【總結(jié)】吳文祥工商管理學(xué)科北方工業(yè)大學(xué)NORTHCHINAUNIVERSITYOFTECHNOLOGYC物流管理第一講物流基礎(chǔ)知識?引言?物流概念?物流分類?物流功能?供應(yīng)鏈引言當(dāng)前物
2025-01-20 15:27
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計2022-12-21全國十大教學(xué)模式?1、山東杜郎口中學(xué)的“10+35”模式?即教師用10分鐘分配學(xué)習(xí)任務(wù)和予以點撥引導(dǎo),學(xué)生用35分鐘“自學(xué)+合作+探究”。杜郎口模式,呈現(xiàn)出三個特點,即立體式、大容量、快節(jié)奏。杜郎口課堂在結(jié)構(gòu)上有三大模塊,即預(yù)習(xí)、展示、反饋。杜郎口的課堂展示模塊突出六個環(huán)節(jié),即預(yù)習(xí)交流
2024-08-24 23:09
【總結(jié)】教學(xué)策略研究李玉平課堂的變革課究竟應(yīng)該如何上?作文修改課今天我們講評這篇作文,請大家起來讀一讀自己的作文,然后同學(xué)之間互相評一評,找出優(yōu)點與不足,最后根據(jù)點評,修改自己的文章;一人念,大家評;互相學(xué);自己改;教師的苦惱我也知道這樣不好,我也嘗試
2025-03-08 15:13
【總結(jié)】第2講個體行為基礎(chǔ)主要內(nèi)容?知覺(perception)?個性(personality)?能力(ability)?價值觀(values)?態(tài)度(attitudes)?基本特征(biographicalcharacteristics)一知覺?知覺(perception)的概念?知覺的重要性
2025-01-16 08:08
【總結(jié)】Wednesday,March03,2023本資料來源第六章第六章t檢驗檢驗總體總體樣本抽取部分觀察單位統(tǒng)計量統(tǒng)計量參參數(shù)數(shù)統(tǒng)計推斷統(tǒng)計推斷statisticalinference如:樣本均數(shù)樣本標準差S樣本率P如:總體均數(shù)
2025-01-20 21:26
【總結(jié)】第七章、蘭科花卉(Orchids)第一節(jié)蘭花分類一、附生蘭附生蘭又稱熱帶蘭、洋蘭,常見栽培的種類有:卡特蘭屬、萬帶蘭屬、蝴蝶蘭屬、石斛屬、虎頭蘭屬等。二、地生蘭常見栽培的種類有:蘭屬、白芨屬、兜蘭屬、蝦脊蘭屬、鶴
2025-01-18 04:30
【總結(jié)】生化基礎(chǔ)知識培訓(xùn)四川賽德斯醫(yī)療器械有限公司牟禹四川賽德斯醫(yī)療器械有限公司?生化分析檢測的基本原理?生化儀品牌介紹?生化儀在檢驗科的地位?生化試劑的分類?校準和質(zhì)控概念請帶著這些問題學(xué)習(xí)四川賽德斯醫(yī)療器械有
2024-08-14 10:05
【總結(jié)】常見教學(xué)模式與教學(xué)策略余紅華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院目錄一、教學(xué)模式與教學(xué)策略概述二、常見教學(xué)模式與教學(xué)策略一、教學(xué)模式與教學(xué)策略概述意義何在??教學(xué)模式的應(yīng)用新教師?教學(xué)模式的發(fā)展?教學(xué)模式的設(shè)計和創(chuàng)新-專家型教師
2025-02-27 16:49
【總結(jié)】知識的分類與課堂教學(xué)策略.(.....)一、三維教學(xué)目標的解讀(一)知識與能力1、知識(1)事實性知識(2)概念性知識(3)結(jié)論性知識結(jié)構(gòu)性知識——章節(jié)結(jié)構(gòu)、專題結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)2、能力(1)再認、再現(xiàn)歷史事實、歷史概念、歷史結(jié)論(2
2025-01-16 01:10
【總結(jié)】教學(xué)策略技巧與教學(xué)資源運用?劉淑雯?臺北市文化國小教師?臺北市立師範(fàn)學(xué)院兼任助理教授教學(xué)方法一、思考啟發(fā)取向的教學(xué)方法二、情意陶冶取向的教學(xué)方法三、實作取向的教學(xué)方法四、合作取向的教學(xué)方法五、個別化取向的教學(xué)方法六、教學(xué)方法的運用四、合作取向的教學(xué)方法?
2025-03-08 11:17
【總結(jié)】知識的分類與課堂教學(xué)策略一、三維教學(xué)目標的解讀(一)知識與能力1、知識(1)事實性知識(2)概念性知識(3)結(jié)論性知識結(jié)構(gòu)性知識——章節(jié)結(jié)構(gòu)、專題結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)2、能力(1)再認、再現(xiàn)歷史事實、歷史概念、歷史結(jié)論(2)再認、再現(xiàn)歷
2025-01-16 01:20
【總結(jié)】事實性知識的教學(xué)策略設(shè)計小組成員:聶正波、響雷、吳昊、姚睿、劉雙朋、戚公偉、田周偉、時玉?第一節(jié)事實性知識的學(xué)習(xí)?第二節(jié)事實性知識的教學(xué)策略設(shè)計?第三節(jié)事實性知識教學(xué)策略設(shè)計的案例分?析?第一節(jié)
2025-02-14 00:23
【總結(jié)】張建慶浙江省湖州二中必修4意見解讀與教學(xué)策略一、《生活與哲學(xué)》第一、二單元在模塊體系中的地位新舊教材體系結(jié)構(gòu)的簡單比較二、結(jié)合《意見》對《生活與哲學(xué)》教材文本的微觀解讀(1)框的主要目標和教學(xué)內(nèi)容。(2)教學(xué)中的邏輯順序(3)新舊教材
2025-01-04 12:08
【總結(jié)】施耐德UPS基礎(chǔ)知識和競爭分析SE團隊目錄基礎(chǔ)知識施耐德供配電系統(tǒng)整體解決方案各系列產(chǎn)品簡介三相大功率UPS競爭分析招標文件構(gòu)成發(fā)展趨勢基礎(chǔ)知識-UPS供配電系統(tǒng)構(gòu)成UPS不間斷電源低壓開關(guān)柜電池低壓開關(guān)柜穩(wěn)定的純凈的不間斷的
2025-01-20 13:06
【總結(jié)】學(xué)生差異與教學(xué)策略北京教育學(xué)院心理系盧強問題1:我們對學(xué)生了解多少?⑴認知結(jié)構(gòu)就是學(xué)習(xí)者頭腦里的知識結(jié)構(gòu)。個人的認知結(jié)構(gòu)是在學(xué)習(xí)過程中通過同化作用,在心理上不斷擴大并改進所積累的知識而組成的,學(xué)習(xí)者的認知結(jié)構(gòu)一旦建立,又成為他學(xué)習(xí)新知識的極重要的能量或因素。?認知結(jié)構(gòu)的變量可利用
2025-01-23 21:50