大學(xué)生就業(yè)能力不足原因及對策分析(編輯修改稿)
2024-09-01 04:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的新要求，適當(dāng)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生按照就業(yè)環(huán)境及要求，逐步完善知識結(jié)構(gòu)。（二）加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀就業(yè)指導(dǎo)除了提供職業(yè)信息咨詢服務(wù)外，還應(yīng)包括心理指導(dǎo)③和校正性指導(dǎo)④等方法。就業(yè)指導(dǎo)貫穿于大學(xué)全過程，注重幫助大學(xué)生認(rèn)識自我、認(rèn)識社會職業(yè)和社會發(fā)展特點(diǎn)，使畢業(yè)生在今后的社會生活和生涯發(fā)展中能體現(xiàn)主體性，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。指導(dǎo)中注意不同學(xué)生群體、不同層次的個性化服務(wù)，實(shí)現(xiàn)個體興趣、潛能、價值觀、人格特質(zhì)與職業(yè)的最大契合。鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐，了解職業(yè)特點(diǎn)、培養(yǎng)職業(yè)興趣、調(diào)整職業(yè)期望，獲得職業(yè)認(rèn)同，提前為職業(yè)生涯探索合適的出路，樹立與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的現(xiàn)代就業(yè)觀。正確認(rèn)識自我，有危機(jī)意識，主動積極地尋求就業(yè)，避免眼高手低，不盲目追求，不被動的“等、靠、要”。（三）把握社會變遷，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，全面提升就業(yè)能力有專家預(yù)測，新的職業(yè)將在科技發(fā)展的浪潮中不斷涌現(xiàn)。這就要求培養(yǎng)大學(xué)生良好的自我認(rèn)知能力和社會認(rèn)知能力，積極把握社會變遷和社會需求，注重知識結(jié)構(gòu)和應(yīng)用能力的結(jié)合，把社會需求作為自我發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。就很多畢業(yè)生而言，不是“就業(yè)困難”，而是“就業(yè)迷?！?，積極開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)顯得尤為重要。確定了職業(yè)理想后，要注重技能型就業(yè)能力和持久型就業(yè)能力的培養(yǎng)，兩種能力的培養(yǎng)相輔相成，貫穿大學(xué)教育的全過程，達(dá)到“以不變應(yīng)萬變”的目標(biāo)。技能型就業(yè)能力是構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，具備行業(yè)崗位的基本技能，最大限度發(fā)揮知識整體效能的能力。持久型就業(yè)能力是具體的職業(yè)選擇實(shí)踐中，及時修訂職業(yè)目標(biāo)，盡量讓職業(yè)選擇與社會需求相適應(yīng)的能力，也就是良好的職業(yè)適應(yīng)能力。良好的職業(yè)適應(yīng)能力大有凌駕于專業(yè)知識和技能之上之勢，備受用人單位的青睞。職業(yè)適應(yīng)能力，即個體處理工作問題的能力，包括學(xué)習(xí)能力、分析判斷能力、溝通協(xié)調(diào)能力、解決問題能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、信息收集和處理能力、決策能力等。良好的職業(yè)適應(yīng)能力已成為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)必備的基本能力，要激發(fā)他們的主觀能動性，把他們培養(yǎng)成勇于面對困難和挫折，面對壓力主動采取措施，敢于對自己和自己的行為負(fù)責(zé)的人。（四）提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)職業(yè)適應(yīng)能力為了大學(xué)生的生存與發(fā)展，學(xué)校教育要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境以求生存、改變環(huán)境以求發(fā)展的能力；正確處理個人價值與社會價值的關(guān)系，學(xué)會共同生活的能力；培養(yǎng)良好心理素質(zhì)和職業(yè)人格，養(yǎng)成正確處世和進(jìn)行社會活動的能力；善于學(xué)習(xí)、善于思考不斷求知進(jìn)取的能力。幫助學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生到社會人的轉(zhuǎn)變，縮短大學(xué)生的社會化進(jìn)
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