第1課時對頂角及其性質(zhì)-資料下載頁

【總結(jié)】第10章相交線、平行線與平移相交線第1課時對頂角及其性質(zhì)滬科版·七年級下冊狀元成才路狀元成才路新課導(dǎo)入狀元成才路狀元成才路我們周圍見到的許多圖形中，縱橫交錯的直線條都給我們相交直線與平行直線的形象。狀元成才路狀元成才

2025-03-13 04:18

20xx年秋七年級數(shù)學(xué)上冊第6章平面圖形的認(rèn)識一63余角補(bǔ)角對頂角632對頂角導(dǎo)學(xué)課件蘇科版-資料下載頁

【總結(jié)】第6章　平面圖形的認(rèn)識(一)　余角、補(bǔ)角、對頂角　余角、補(bǔ)角、對頂角第2課時對頂角目標(biāo)突破目標(biāo)突破總結(jié)反思總結(jié)反思第6章　平面圖形的認(rèn)識(一)知識目標(biāo)知識目標(biāo)　余角、補(bǔ)角、對頂角知識目標(biāo)知識目標(biāo)過對具體圖形的觀察、分析，理解對頂角的概念，會識別對頂角.過對具體圖形中角度之間的分析，理解

2025-06-20 15:51

2017蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊63余角、補(bǔ)角、對頂角word學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】《余角、補(bǔ)角、對頂角》學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在具體情境中了解對頂角，知道對頂角相等；2.經(jīng)歷觀察、操作、說理、交流的過程，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，學(xué)習(xí)有條理的表達(dá)數(shù)學(xué)問題；3.會運(yùn)用互為余角、互為補(bǔ)角、對頂角的性質(zhì)來解決問題.學(xué)習(xí)難點(diǎn)運(yùn)用互為余角、互為補(bǔ)角、對頂角的性質(zhì)來解決問題.教學(xué)過程看誰記的牢1、

2024-12-09 13:19

20xx年秋七年級數(shù)學(xué)上冊第6章平面圖形的認(rèn)識一63余角補(bǔ)角對頂角632對頂角導(dǎo)學(xué)課件新版蘇科版-資料下載頁

【總結(jié)】第6章　平面圖形的認(rèn)識(一)　余角、補(bǔ)角、對頂角　余角、補(bǔ)角、對頂角第2課時對頂角目標(biāo)突破目標(biāo)突破總結(jié)反思總結(jié)反思第6章　平面圖形的認(rèn)識(一)知識目標(biāo)知識目標(biāo)　余角、補(bǔ)角、對頂角知識目標(biāo)知識目標(biāo)過對具體圖形的觀察、分析，理解對頂角的概念，會識別對頂角.過對具體圖形中角度之間的分析，理解

2025-06-21 12:20

江蘇省七年級數(shù)學(xué)上冊63余角補(bǔ)角對頂角1課件新版蘇科版-資料下載頁

【總結(jié)】余角與補(bǔ)角?其中的一個角叫做另一個角的余角。αβ∠α+∠β=900∠α=900-∠β∠β=900-∠α如果兩個角的和是一個直角，這兩個角叫做互為余角，簡稱互余?！夕僚c∠β的度數(shù)之間有什么特殊關(guān)系？如果兩個角的和是一個平角，這兩個角叫做互為補(bǔ)角，簡稱互補(bǔ)

2025-06-20 06:06

江蘇省七年級數(shù)學(xué)上冊63余角補(bǔ)角對頂角2課件新版蘇科版-資料下載頁

【總結(jié)】、補(bǔ)角、對頂角（2）看誰記的牢1、如圖，O為直線AB上一點(diǎn)，∠AOD=900,則圖中哪些角互為余角？哪些角互為補(bǔ)角？ＯＡＤＣＢ∠DOC與∠COB互余∠AOC與∠COB互補(bǔ)∠AOD與∠DOB互補(bǔ)１２３2、如圖，∠AOC=900，∠BOD=900，則

2025-06-20 05:55

青島版數(shù)學(xué)七下94對頂角-資料下載頁

【總結(jié)】對頂角一、教與學(xué)目標(biāo)：1、了解對頂角的概念，會在圖形中識別對頂角。2、理解對頂角的性質(zhì)，根據(jù)“對頂角相等”樹立等角轉(zhuǎn)化的思想。3、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生經(jīng)歷在數(shù)學(xué)活動中探索對頂角性質(zhì)的過程，發(fā)展學(xué)生有條理的思考與表達(dá)能力。二、教與學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：對頂角的概念和性質(zhì)三、教與學(xué)方法：自主探究、合作交流。四、

2024-11-19 20:48

七年級數(shù)學(xué)上冊63余角、補(bǔ)角、對頂角教學(xué)案2無答案蘇科版-資料下載頁

【總結(jié)】余角、補(bǔ)角、對頂角（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道對頂角相等；、操作、說理、交流的過程，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，學(xué)習(xí)有條理的表達(dá)數(shù)學(xué)問題；、互為補(bǔ)角、對頂角的性質(zhì)來解決問題.學(xué)習(xí)難點(diǎn)運(yùn)用互為余角、互為補(bǔ)角、對頂角的性質(zhì)來解決問題.教學(xué)過程看誰記的牢1、如圖，O為直線AB上一點(diǎn)，∠AOD=90&

2024-12-09 10:54

2018青島版七下數(shù)學(xué)84對頂角-資料下載頁

【總結(jié)】對頂角教學(xué)目標(biāo)知識與能力了解對頂角的概念，會在圖形中識別對頂角；過程與方法教具直觀演示法啟發(fā)引導(dǎo)，嘗試探究。情感態(tài)度價值觀經(jīng)歷在數(shù)學(xué)活動中探索對頂角活動的過程，發(fā)展有條理的思考與表達(dá)能力。學(xué)法引導(dǎo)課標(biāo)要求理解對頂角的性質(zhì);會應(yīng)用對頂角的性質(zhì)解決簡單的角的計算問題重

2024-12-09 01:05

七年級數(shù)學(xué)上冊第6章平面圖形的認(rèn)識一63余角補(bǔ)角對頂角631余角和補(bǔ)角導(dǎo)學(xué)課件蘇科版-資料下載頁

【總結(jié)】第6章　平面圖形的認(rèn)識(一)　余角、補(bǔ)角、對頂角　余角、補(bǔ)角、對頂角第1課時余角和補(bǔ)角目標(biāo)突破目標(biāo)突破總結(jié)反思總結(jié)反思第6章　平面圖形的認(rèn)識(一)知識目標(biāo)知識目標(biāo)　余角、補(bǔ)角、對頂角知識目標(biāo)知識目標(biāo)過自學(xué)閱讀，理解余角、補(bǔ)角的概念，以及互余、互補(bǔ)的角之間的關(guān)系，會求一個角的余角和補(bǔ)角.過對實(shí)

2025-06-21 12:22

青島版七下94對頂角word學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】對頂角學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解對頂角的概念，會在圖形中認(rèn)識對頂角2、理解對頂角的性質(zhì)，經(jīng)歷在數(shù)學(xué)活動中探索對頂角性質(zhì)的過程，發(fā)展有條理的思考與表達(dá)能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、了解對頂角的含義，在圖形中能找到對頂角。2、簡單了解對頂角的性質(zhì)。學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入新課如圖，公路AB和公路CD相交于點(diǎn)O,如果把兩條公路看

2024-11-19 20:50

青島版七年級數(shù)學(xué)下冊84對頂角-資料下載頁

【總結(jié)】北京菜戶營立交橋在兩條直線相交所得的四個角中，每兩個角在頂點(diǎn)、邊上各有什么特點(diǎn)？ABCD4321)O每相鄰的兩個角有公共的頂點(diǎn)、有一條公共邊,且另一條邊在同一直線上，這樣的兩個角叫做鄰補(bǔ)角.∠1與∠2、∠2與∠3、∠1與∠4、∠3與∠4是鄰補(bǔ)角。

2025-08-05 16:39

青島版七下94對頂角3課時-資料下載頁

【總結(jié)】對頂角【課堂重點(diǎn)】1、如圖，兩條直線AB、CD交于點(diǎn)O，形成了4個角：∠AOC、∠AOD、∠BOC、∠BOD.考慮∠AOC和∠BOD，它們有一個公共頂點(diǎn)O，沒有公共邊，像這樣的兩個角叫做對頂角.圖中除了∠AOC和∠BOD是對頂角還有沒有其它的對頂角?注：（1）對頂角指的是2個角

2024-12-09 03:59

20xx年秋七年級數(shù)學(xué)上冊第6章平面圖形的認(rèn)識一63余角補(bǔ)角對頂角631余角和補(bǔ)角導(dǎo)學(xué)課件新版蘇科版-資料下載頁

【總結(jié)】第6章　平面圖形的認(rèn)識(一)　余角、補(bǔ)角、對頂角　余角、補(bǔ)角、對頂角第1課時余角和補(bǔ)角目標(biāo)突破目標(biāo)突破總結(jié)反思總結(jié)反思第6章　平面圖形的認(rèn)識(一)知識目標(biāo)知識目標(biāo)　余角、補(bǔ)角、對頂角知識目標(biāo)知識目標(biāo)過自學(xué)閱讀，理解余角、補(bǔ)角的概念，以及互余、互補(bǔ)的角之間的關(guān)系，會求一個角的余角和補(bǔ)角.過對實(shí)

2025-06-12 00:12

七年級數(shù)學(xué)上冊第六章平面圖形的認(rèn)識一63余角、補(bǔ)角、對頂角教案新版蘇科版-資料下載頁

【總結(jié)】余角、補(bǔ)角、對頂角（1）教學(xué)目標(biāo)1．在具體的圖形情境中了解余角、補(bǔ)角的概念；2．掌握角、補(bǔ)角、對頂角的性質(zhì)，并在解決問題時加以運(yùn)用；3．經(jīng)歷觀察、探索、推理、歸納等過程，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的方法，感受學(xué)習(xí)知識的樂趣．教學(xué)重點(diǎn)1．余角、補(bǔ)角的認(rèn)識及應(yīng)用；2．培養(yǎng)對平面圖形的觀察和認(rèn)識．教學(xué)難點(diǎn)對知識的探求過程．教學(xué)

2024-12-08 03:48

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