人通過充分激勵后所發(fā)揮的作用相當于激勵前的 3－ 4倍。 ? 先我后他，相互激勵 ? 激發(fā)熱情開發(fā)潛能 羅林塔爾實驗 ? 因人而異 韋爾奇的親筆信 ? 按時計酬的職工每天一般只需發(fā)揮 20%30%的能力用于工作就可以保住飯碗 :但如果能充分調(diào)動其積極性 ,那么他們的潛力可以發(fā)揮到 80%90%.這之間的差額用于提高勞動生產(chǎn)率 ,其效果是可觀的 ,而要實現(xiàn)它 ,就需要有效的激勵 . 有效激勵的藝術 （一） （二）信任激勵 （三）職務激勵 （四）知識激勵 （五）情感激勵 （六）目標激勵 （七）行為激勵 （八）榜樣激勵 （九）環(huán)境激勵 （十）文化激勵 ◆ 演講溝通能力 ? 雄辯致勝法則 ? 英倫三島在最困難的時期，大約只剩下了三種東西：皇家空軍的勇氣，邱吉爾的聲音和莎翁的一句遺言。 ? 口才的力量 。 三寸之舌與一言之辯；趙剛 ? 領導要會講故事。 ◆ 危機管理和抗挫能力 ? 我們正處在一個公共突發(fā)事件頻繁發(fā)生的歷史關頭，提高領導干部和組織機構的危機管理能力迫在眉睫。 ? 危機無處不在，無法應對危機的組織和個人，是不成熟的，也是很難生存的 。 ? 當組織外部的變化速度大于內(nèi)部變化速度時，危機即將來臨。 防患于未然 ? 在一定意義上講 ， 經(jīng)營一個團隊就是在經(jīng)營風險 ， 就像航行不可能不遇風浪 ， 在風險中突破 ， 在不平衡中取得動態(tài)平衡才是管理的要義 。 ? 危機又豈止