海爾的人力資源管理(編輯修改稿)
2025-01-22 23:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 槍”“秀鳳沖頭”等。 二、三工并存，動態(tài)轉(zhuǎn)換 原則 ?公平競爭 任人唯賢 ?合理流動，動態(tài)管理 ?優(yōu)勝劣汰 ?所有崗位，全是擂臺 ?賽技能、活力，創(chuàng)造精神，奉獻精神 試用員工 合格員工 優(yōu)秀員工 考核因素：時間 業(yè)績 工作態(tài)度 三工并存，動態(tài)轉(zhuǎn)變 運作程序 正常：試用員工一年－－合格員工滿三個月（獲獎）－－優(yōu)秀員工 說明： 優(yōu)秀員工、合格員工、試用員工分別是正式工、合同工和臨時工 三種工在福利、分房、貼補、醫(yī)療、養(yǎng)老、出國培訓(xùn)、休假都有明顯不同。 三工轉(zhuǎn)換操作程序 ?所有進入海爾的人都必需進入三工轉(zhuǎn)換的勞動用工制。 ?每人每月都要進行考核，結(jié)果進入轉(zhuǎn)換中心 ?試用員工滿一年，各項指標(biāo)合格轉(zhuǎn)入合格員工 ?合格員工三個月后，根據(jù)對公司的貢獻，可轉(zhuǎn)換為優(yōu)秀員工。 ?不合格者降級。例：檢驗處一老員工，工作失誤造成損失 5000元，由合格轉(zhuǎn)為試用。根據(jù)三本轉(zhuǎn)換小本，在以后的四個月提合理化建議十幾條，并糾正了一條錯誤，又轉(zhuǎn)為合格員工。 ?優(yōu)、合、試的比例為 4： 5： 1，這些有助于培養(yǎng)員工的忠誠度。 三工動態(tài)轉(zhuǎn)變的特點 ?平等：海爾所有員工都必須進入三種工種狀態(tài) ?動態(tài)激勵：根據(jù)細(xì)化的指標(biāo)在規(guī)定的時間考核，各工種均不確定。 ?既有激勵，又有約束 農(nóng)民合同工的發(fā)展之路 合同工的勞動力成本遠(yuǎn)低于企業(yè)正式員工，海爾提出了一條合同工發(fā)展之路。 第一次簽三年合同，培訓(xùn)時間一年，優(yōu)秀生可提前。 定崗，享受試用工的待遇。如果業(yè)務(wù)熟，參加勞動競賽，提合理化建議，附合一定條件進入三工轉(zhuǎn)換。 滿三年：班組長，優(yōu)秀員工，二次以上先進，各種明星，小發(fā)明五項以上，第二次簽二年合同。 滿五年，初級以上職稱，科長級，車間主任，優(yōu)秀員工，三崗以上，二星以上，八項以上攻關(guān)，有資格續(xù)簽合同，第三項簽合同一年 滿六年，中級職稱，中層崗位，市級以上科研獎，突出貢獻。則農(nóng)民合同工農(nóng)轉(zhuǎn)非。 在物競天擇，適者生存的進化過程中，海爾留下了最優(yōu)秀的人才，既幫助員工實現(xiàn)了個人目標(biāo)，也對企業(yè)人力資源作出了巨大的貢獻，海爾的這一招很利害，以低成本用了農(nóng)民工中的優(yōu)秀人才。 管理干部的晉升之路 海爾人的職業(yè)生涯規(guī)劃 優(yōu)秀員工 科長 處長 付處長 職能部長 事業(yè)部長 發(fā)展部長 本部長助理 本部長 副總裁 十級晉升制 時間：海爾工齡 學(xué)歷：不同學(xué)歷、時間不同 培訓(xùn)，證書 資歷，在領(lǐng)導(dǎo)崗位上的時間 能力業(yè)績，得過的獎項 例如：一、由科長晉升處長助理 學(xué)歷及工作時間，海爾工齡，大專工作 2年以上，中專工作 4年以上。 培訓(xùn)：經(jīng)過相應(yīng)的專業(yè)培訓(xùn)，并取得合格證書。 資歷：在科長崗位工作一年以上。 能力業(yè)績：獲本部先進以上榮譽，一年完成 6項以上且達到目標(biāo)效果，獲海爾一等獎 二、由本部長晉升副總裁 學(xué)歷及工作時間：海爾工齡、碩士學(xué)位，工作 10年以上 培訓(xùn)：經(jīng)過高級工商管理資格培訓(xùn)或國內(nèi)外相應(yīng)專業(yè)培訓(xùn)，并取得合格證書。 資歷：在事業(yè)部長的崗位上任職三年以上 能力業(yè)績：企業(yè)經(jīng)濟效益等指標(biāo) 3項以上連續(xù)兩年被評為集團第一 在海爾無論是誰想升遷，都要遵循公平的制度，經(jīng)過公正的程序和公開的競爭。制度是鐵的。每個員工都可以從管理職務(wù)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)，工人這三個途徑得到培養(yǎng)和升遷，這三條路是交叉的，可以根據(jù)自己的條件和愿望，選擇自己的升遷道路。 海爾一系列的晉升機制，不僅調(diào)動了員工的積極性，還極大的發(fā)揮了每個人的潛能，每個員工都有進取精神，由此海爾有巨大的創(chuàng)新能力，使海爾能夠在慢、高、快背景下能快速增長。 海爾的培訓(xùn)體系 一、立體的人才培訓(xùn)體系（多層次） 多層次的培訓(xùn)機構(gòu) 二、多種培訓(xùn)形式 崗前培訓(xùn) 崗位培訓(xùn) 個人生活培訓(xùn) 轉(zhuǎn)崗培訓(xùn) 半脫產(chǎn)培訓(xùn) 出國考察培訓(xùn) 三、培訓(xùn)內(nèi)容 四、培訓(xùn)特色 講課 案例分析 報紙《海爾人》上公開討論 漫畫詮釋企業(yè)文化 6S腳印 五、建立互動的學(xué)習(xí)型團隊 在 70年代初期，美國很多企業(yè)開始把企業(yè)培訓(xùn)納入企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略中，視培訓(xùn)為企業(yè)發(fā)展工作中的重要組成部分。同時，在美國社會出現(xiàn)了第一代培訓(xùn)工廠，因為他們認(rèn)為，接受過嚴(yán)格的職專訓(xùn)練的人，是企業(yè)發(fā)展必須的人才。也只有這
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