家庭教育的特點與家庭教育學(xué)的發(fā)展(編輯修改稿)
2024-09-12 01:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 使廣大教師能對學(xué)生家長進(jìn)行家庭教育的指導(dǎo)，做好學(xué)校與家庭的配合； 健全和完善我國教育理論體系； 為培養(yǎng)人才服務(wù)，為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。 第三節(jié) 家庭教育學(xué)的發(fā)展過程 古代家庭教育經(jīng)驗的積累 近現(xiàn)代家庭教育理論研究 獨立的家庭教育學(xué)的興起 一、古代家庭教育經(jīng)驗的積累 特點： 家庭教育經(jīng)驗極為豐富 理論概括程度不高 代表著作 我國：管仲 《 管子 》 、孔子 《 論語 》 、孟軻 《 孟子 》 、劉向 《 列女傳 》 、顏之推《 顏氏家訓(xùn) 》 、司馬光 《 溫公家范 》 、朱柏廬 《 治家格言 》 等等 西方：柏拉圖 《 理想國 》 、昆體良 《 雄辯術(shù)原理 》 等等。 顏之推簡介 顏之推（ 531約 590以后）是我國魏晉南北朝時期著名的文學(xué)家和教育家。他撰寫的 《 顏氏家訓(xùn) 》 是中國第一本論述家庭教育的課本。顏之推認(rèn)為教育子女是做父母的重要而嚴(yán)肅的課題。他把儒家的 少成若天性，習(xí)慣如自然 作為
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