有效教學(xué)策略--肖川(編輯修改稿)
2025-03-23 11:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （八）、達(dá)成對(duì)知識(shí)的深層理解和靈活應(yīng) 用 ? 在不同的情景下應(yīng)用知識(shí)； 四、有效教學(xué)的策略 ? （八）、達(dá)成對(duì)知識(shí)的深層理解和靈活應(yīng) 用 ? 用自己的話解釋； ? 解變式題，解相關(guān)問題； ? 解綜合問題，實(shí)際問題。 四、有效教學(xué)的策略 （九）、 建立積極的課堂環(huán)境，使學(xué)生有情緒上的安全感 建立一個(gè)溫暖的、學(xué)生彼此接納的、相互欣賞的學(xué)習(xí)場(chǎng)所 四、有效教學(xué)的策略 （十）、使教學(xué)生動(dòng)有趣，并與學(xué)生的生活相聯(lián)系； 四、有效教學(xué)的策略 （十一）、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，樂于給予學(xué)生他們需要或渴望的額外幫助 四、有效教學(xué)的策略 （十二）、以某種建設(shè)性、樂于激勵(lì)的方式給予學(xué)生快速、準(zhǔn)確、詳實(shí)的反饋 引導(dǎo)學(xué)生制定行為改進(jìn)計(jì)劃 四、有效教學(xué)的策略 （十三）、使學(xué)生感到自己有價(jià)值、與他人有聯(lián)系和被尊重 四、有效教學(xué)的策略 （十四）、培養(yǎng)學(xué)生的選擇能力、履行責(zé)任的能力： 提供選擇 四、有效教學(xué)的策略 （十五）、鼓勵(lì)和接納學(xué)生自治權(quán)、主動(dòng)性 和學(xué)生一起制定課堂規(guī)范 四、有效教學(xué)的策略 ?（十六）、鼓勵(lì)學(xué)生提出有深度、開放性的問題，并且鼓勵(lì)學(xué)生相互回答 課堂活動(dòng)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變 ? 傳統(tǒng)課堂活動(dòng)結(jié)構(gòu) ? 教師復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí) ? 建構(gòu)主義課堂活動(dòng)結(jié)構(gòu) ? 呈現(xiàn)問題情境 課堂活動(dòng)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變 ? 傳統(tǒng)課堂活動(dòng)結(jié)構(gòu) ? 教師引出問題、任務(wù)和主題； ? 建構(gòu)主義課堂活動(dòng)結(jié)構(gòu) ? 學(xué)生嘗試解決問題，引發(fā)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知沖突 課堂活動(dòng)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變 ? 傳統(tǒng)課堂活動(dòng)結(jié)構(gòu) ? 學(xué)生參與教師所預(yù)期的推導(dǎo)過程； ? 建構(gòu)主義課堂活動(dòng)結(jié)構(gòu) ? 在教師支持下，學(xué)生合作探究并解決問題； 課堂活動(dòng)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變 ? 傳統(tǒng)課堂活動(dòng)結(jié)構(gòu) ? 全班歸納學(xué)習(xí)結(jié)果統(tǒng)一理解和總結(jié)方法； ? 建構(gòu)主義課堂活動(dòng)
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