歷史校本課題研究規(guī)劃書(編輯修改稿)
2024-09-01 03:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 強調(diào)可比性，提出了比較分析的框架，在概念、制度和實施三個水平上進行比較分析(四)本課題的研究價值(1)本課題將為高中語文選修課的具體教學構建一個科學合理的教學模式，將提高選修課的教學效率，最大限度的發(fā)揮選修課的課程資源。 (2)本課題將根據(jù)不同的選修課的教學內(nèi)容、教學目標、教學側重點和教學特點，將建立不同的教學模式，為學生學習選修課，提高科學合理的學習方法的指導，提高學生的學習興趣和學習效率。(3)與新課程理念相符，充分體現(xiàn)合作學習、自主學習、探究學習及研究性學習的理論主張和實踐要求。(4)與語文學習的本質(zhì)相符，促進言語的習得和生成，符合言語生成理論，體現(xiàn)“大語文”觀念和現(xiàn)代語文教育新觀念。(五)研究目標①探究出一套符合新課程理念的高中語文選修課教學方法。②根據(jù)不同選修課的內(nèi)容，學習特點，探究出適合不同選修內(nèi)容的選修課的具體教學方法。③探究出來的選修可的教學方法，要以學生的自主學習、合作學習和探究學習為主，通過選修課的學習，提高學生的運用能力、審美能力和探究能力。④通過選修課教學模式的探究，要真正使學生的語文素養(yǎng)和語文能力得到大大的提高，并且能夠大幅度地提高學生的高考的應試能力。 (六)研究內(nèi)容 文章寫作與修改選修課教學模式的探究中國古代詩歌散文選修課教學模式的探究。外國小說欣賞選修課教學模式的探究。新聞閱讀與實踐選修課教學模式的探究中國文化經(jīng)典研讀選修課教學模式的探究 (七)研究假設如果能夠探究出真正適合高中語文選修課內(nèi)容、特點的教學模式，那么將使語文教師真正找到一條符合新課程理念的教學道路，教學方式將發(fā)生革命性的改變，教學效率也將大大的得到提高。如果能夠探究出不同的選修課的教學模式，那么學生的學習主動性將得到解放，學習方式將發(fā)生變革，學生的學習積極性和創(chuàng)造性將得到充分的激發(fā)，學生將從選修課的自主學習中主動獲得語文素養(yǎng)和語文能力的提高，這將使學生今后獲得了自主學習的能力，為學生的終身的可持續(xù)性發(fā)展奠定堅實的基礎。(八)本研究的創(chuàng)新之處①本研究將運用比較分析的方法，把必修課的教學方法和選修可的教學方法放在一起進行比較，既吸收必修課的好的教學元素，但是又突出選修可的自身特色。②本研究將運用最近發(fā)展區(qū)的先進理論，充分調(diào)查學生的學情，充分了解學生的已知區(qū)域和未知區(qū)域，根據(jù)學生需要發(fā)展的區(qū)域，找到有針對性的教學方法，從而使學生沒有獲得發(fā)展的能力得到顯著的餓提高。③本研究將根據(jù)自主學習的理論，充分調(diào)動和激發(fā)學生的潛能，讓學生在教師方法的指導下，自主地構建起自己的知識體系和能力體系，從而獲得自我發(fā)展。④本課題還將用新課改的最新理念來指導、衡量和調(diào)節(jié)研究實踐，并且將廣泛地吸收新課程的先進的教學實踐經(jīng)驗，從理論和實踐兩個方面來保證探究始終朝著正確的方向行進。(九)研究思路在課題實施階段，我們將用新課程理念來指導研究，擬解決以下問題：(1)如何區(qū)分開必修課和選修課的教學模式，突出選修課的教學特色。(2)如何選擇教學目標和教學重點，既突出教學“點”的深刻，又有教學“面”的寬廣。(3)如何運用多種多樣的語文教學方式來引導學生自主學習、合作學習和探究學習。 (4)如何探究出一套既固定又有著動態(tài)發(fā)展過程的選修課教學模式，使得選修課的教學既有著基本的模式可循，又能夠變化和創(chuàng)新，使得教學模式不至于變得僵化，而是靈動且充滿生機的。(5)如何通過選修課教學模式的探究，總結出有價值的能夠普遍推廣的課題。(十)研究方法及技術手段①研究方法：調(diào)查法：在研究前、中、后期采用問卷、談話、座談會等方法進行調(diào)查，為研究提供科學依據(jù)； 對比法：把實驗班和非實驗班進行對比，把必修課的教學方法和選修課的教學方法進行比較，把學生上選修課前和上選修課后的語文素養(yǎng)、語文運用能力進行對比，把學生的必修課學習成績和學選修課的學習成績進行比較，通過多重比較，從而找到選修課教學的理想模式。經(jīng)驗總結法：對在實踐中探究出的選修課教學模式進行歸納、提煉，進行定量和定性分析，揭示出它的本質(zhì)和規(guī)律，確定具有普遍意義和推廣價值的方法。②技術手段：多媒體技術：網(wǎng)絡、視頻資料、博客，搭建選修課的教學平臺。 遠程技術：課題研究期間和兄弟合作學校進行課題交流，吸取精華，不斷總結良好的經(jīng)驗。(十一)課題研究的實施步驟準備階段(2008年3月一2006年6月)選擇研
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