如何搞好家庭教育多學(xué)教育知識，搞好家庭教育(編輯修改稿)
2025-03-07 19:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 良好的品德是孩子成人的基礎(chǔ),孩子要成才就應(yīng)該先成人。捷克大教育家夸美紐斯指出,德育應(yīng)在邪惡未占心理之前及時(shí)進(jìn)行,并“希望德行的實(shí)踐能夠成為他們的第二天性”。研究表明,嬰幼兒時(shí)期是孩子身心發(fā)展最迅速和最基礎(chǔ)的階段,此時(shí)可塑性最大,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣及個(gè)性心理就易于取得成效。同樣,若是在嬰幼兒時(shí)期形成了某種不良行為習(xí)慣,糾正也比較容易。但是,如果錯(cuò)過了幼年時(shí)期再進(jìn)行教育,難度就大得多,許多初中學(xué)生家長反映孩子難教育就是這個(gè)道理。幼小的孩子就像細(xì)嫩的小苗,對他進(jìn)行怎樣的設(shè)計(jì),他將來就會長成怎樣的材料。因此,在孩子小時(shí),父母就要有意識地培養(yǎng)其自立、自強(qiáng)、自尊、自信的意識,促其自然成長,以便將來能適應(yīng)社會、生活和工作。當(dāng)今的獨(dú)生子女在智力、體力、營養(yǎng)等方面有較大的優(yōu)勢,但過多地溺愛和嬌慣則可能致其唯我獨(dú)尊,不利于和其他孩子和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作。教育家陳鶴琴在賦予“現(xiàn)代中國人”五方面的素質(zhì)要求中,就指出要有“能夠合作”的能力,并進(jìn)一步指出缺乏團(tuán)體性、不善合作是我們民族的詬病。未來是社會化、信息化的世界,要完成一項(xiàng)重大課題,大家就必須精誠團(tuán)結(jié)、相互協(xié)作,單靠個(gè)的孤軍奮戰(zhàn)是做不成大事的。學(xué)校教師、家長尤其應(yīng)重視這方面的疏導(dǎo)教育。 四、父母應(yīng)從實(shí)際出發(fā)幫助孩子確定發(fā)展方向 許多家長思子成才心切,不顧孩子的年齡特點(diǎn)和能力特長,剝奪了孩子之間正常交往和玩耍的機(jī)會,給他們過多的學(xué)習(xí)壓力,使之整日在作業(yè)和補(bǔ)習(xí)中度過,從而心情郁悶、性格抑郁。久而久之,就會變得冷漠、不善交際,在社會化過程中暴露出較多的問題。因此
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