【總結(jié)】引言:兩個(gè)案例一位數(shù)學(xué)教師對(duì)學(xué)生極為嚴(yán)格,他認(rèn)為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較為膚淺,因此沒有必要讓學(xué)生自己在課堂中去探索與鉆研。在他的課堂上,學(xué)生只需要跟著他的教學(xué)思路走就行了,也不需要什么創(chuàng)新。雖然學(xué)生在他的課堂上不活躍,但卻可以屢次在考試中取得令其他班級(jí)羨慕的成績(jī)。一位英語教師的教學(xué)極為活潑,她始終認(rèn)為英語是一種交
2025-01-04 10:55
【總結(jié)】基礎(chǔ)知識(shí)積累分析與教學(xué)策略中衛(wèi)市教研室張艷娟2023年10月思考一:分析積累試題與語文課程目標(biāo)的聯(lián)系回顧一下“課標(biāo)”中語文課程學(xué)習(xí)的總目標(biāo),一共10條。?1、在語文學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)愛國主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì),逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,提高文化品位和審美情趣。?2、認(rèn)識(shí)中華文
2025-01-18 13:30
【總結(jié)】創(chuàng)造思考的教學(xué)策略與實(shí)例分享?主講人:潘裕豐?國立臺(tái)灣師範(fàn)大學(xué)?特殊教育學(xué)系副教授創(chuàng)造思考的意義?相關(guān)用語?創(chuàng)意?創(chuàng)新?綜合的能力?創(chuàng)造力?發(fā)現(xiàn)?發(fā)明?創(chuàng)造性思考?想像力?好奇心創(chuàng)造的意涵?創(chuàng)造思考的方法?創(chuàng)造思考的意向
2025-01-19 00:53
【總結(jié)】口語交際與寫話教學(xué)策略四環(huán)節(jié)口語交際課教學(xué)策略—情境體驗(yàn)引起話題—研究話題明確方法—圍繞話題互動(dòng)交流—延伸話題綜合運(yùn)用《課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo):口語能力是現(xiàn)代公民的必備能力,在各種交際活動(dòng)中,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通
2025-01-20 14:38
【總結(jié)】第十章教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略本章主要內(nèi)容?第一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)概述?第二節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)要素?第三節(jié)不同類型教學(xué)設(shè)計(jì)?第四節(jié)教學(xué)策略?教學(xué)設(shè)計(jì)到底有沒有必要?一、教學(xué)設(shè)計(jì)的含義?課堂討論1:教學(xué)設(shè)計(jì)要解決哪些基本問題??教學(xué)設(shè)計(jì):是為了達(dá)到最佳教學(xué)效果,運(yùn)用系統(tǒng)方法,將教與學(xué)的原理轉(zhuǎn)換成對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)
2025-03-08 15:12
【總結(jié)】......常用的幾種教學(xué)策略教學(xué)策略規(guī)定了教學(xué)活動(dòng)的總體風(fēng)格和特征。教學(xué)策略連續(xù)統(tǒng)一體的兩個(gè)端點(diǎn)分別是‘發(fā)現(xiàn)策略’和‘接受策略’,中間有不同的混合、過渡的情況。教學(xué)策略作為教學(xué)方案的總的抽象描述,是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間的互動(dòng)方案。1.訓(xùn)練與練習(xí)策略這是一種比較機(jī)械的接受學(xué)習(xí)策略。由于學(xué)習(xí)的最終結(jié)果是記憶感知材料,因而學(xué)生在學(xué)
2025-06-18 01:12
【總結(jié)】大學(xué)課堂教學(xué)策略與方法大學(xué)課堂教學(xué)策略與方法范春林范春林博士、教授博士、教授四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院提綱一、教學(xué)策略概述二、教學(xué)策略的核心要素——元認(rèn)知三、兩種不同取向的教學(xué)策略四、主要教學(xué)策略五、教學(xué)策略的選擇依據(jù)參考文獻(xiàn).教與學(xué)的策略.人民教育出版社,2023.王瑩.教學(xué)策略.高
2025-02-08 21:00
【總結(jié)】生命教育創(chuàng)意教學(xué)策略中臺(tái)科技大學(xué)幼保系曁學(xué)生諮商中心吳珍梅報(bào)告大綱?教學(xué)歷程、生命體驗(yàn)與生涯規(guī)劃?生命教育對(duì)學(xué)生生命態(tài)度、生命意義、失落悲傷轉(zhuǎn)化之影響?生命教育的七大內(nèi)涵?生命教育的課程設(shè)計(jì)?生命教育運(yùn)用於兒童失落經(jīng)驗(yàn)之設(shè)計(jì)教學(xué)歷程生命體驗(yàn)生
2025-01-15 23:07
【總結(jié)】講課:葉小婷資料查找:余玉穗ppt制作:蔡淑芬組員:余玉穗、葉小婷、張春燕、李恒馨、陳洵、蔡淑芬啟發(fā)式教學(xué)策略目彔啟發(fā)式教學(xué)的定義開展啟發(fā)式教學(xué)的方法啟發(fā)式教學(xué)的典型案例什舉是啟發(fā)式教學(xué)策略?教師在教學(xué)過程
2025-03-09 20:45
【總結(jié)】有效教學(xué)的策略北京師范大學(xué)教育學(xué)院肖川幾點(diǎn)提示?1、更重要的是值得探索的問題,而不是現(xiàn)成的結(jié)論;?2、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)本身是學(xué)習(xí)的重要目的;聽講座的過程是很好的理解學(xué)習(xí)過程的機(jī)會(huì);幾點(diǎn)提示?3、如果你覺得理論“沒用”,是因?yàn)槟銢]有去用。?4、您首先是一個(gè)教育者,其次才
2025-03-05 11:37
【總結(jié)】第五講教學(xué)模式與教學(xué)策略的選擇和設(shè)計(jì)云南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)張杰學(xué)習(xí)需要分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)對(duì)象分析學(xué)習(xí)目標(biāo)編寫修改教學(xué)教學(xué)策略設(shè)計(jì)教學(xué)媒體選擇教學(xué)評(píng)價(jià)形成性評(píng)價(jià)總結(jié)性評(píng)價(jià)教學(xué)媒體設(shè)計(jì)不憤不啟,不悱不發(fā)。舉
2025-03-08 20:59
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)語文識(shí)字與寫字的教學(xué)策略分析 小學(xué)語文識(shí)字與寫字的教學(xué)策略分析 摘要:近年來,隨著新課改轟轟烈烈地推行,全國上下大中小學(xué)教育都在進(jìn)行改革,根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn),結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),通過分析小學(xué)...
2024-10-13 23:06
【總結(jié)】像科學(xué)家那樣“生命科學(xué)史”的教學(xué)策略福州八中陳紅一、怎樣的課才算是好課華東師范大學(xué)葉瀾教授認(rèn)為,好課沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn),但有一些基本的要求。大致表現(xiàn)在五個(gè)方面。一、有意義二、有效率三、生成性
2025-02-12 02:44
【總結(jié)】第一篇:初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略分析 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略分析 摘要:本文從引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、借助信息技術(shù)以及加強(qiáng)教師實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)等分析初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略. 關(guān)鍵詞:初中物理;實(shí)驗(yàn)教學(xué) 物理學(xué)研究物...
2024-11-04 18:10
【總結(jié)】......基于課標(biāo)的教學(xué)——說明文教學(xué)策略一、《長(zhǎng)城》點(diǎn)評(píng):1、目標(biāo)制定要有可操作性,能看到學(xué)生將如何學(xué)。2、教學(xué)思路清晰,說明文的特點(diǎn)突出。3、訓(xùn)練重點(diǎn)明確,有一定的方法、策略。關(guān)注:1、問題設(shè)置要有思考性,關(guān)注整體思維的訓(xùn)練。2、避免教師的碎問、碎講。3、教材解讀要細(xì)致。4、要了解學(xué)生的特
2025-06-23 15:39