教學(xué)策略技巧與教學(xué)資源運用(編輯修改稿)
2025-03-26 11:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 低度互賴，焦點在於個人表現(xiàn) 高度互賴，焦點在於聯(lián)合表現(xiàn) 只重個人績效 團體和個人績效均重 作業(yè)討論很少顧及他人學(xué)習(xí)情形 一起工作，彼此支持和協(xié)助 領(lǐng)導(dǎo)者指揮成員參與 領(lǐng)導(dǎo)地位由成員分享 獎勵個人成就 強調(diào)持續(xù)改進 合作小組不能發(fā)揮功能的原因 提倡合作學(xué)習(xí)的理由 ，合作能力是社會迫切需要的。 ，導(dǎo)正以往以個別、競爭為主的教育缺失。 合作技巧的內(nèi)涵 (1)工作技巧 指學(xué)生能掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成有效的學(xué)習(xí)。 (包括：檢視別人對作業(yè)的瞭解狀況；提出自己的觀點分享資料和意見；討論作業(yè)；提出重點；遵循指示的重點 ) (2)社會技巧 社會人際的維持可從積極的互賴關(guān)係、有效的人際關(guān)係加以建立。 建構(gòu)積極的互賴關(guān)係 ：強調(diào)小組學(xué)生努力去完成一個共同的目標(biāo)。 ：藉由小組中的每個人依小組的表現(xiàn)獲得相同 的分數(shù)。 ：指小組的組員每個人只有一部份的資訊、資 料及教材，每個人必須彙整資料之後，才能 完成小組的任務(wù)。 ：分配每個人不同的任務(wù)，以達成小組共同的 目標(biāo)。 ：指組員彼此分工，精熟一部份教材，而後負 責(zé)指導(dǎo)他人。 ：安排一個空間，以利小組活動的進行。 教師應(yīng)如何教導(dǎo)學(xué)生合作的方法 步驟一：強調(diào)合作技巧的重要性 步驟二：確信學(xué)生瞭解合作技巧 步驟三：安排情境，提供機會讓學(xué)生反覆地練習(xí) 步驟四：安排團體歷程，提供反省改進的機會 步驟五：鼓勵學(xué)生持續(xù)練習(xí)這些技巧，直到完全 內(nèi)化 合作學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計 壹、教學(xué)前的準(zhǔn)備 (一 )決定小組人數(shù) (二 )進行學(xué)生分組 (三 )分組內(nèi)角色 (四 )教室安排空間 (五 )準(zhǔn)備教材 合作學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計 貳、教學(xué)實施 (一 )說明學(xué)習(xí)任務(wù) (二 )說明成功規(guī)準(zhǔn) (三 )建立積極互賴性 (四 )設(shè)計個別績效評鑑 (五 )指出期許的合作行為 (六 )進行合作學(xué)習(xí)教學(xué) 合作學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計 參、學(xué)習(xí)評鑑與表揚 (一 )追蹤學(xué)生的行為 (二 )提供學(xué)習(xí)任務(wù)和社會技巧的協(xié)助 (三 )評鑑學(xué)習(xí)結(jié)果 (四 )進行學(xué)習(xí)表揚 肆、團體歷程與教學(xué)反省 (一 )反省團體功能 (二 )反省及改進整個教學(xué)過程 合作學(xué)習(xí)法 目前合作學(xué)習(xí)以發(fā)展出許多方式，如： 學(xué)
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