【總結(jié)】專題一楞次定律的推廣及應用楞次定律的另一種表述感應電流的“效果”總是要反抗(阻礙)引起感應電流的“原因”.常見的有以下幾種情況:(1)就磁通量而言,總是阻礙引起感應電流的磁通量的變化.教材要點解讀對應學生用書P9(2)若由于相對運動導致電磁感應現(xiàn)象,則感應電流的效
2025-05-10 00:41
【總結(jié)】第三節(jié)楞次定律GSN磁鐵的運動情況N極下移N極上移S極下移S極上移磁鐵的磁場B原的方向磁通量φ是增大還是減小感應電流磁場B感的方向向下向下向上
2024-07-29 17:45
【總結(jié)】精品資源難點16楞次定律與因果關聯(lián)楞次定律與力和運動的綜合命題,多次以選擇、填空的題型出現(xiàn)在高考卷面尤其是上海試卷中,充分考查考生的綜合分析能力.●難點磁場1.(★★★★)如圖16-1(a),圓形線圈P靜止在水平桌面上,其正上方懸掛一相同的線圈Q、,電流隨時間變化的規(guī)律如圖16-1(b),桌面對P的支持力為N,則>G >G<G =G
2025-06-21 19:43
【總結(jié)】考綱自主研讀考點互動探究高考全程解密隨堂基礎演練第1講電磁感應現(xiàn)象楞次定律考綱自主研讀考點互動探究高考全程解密隨堂基礎演練(單選)如圖9-1-1所示,在條形磁鐵外套有A、B兩個大小不同的圓環(huán),穿過A環(huán)的磁通量ΦA與穿過B環(huán)的磁通量ΦB相比較().磁通量Ⅰ(考綱要求)【
2025-04-30 02:21
【總結(jié)】精品資源三、楞次定律練習題 一、選擇題 1.位于載流長直導線近旁的兩根平行鐵軌A和B,與長直導線平行且在同一水平面上,在鐵軌A、B上套有兩段可以自由滑動的導體CD和EF,如圖1所示,若用力使導體EF向右運動,則導體CD將[] A.保持不動 B.向右運動 C.向左運動 D.先向右運動,后向左運動 2.M和N是繞在一個環(huán)形鐵心上的兩個線圈,繞
2025-03-25 04:51
【總結(jié)】閱讀課本或?qū)W案請思考:1、怎樣理解“磁通量變化”的含義?2、感應電流產(chǎn)生的條件?感應電動勢產(chǎn)生的條件?3、判斷感應電流方向的方法有那幾個?4、楞次定律的內(nèi)容是什么?“阻礙”如何正確理解?5、應用楞次定律如何判斷感應電流方向(步驟)?6、楞次定律與右手定則的區(qū)別和聯(lián)系?電磁感應現(xiàn)象、楞次定律1、怎樣理解“磁通量變化
2025-05-10 00:45
【總結(jié)】楞次定律和自感現(xiàn)象測試題班級:___________姓名:___________一、選擇題(1~6題為單選題,7~10為多選題,每題6分,共60分,把正確的答案填在后面的答題框內(nèi))1.根據(jù)楞次定律可知感應電流的磁場一定是A.阻礙引起感應電流的磁通量B.與引起感應電流的磁場反向C.與引起感應電流的磁場方向相同D.阻礙引起
【總結(jié)】高中物理新人教版選修3-2系列課件第四章《電磁感應》第三節(jié)《楞次定律》教學目標?(一)知識與技能?1.掌握楞次定律的內(nèi)容,能運用楞次定律判斷感應電流方向。?2.培養(yǎng)觀察實驗的能力以及對實驗現(xiàn)象分析、歸納、總結(jié)的能力。?3.能夠熟練應用楞次定律判斷感應電流的方向
2024-11-17 14:58
【總結(jié)】“楞次定律”實驗教學設計學習目標1、通過實驗探究歸納總結(jié)出楞次定律。2、理解楞次定律,并會運用楞次定律判斷感應電流的方向3、通過實驗探究,提高學生的分析、歸納、概括、及表述的能力實驗的中心問題:閉合回路中Φ變化產(chǎn)生的感應電流的方向如何判別。實驗器材:(1)判別電流表指針偏轉(zhuǎn)與電流流向間的關系:干電池一節(jié)、靈敏電流計、導線。(2)判別感應電
2025-06-30 03:27
【總結(jié)】《楞次定律》教學設計高二物理楊雷一、教材依據(jù)本節(jié)課教學內(nèi)容是粵教版教材,高中物理選修3-2第一章第三節(jié)“感應電流的方向——楞次定律”。二、設計思想????《楞次定律》這一節(jié)研究的是判定感應電流方向的一般規(guī)律,它是以磁場、電流的磁效應等知識為基礎,又為以后學習法拉第電磁感應定律的應用、交流電、電磁振蕩和電磁波奠定了基礎,
2025-04-17 04:22
【總結(jié)】楞次定律教學設計與反思【教材分析】法拉第電磁感應定律和楞次定律一個判定感應電動勢的大小,一個判定感應電流的方向,二者前后關聯(lián),是分析和處理電磁感應現(xiàn)象問題的兩個重要支柱。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧礙鱔絹。本節(jié)是一堂典型的讓學生探究的課程,體現(xiàn)“過程與方法”這一具體課程目標。楞次定律將學生知識范圍內(nèi)從“靜態(tài)場”過渡到“動態(tài)場”,涉及的物理量多,關系復雜,為教學帶來了很大的難度。聞創(chuàng)
2025-04-17 04:15
【總結(jié)】楞次定律 電磁感應定律一、選擇題(第1~6題只有一項符合題目要求,第7~10題有多項符合題目要求。)1.(2016·四川綿陽二診)法拉第在同一軟鐵環(huán)上繞兩個線圈,一個與電池相連,另一個與電流計相連,則( )A.接通電池后,電流計指針一直保持偏轉(zhuǎn)B.接通電池時,電流計指針沒有偏轉(zhuǎn)C.接通電池后再斷開時,電流計指針沒有偏轉(zhuǎn)D.接通電池時,電流計指針偏轉(zhuǎn),但不久又回
2025-06-22 08:27
【總結(jié)】第三節(jié):楞次定律同步練習二基礎達標:1.根據(jù)楞次定律知感應電流的磁場一定是()[來源:學科網(wǎng)ZXXK]2.如圖所示,通電導線旁邊同一平面有矩形線圈(),其中感應電流方向是a→b→c→d,無感應電流產(chǎn)生ab邊為軸轉(zhuǎn)動時,其中感應電流方向是a→b
2024-11-30 12:59
【總結(jié)】電磁感應練習一班級姓名座號一、選擇題、磁通密度、磁感應強度,下列說法正確的是)A.磁感應強度越大的地方,磁通量越大B.穿過某線圈的磁通量為零時,由B=S?可知磁通密度為零C.磁通密度越大,磁感應強度越大D.磁感應強度在數(shù)
2024-11-30 07:25
【總結(jié)】第三節(jié)楞次定律——感應電流的方向第四節(jié)楞次定律的應用核心要點突破課堂互動講練知能優(yōu)化訓練第三節(jié)~第四節(jié)課前自主學案目標概覽目標概覽學習目標:則的關系.2.理解楞次定律不能量守恒定律的關系.3.熟練應用楞次定律及右手定則判定感應電流的方向.重點難點:
2025-01-08 14:04