情境領(lǐng)導(dǎo)模式概論(編輯修改稿)
2025-01-22 11:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作提出合理化建議或?qū)嵤┖侠淼拇胧?。 ? 能力一般 ,做事情缺乏方法 ,不善于學(xué)習(xí) 。 ? 任務(wù)在上級的指導(dǎo)下 ,多數(shù)時候能按指導(dǎo)的要求執(zhí)行 。 ? 受環(huán)境影響 ,執(zhí)行的情況不夠穩(wěn)定 。 ? …… 情境領(lǐng)導(dǎo)模式 16 團隊成員的情境狀態(tài)類型 ? R4 類型表現(xiàn)為 : ? 有很強的目標性 , 知道什么時候 (什么情況 )該做什么 。 ? 經(jīng)常對團隊的工作提出合理化建議或?qū)嵤┖侠淼拇胧?。 ? 對上級安排或團隊的工作 ,完成情況能達到并超過任務(wù)要求或既定目標 。 ? 執(zhí)行的情況穩(wěn)定 , 不受環(huán)境影響 。 ? 對新事物 (或信息 )敏感 ,樂于學(xué)習(xí)新的知識 …… 情境領(lǐng)導(dǎo)模式 17 是貓兒還是獅子 ? 哈哈 ,我是獅子 ! 情境領(lǐng)導(dǎo)模式 18 R 2 R 4 R 1 R 3 能力 屬于哪一種 情境 狀態(tài) ? 無 意 愿 有 有 情境領(lǐng)導(dǎo)模式 19 情境狀態(tài)的分類與識別 作為團隊的領(lǐng)導(dǎo)，要準確無誤地確定每個成員的狀態(tài) 對 ! 這是有效的情境領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)。 情境領(lǐng)導(dǎo)模式 20 情境狀態(tài)的分類與識別 ? 四種 類型 中 ,每個 團隊成員 都沒有其它選擇，必定是屬于其中的一種 。 ? 對號入座 :在一個組織完成某項目具體任務(wù)時，任何人都要清晰地找到自己的位置（狀態(tài)） :定格在哪種狀態(tài) (是哪種成員 ,處于什么狀態(tài) )? ? ?? 情境領(lǐng)導(dǎo)模式 21 第 二 講 情境狀態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)者行為 情境領(lǐng)導(dǎo)模式 22 情境領(lǐng)導(dǎo) 模式的領(lǐng)導(dǎo)者行為 “聽其言不如觀其行” ,由于諸多復(fù)雜因素，人們的所說與所做往往并不完全吻合，甚至有些時候會是大相徑庭。 情境領(lǐng)導(dǎo)模式 23 情境領(lǐng)導(dǎo) 模式的領(lǐng)導(dǎo)者行為 領(lǐng)導(dǎo)者行為 :從研究成員的行為入手，而非注重人的復(fù)雜的思想 。通過與成員的交流及觀察 (評估 )其表現(xiàn)出的行為，來判斷成員的情境狀態(tài)，確定并采取對應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)方法。 情境領(lǐng)導(dǎo)模式 24 情境領(lǐng)導(dǎo) 模式的領(lǐng)導(dǎo)者行為 情境領(lǐng)導(dǎo)的核心是強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的行為 情境領(lǐng)導(dǎo)模式 25 情境領(lǐng)導(dǎo)模式的領(lǐng)導(dǎo)者行為分類 領(lǐng)導(dǎo)者行為按照不同的維度將 “ 行為 ” 分解 成 職責(zé) (任務(wù) )行為 和 關(guān)系行為 兩個變量 。 情境領(lǐng)導(dǎo)模式 26 領(lǐng)導(dǎo)者行為之 :職責(zé) (任務(wù) )行為 職責(zé) (任務(wù) )行為 即領(lǐng)導(dǎo)者為成員決定工作角色，告之該做什么，以及何時何地，由何人來做表現(xiàn)為確立目標，實施組織、確定時間進度、指導(dǎo)、控制。 情境領(lǐng)導(dǎo)模式 27 領(lǐng)導(dǎo)者行為之 :關(guān)系行為 關(guān)系行為 涵蓋了其他方面的內(nèi)容， 領(lǐng)導(dǎo)者在進行雙向（或多向）的溝通時，所采取的傾聽、協(xié)助和給予社交方面支持的行為。表現(xiàn)為支援、溝通、鼓勵、互動、有效傾聽、提供反饋等。 情境領(lǐng)導(dǎo)模式 28 領(lǐng)導(dǎo)者行為模型 (之一 )
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