教育心理學(xué)(知識的學(xué)習(xí))ppt(編輯修改稿)
2025-09-01 06:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 佐證：按層級組織起來的記憶信息網(wǎng)絡(luò) 圖式（ Schema） 圖式 是對范疇中的規(guī)律性作出編碼的一種形式 ， 是對一般的真實(shí)性而非特例的真實(shí)性所作的編碼 。 房子的圖式表征如下 （安德森）： 上位集合：建筑物 組成部分：房間 材料：木頭、磚頭、石頭 功能：供人居住 形狀：直線形或三角形 面積： 101000平方米 產(chǎn)生式 （ Production） 產(chǎn)生式是一種以 “ 如果 /則 ” （ if/then） 形式編碼的“ 條件 — 行動(dòng) ” 規(guī)則 （ conditionaction規(guī)則 ， 簡稱CA規(guī)則 ） 。 產(chǎn)生式系統(tǒng)被認(rèn)為是復(fù)雜技能的心理機(jī)制。當(dāng)一個(gè)產(chǎn)生式的活動(dòng)為另一個(gè)產(chǎn)生式的運(yùn)行創(chuàng)造了所需的條件時(shí)，就組合成 產(chǎn)生式系統(tǒng) 。 如，證明兩個(gè)三角形全等 A(A39。) B39。 B C39。 C 產(chǎn)生式系統(tǒng)示例 P1 如果 目標(biāo)是要證明 △ ABC ≌ △ A39。B39。C39。 但不知道那些對應(yīng)邊與對應(yīng)角相等 則 建立子目標(biāo)以尋找哪些對應(yīng)邊與對應(yīng)角相等 P2 如果 目標(biāo)是要尋找對應(yīng)邊與對應(yīng)角相等 已知 AB= A39。B39。 AC=A39。C39。 不知道 ?BAC與 ? B39。A39。C39。是否相 等 不知道 BC是否等于 B39。C39。 則 建立子目標(biāo)尋找 ?BAC是否等于 ? B39。A39。C39。， 或 BC是否
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