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正文內(nèi)容

如何教孩子寫作文(編輯修改稿)

2024-09-01 05:16 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 0。例子:爸爸覺得事情有點(diǎn)奇怪,明明放在桌子上的鑰匙,怎么一轉(zhuǎn)眼就不見了呢?老師認(rèn)為劉華肯定欺負(fù)了小王,因?yàn)楫?dāng)時(shí)只有他們兩個(gè)人在教室??吹綘敔?shù)南嗥?,我不禁想起小時(shí)候的事情——通過自言自語來引出心理活動(dòng)的內(nèi)容例子:“完了?!毙∶靼到?,“明天就要開學(xué)了,可我的寒假作業(yè)還有那么多沒做呢!我該怎么來跟老師說呀?”通過幻覺、夢(mèng)境來描寫心理活動(dòng)例子:夢(mèng)境——過一個(gè)鐘頭,他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢(mèng)里看見一鋪暖炕,炕說坐著他的爺爺,耷拉著兩腿,正在念他的信——泥鰍在炕邊走來走去,搖著尾巴——(《凡卡》)幻覺——《賣火柴的小女孩》里,小女孩劃了一根火柴、兩根火柴和三根火柴時(shí)在火光中看到幻覺。與人物的語言、動(dòng)作和神態(tài)結(jié)合起來描寫心理活動(dòng)例子:小明走著走著,突然,前面一團(tuán)黑影掠過,“我的媽呀!”嚇得他脖子一縮,感到兩腳冰涼,提不起來,“那是什么東西?”他想起一部動(dòng)畫片里的故事,一只兇猛的老虎從動(dòng)物園里跑了出來,還吃了兩個(gè)小孩子——三、課堂練筆教學(xué)方法:媽媽選擇一個(gè)自己的孩子不久前親身經(jīng)歷的事情,或者對(duì)他(她)來說記憶深刻的事情,簡(jiǎn)單提示過后,讓孩子進(jìn)入寫作,時(shí)間控制在5——10分鐘左右,字?jǐn)?shù)不限制。孩子寫完后再評(píng)點(diǎn),評(píng)點(diǎn)的方式是“夾心餅干”——先表揚(yáng),然后指出缺點(diǎn),最后再表揚(yáng)和鼓勵(lì)。題目范例:寫一段做錯(cuò)了事時(shí),自己的心理活動(dòng);寫一段成功完成了一項(xiàng)大人交待的任務(wù)時(shí),自己的心理活動(dòng);寫一段曾經(jīng)做過的夢(mèng)。入門篇第七課景物描寫定點(diǎn)靜態(tài)描寫教學(xué)目的:讓孩子把握定點(diǎn)觀察靜態(tài)景物的基本順序教學(xué)重點(diǎn):條理清晰、層次分明地觀察、分解景或物教學(xué)內(nèi)容及步驟:一、單個(gè)物的定點(diǎn)靜態(tài)描寫教學(xué)方法:媽媽選擇一個(gè)常見的物品作為教學(xué)道具,為了利于展開觀察,最好不要太復(fù)雜,但又必須有一定的結(jié)構(gòu)層次和色彩層次,我的建議是盆景或臺(tái)燈等小擺設(shè),如果沒有這些,種養(yǎng)的花草也好,花草也沒有的話,那就麻煩去菜市場(chǎng)買幾顆蔬菜吧。將道具擺放在課桌前,按照下面的順序引導(dǎo)孩子觀察和記錄,最后整理潤(rùn)色成文就OK了。整體形象:輪廓——高大、小巧、精致、魁梧、挺拔等;形狀——傘狀、球冠狀、圓球狀、圓錐體等;顏色——赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、紅、黑、白等;氣味——香、臭、清香、濃香、淡淡的香等;風(fēng)格——可愛、漂亮、秀氣、古樸、端莊等。(備注:根據(jù)道具的實(shí)際情況,選擇一、兩個(gè)方面就行了)舉例:(例文:,媽媽送給我一盞卡通臺(tái)燈,一條XXX趴在柔和的燈光下,可愛極了!將道具分成上、中、下(或者前、中、后)三個(gè)部分,按從上到下或從下到上(或者從前到后或從后到前)的順序進(jìn)行排列。上面這個(gè)臺(tái)燈,就可以分成上、中、下三個(gè)部分,上部為燈罩、中部為毛絨狗狗,下部為底板。每一個(gè)部分為一個(gè)小段,按從整體到局部的順序由表及里地描繪道具的形狀、顏色、光澤、質(zhì)地、狀態(tài)、風(fēng)格等還是以上面的臺(tái)燈為例。例文:(上部)臺(tái)燈的燈罩連接在一根頭部彎曲的小鐵桿上,是一個(gè)梯形的圓柱,上面蒙著一層粉紅色的棉布,棉布在燈罩下擺部位褶皺成花瓣的形狀,整個(gè)燈罩看起來就像一朵被累累的果實(shí)壓彎了脖子的向日葵,而燈泡,就藏在向日葵的肚子里面,只要一開燈,它就散發(fā)出溫暖而又柔和的光芒。設(shè)計(jì)師的心思很是細(xì)膩,考慮非常周到,燈罩的棉布用松緊帶套在小鐵絲編織的籠子上的,如果臟了,就可以脫下來給它“洗澡”。(中部)最可愛的是那只趴在燈光下的XXX,這是一只毛絨做的獅子狗,全身披著長(zhǎng)長(zhǎng)的毛發(fā),粉嫩粉嫩的,摸上去非常柔軟細(xì)膩。我估計(jì)這只XXX應(yīng)該是個(gè)小女孩,因?yàn)樗念^上扎著兩個(gè)蝴蝶裝的發(fā)結(jié),身上穿的也是碎花布做的連衣裙。(下部)把XXX托起來的,是臺(tái)燈的底板,底板上面鋪著和燈罩一樣的粉紅色的棉布,底板的周邊,棉布也褶皺成花瓣的形狀,XXX狗趴在那里,就像趴在觀音菩薩的蓮花座上一樣。 對(duì)道具進(jìn)行總體的評(píng)價(jià)。續(xù)上例。例文:我很喜歡這個(gè)可愛的臺(tái)燈,更感謝媽媽給了我快樂的童年,我要在臺(tái)燈下好好學(xué)習(xí),讓媽媽經(jīng)常有愉快的心情二、景的定點(diǎn)靜態(tài)描寫教學(xué)方法:媽媽帶孩子到陽臺(tái)上放眼觀察,如果只看到對(duì)面的墻的話就只有出門了。選擇的景點(diǎn)范圍不要太大,但景觀要有一定的縱深(就是從遠(yuǎn)到近都要有景物,遠(yuǎn)處不要太空曠,近處也不要太濃密,一眼看過去,不會(huì)被近前的東西遮擋,并且遠(yuǎn)處能看到東西)。首先確定描寫順序:從遠(yuǎn)到近,從近到遠(yuǎn),從上到下,從下到上。按選擇的順序?qū)⒕拔锓殖蛇h(yuǎn)處、中間、近處三個(gè)部分,每個(gè)部分為一個(gè)小段落。將每個(gè)部分所看到的具體內(nèi)容(樹啊、房子啊、車啊、湖啊、山啊、云彩啊等等)記錄到相應(yīng)的段落。通過各種修辭手法將前面的內(nèi)容潤(rùn)色。通過朗讀的方法再次修改,直到念起來通順為止。例文:建議看看朱自清先生的《荷塘月色》寫荷花(就是“曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子”的那一段)入門篇第八課景物描寫移步靜態(tài)描寫教學(xué)目的:讓孩子把握較大空間范圍的基本描寫方法教學(xué)重點(diǎn):制定觀察的路線和先后順序教學(xué)內(nèi)容及步驟一、確定描寫對(duì)象教學(xué)方法:根據(jù)孩子的年級(jí)選擇相應(yīng)的描寫對(duì)象,對(duì)于低年級(jí)的孩子,自己兩室一廳以上的房子就可以了;三、四年級(jí)的孩子,可以選擇自己居住的小區(qū),如果小區(qū)很大,則選擇小區(qū)的其中一部分;五、六年級(jí)的孩子,則可以選擇大型超市或購(gòu)物中心,也可以選擇公園或大型小區(qū);初中的孩子則選擇旅游風(fēng)景區(qū)或大一點(diǎn)的社區(qū)。二、制定觀察路線教學(xué)方法:在觀察之前,媽媽先與孩子一起共同制定觀察路線。首先,畫下描寫對(duì)象的平面地圖,先標(biāo)注東南西北四個(gè)基本方向,然后在地圖上標(biāo)上大致的物品或景點(diǎn);其次,制定一條合理的觀察路線,要求不要重復(fù),又能全部觀察一遍;舉例:三、實(shí)地觀察記錄教學(xué)方法:媽媽與孩子一起按照前面的規(guī)劃實(shí)地觀察,帶上筆和筆記本,將觀察到的主要物品或景物簡(jiǎn)單記錄。記錄要求:寫下各種物品或各個(gè)景點(diǎn)的名稱,并記錄下它們的形狀、顏色、質(zhì)地、光澤、狀態(tài)等(即本教材第一課的內(nèi)容)。四、整理潤(rùn)色成文教學(xué)方法:媽媽讓孩子根據(jù)記錄的內(nèi)容單獨(dú)完成寫作,然后評(píng)講。寫作前講明要求:文章的先后順序符合先前制定的路線圖;有一定的比喻、作比較、夸張等手法;語句通順評(píng)講:看孩子的作品有沒有達(dá)到要求;挑出可以表揚(yáng)的地方;指出應(yīng)該改進(jìn)的地方;激勵(lì)入門篇第九課景物描寫定點(diǎn)動(dòng)態(tài)描寫教學(xué)目的:讓孩子把握對(duì)運(yùn)動(dòng)事物觀察和描寫的基本方法教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確抓住描寫對(duì)象運(yùn)動(dòng)部位的動(dòng)態(tài)變化教學(xué)內(nèi)容及步驟一、課題引入教學(xué)方法:媽媽用自己的話將下面的內(nèi)容跟孩子解說一下就OK了,盡量口語化媽媽提問:如果我們留心觀察周圍的景物,比如花草樹木山石水土,或者流水星星等等,就會(huì)發(fā)現(xiàn),它們并不是一直一動(dòng)不動(dòng)地站在那里的,而是在不斷的運(yùn)動(dòng)變化當(dāng)中,例如風(fēng)吹過時(shí),小草會(huì)搖曳,你能不能舉出其它一些會(huì)動(dòng)的景物的例子來呢? 孩子回答:(提示:河水、雨水、瀑布、湖水、池水等水的運(yùn)動(dòng),風(fēng)吹過時(shí)花草樹木的運(yùn)動(dòng),天上云彩的變化,星星的閃爍,汽車、火車、飛機(jī)、風(fēng)箏、摩天輪等人造事物的運(yùn)動(dòng)等等。) 媽媽表揚(yáng)并適當(dāng)補(bǔ)充:解說:正是因?yàn)橛辛诉@些景物的運(yùn)動(dòng)變化,我們的世界才不會(huì)死氣沉沉,而是充滿了活潑的生機(jī)??墒?,這些東西老是在動(dòng),我們要怎樣寫,才能把它們寫出來呢?還記得我們前面學(xué)過的人物動(dòng)作描寫嗎?(停頓,讓孩子回答)實(shí)際上呢,人物的動(dòng)作和景物的運(yùn)動(dòng)是一樣的,都是在動(dòng),所以,景物的動(dòng)態(tài)描寫和人物的動(dòng)作描寫,方法也是一樣的,區(qū)別就是
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