家庭教育感言(編輯修改稿)
2025-05-27 18:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我就對(duì)其進(jìn)行賞識(shí)教育，但還是有不少困惑，對(duì)他稍微嚴(yán)厲一點(diǎn)，孩子就覺得我是在打擊他?；伹握Z：我覺得家長(zhǎng)該嚴(yán)厲的時(shí)候就得嚴(yán)厲，別怕傷了孩子的自尊心。比如孩子考試作弊，就該嚴(yán)厲地批評(píng)。小山：我的兒童、少年時(shí)代里滲透了母親的意志，沒有一點(diǎn)自我，這也使得我的青春期非常叛逆。直 到今天，我有孩子了，仍對(duì)母親的意見有著本能的抵觸。雪兒：孩子是人，不是工具，也不是機(jī)器。在教育孩子時(shí)，父母不能太強(qiáng)勢(shì)，父母太強(qiáng)勢(shì)，容易導(dǎo)致孩子的懦弱或者逆反。篇五：作為家長(zhǎng)，可以說天下父母同心，人人都渴望兒女成才。尤其是當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)膨脹，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，人們因此對(duì)子女的期望更高。但目前的家庭教育確實(shí)出現(xiàn)了許多問題，下面敘述一下孩子進(jìn)入初中后本人在家庭教育中的一些做法和感受。孩子在幼兒園和小學(xué)階段，學(xué)習(xí)很輕松，家庭盡量給他創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。給予正確的引導(dǎo)，思想品德不出問題就行，并沒 有感覺到家庭教育的迫切和重要，進(jìn)入初中階段，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)生了根本變化，家長(zhǎng)的心態(tài)也徹底改變，對(duì)孩子的期望從遙遠(yuǎn)到越來越臨近，家長(zhǎng)和孩子兩者的變化使得家庭教育在現(xiàn)實(shí)生活中變得并不是想象的那么簡(jiǎn)單，也不是按書本上說的那樣容易得到控制。一 .權(quán)威性與平等溝通家庭教育必須有權(quán)威性，但不是絕對(duì)的權(quán)威，否則實(shí)得其反，和兒子平等的溝通及朋友關(guān)系也能受到良好的效果，這是我的第一點(diǎn)感受。所有的孩子都有天生貪玩的毛病，尤其是男孩，而且我的孩子在小學(xué)就喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，曾經(jīng)因?yàn)槎啻握?qǐng)假不參加學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練，實(shí)際是到網(wǎng)吧 玩游戲，最后被學(xué)校田徑隊(duì)開除，也曾經(jīng)因?yàn)槿ゾW(wǎng)吧被我尋找發(fā)現(xiàn)。當(dāng)時(shí)在無法溝通的情況下，作為父親的權(quán)威性是一定要體現(xiàn)的，那時(shí)兒子也較容易接受權(quán)威性的教育 (注：權(quán)威性教育并不全是棍棒教育 )，當(dāng)然，夫妻中只需要一個(gè)具有較高的權(quán)威性。進(jìn)入初中階段，兒子的玩性仍然較大，雖然學(xué)習(xí)很緊張，但對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲仍情有獨(dú)鐘，強(qiáng)制的權(quán)威性教育肯定是行不通的 (注：這一點(diǎn)作為家長(zhǎng)是能夠從孩子的性格、思想、言行中觀察和分析得到的 )，完全杜絕玩游戲并不現(xiàn)實(shí)，溝通才是最好的方法，當(dāng)然溝通二字是需要付出的，需要不懈的努力，包括正確認(rèn)識(shí)孩子的錯(cuò)誤和理 智地對(duì)他進(jìn)行教育。初一的時(shí)候我和兒子平等的簽定了一份協(xié)議，不去網(wǎng)吧，每周五在家里上網(wǎng)三小時(shí)，實(shí)際上在家里上網(wǎng)和去網(wǎng)吧上網(wǎng)是有本質(zhì)區(qū)別的，一是上網(wǎng)內(nèi)容可以控制，二是不接觸不良環(huán)境。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和不懈的引導(dǎo)，初二時(shí)協(xié)議重新簽定，兩周上一次網(wǎng)。鼓勵(lì)他休息時(shí)間出去做一些有益的運(yùn)動(dòng)，如打籃球、乒乓球等。小孩在初中近兩年的學(xué)習(xí)中，雖然成績(jī)有時(shí)也有一些波動(dòng)，但總體來說成績(jī)一直是很好的，思想也是健康的。這兩年感受較深的是引導(dǎo)，對(duì)孩子的關(guān)心和溝通是引導(dǎo)他們積極向上的基礎(chǔ)，我認(rèn)為這也是目前在良好生活環(huán)境中成長(zhǎng)的獨(dú)生子女的 家庭教育的重要環(huán)節(jié)。二 .身教重于言傳孩子的成長(zhǎng)環(huán)境是家庭教育中值得非常重視的，家庭生活各方面的因素，都會(huì)對(duì)孩子起著潛移默化的滲透作用，所以家庭成員時(shí)刻注意自己的言行，我們家里從不賭博、不玩網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至小孩在寫作業(yè)的時(shí)候，我們連電視也很少看，以免引起他在心理上不平衡。這一點(diǎn)有過教訓(xùn)，當(dāng)孩子在房間做作業(yè)的時(shí)候，我們?cè)诳蛷d里看電視，好像并無影響，實(shí)際上他畢竟是孩子， 第二篇：家庭教育感言 家庭教育感言 但凡做父母的沒有不愛孩子的，怕只怕愛成了一種傷害。 每個(gè)父母最開始關(guān)注的是孩子 的身體健康，沒有疾病，然后是能力，都希望自己的孩子聰明能干，大方有禮貌，最好還有一兩門特長(zhǎng)；進(jìn)入小學(xué)后希望孩子成績(jī)不差，最好中上，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，不被老師請(qǐng)家長(zhǎng)；進(jìn)入中高年級(jí)慢慢觀察到孩子品行的變化，希望他品行端正，不學(xué)壞。進(jìn)入中學(xué)，隨著孩子學(xué)習(xí)壓力的不斷升級(jí)，孩子的各種問題逐漸暴露出來：有的不愛讀書，成績(jī)很差，一門心思上網(wǎng)打游戲或形成別的不良興趣愛好；有的品行不端，打架鬧事，和老師家長(zhǎng)對(duì)著干；有的學(xué)習(xí)習(xí)慣好成績(jī)優(yōu)良心態(tài)不好，出現(xiàn)各種心理問題；極少數(shù)的一群幸運(yùn)兒既成績(jī)優(yōu)秀又健康樂觀習(xí)慣好，羨煞別人父母；還有一大 群各方面正常成績(jī)平平，也還算幸運(yùn)。誰也沒有想到幾年的光景，孩子會(huì)變成各種不同的模樣。 對(duì)于孩子正處于幼年的父母，我們可以吸取些什么教訓(xùn)呢？孩子不是物品，即使你竭盡全力培養(yǎng)引導(dǎo)，也不可能十全十美。那如何取舍？在孩子的一生中什么是最重要的，是必須重視的？ 我想排第一的應(yīng)該是父母的品行性格。善良正直好脾氣是一切的基礎(chǔ)。有了這個(gè)基礎(chǔ)，才可能有家庭的和睦溫馨，家庭成員滿滿的幸福感。家庭和睦，父母雙親才會(huì)理性思考教育的方向，達(dá)成一致的意見。否則，勁不能往一處使，就會(huì)事倍功半。 然后是父母的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。孩子不需要教，他們會(huì)自然沿襲父母的一切，脾氣性格、處事方式、人際交往、思維模式所以，父母的首要任務(wù)是做好自己。父母要愛親人、愛工作、愛生活、愛交往、愛閱讀、有禮貌、講衛(wèi)生，不相互抱怨指責(zé)、不悲觀失望、不半途而廢忽冷忽熱。 有了這樣好的環(huán)境，孩子成長(zhǎng)的土壤才是健康的，幸福的基礎(chǔ)才是牢固的，沒有這些保障，即使才貌出眾，即使能力超強(qiáng)，獲得的幸福也只會(huì)是曇花一現(xiàn)，
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