體育教學(xué)論-試題(編輯修改稿)
2025-09-01 02:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的綜合狀態(tài)，它包括師生的心境、態(tài)度、情緒波動(dòng)、師生間的相互關(guān)系等。四、簡(jiǎn)答題體育教師的成長(zhǎng)和教學(xué)能力的形成，基本是通過(guò)什么途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)的？（6分）1》職前教育 2》教育實(shí)習(xí) 3》在職進(jìn)修4》教學(xué)觀摩 5》集體備課 6》教學(xué)實(shí)踐形成和諧的人際關(guān)系，主要取決于教師的行為，在體育教學(xué)中體育教師應(yīng)該努力做到什么？（6分）1》摯愛(ài)。 2》尊重 3》真誠(chéng) 4》平等如何進(jìn)行發(fā)展力量素質(zhì)的組織和管理？（6分）276力量是從事任何運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)，但是在組織學(xué)生進(jìn)行力量練習(xí)，不同年齡階段要慎重安排，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)：不宜進(jìn)行負(fù)重練習(xí)，主要用游戲來(lái)全面發(fā)展力量。中學(xué)生可以進(jìn)行中等負(fù)荷的負(fù)重練習(xí)，負(fù)重量不要超過(guò)本人體重的三分之二。由于力量練習(xí)容易造成運(yùn)動(dòng)損傷，因此：在組織力量練習(xí)時(shí)應(yīng)該注意：1》力量練習(xí)應(yīng)該循序漸進(jìn)。 2》要做好準(zhǔn)備活動(dòng)。3》在靈活性和耐力性練習(xí)后不應(yīng)該做大重量的力量練習(xí)。4》枯燥乏味的力量練習(xí)會(huì)令人厭倦。教學(xué)行為與教學(xué)方法的區(qū)別和聯(lián)系是什么？（6分）1》教學(xué)方法是合理的、科學(xué)的、是教師應(yīng)該掌握的教學(xué)技術(shù)；而教學(xué)行為有的是回來(lái)的有的是不合理的，有的還是錯(cuò)誤的。2》教學(xué)方法是教師群體歸納和總結(jié)出來(lái)的有規(guī)律可循的教學(xué)技法，而教學(xué)行為則是教學(xué)個(gè)體的偶偶然和隨意的行為。3》教學(xué)方法由有目的、有意識(shí)的教學(xué)行為組成，所有教學(xué)方法都由教學(xué)行為組成，但不是所有教學(xué)行為都是教學(xué)方法今后體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)從哪幾個(gè)方面進(jìn)行改革？（6分）2061》以學(xué)生為本，教學(xué)內(nèi)容更應(yīng)該從學(xué)生如何學(xué)的角度出發(fā)。2》教學(xué)內(nèi)容彈性更大。3》明顯淡化了競(jìng)技技術(shù)體系4》教學(xué)內(nèi)容更加概括，給教師和學(xué)生留出廣闊的空間。5》刪除了體育教學(xué)中不常使的隊(duì)行和隊(duì)型變化是基本體操內(nèi)容6》增加了女生喜歡的韻體操和舞蹈。體育教學(xué)的基本要素是什么？（6分）1》學(xué)生2》教師3》體育教學(xué)目標(biāo)4》內(nèi)容5》過(guò)程6》環(huán)境7》方法8》評(píng)價(jià)產(chǎn)生動(dòng)作錯(cuò)誤的原因有些什么？（6分）1》學(xué)生對(duì)完成動(dòng)作不認(rèn)真，敷衍了事，會(huì)把動(dòng)作做錯(cuò)2》學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的動(dòng)作技術(shù)的概念模糊不清，3》學(xué)生受舊技術(shù)動(dòng)作的干擾。4》學(xué)生的接受能力差。5》學(xué)生在疲勞情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)，練習(xí) 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的意義是什么？運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是指學(xué)生在課中做練習(xí)時(shí)所承受的生理負(fù)荷 包括運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度兩方面 意義 課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是否適宜 是一個(gè)極重要的問(wèn)題 在教學(xué)過(guò)程中 應(yīng)隨著學(xué)生有機(jī)能力的改善和提高 適當(dāng)?shù)脑黾舆\(yùn)動(dòng)負(fù)荷 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的增加是住不得 適度的 增加過(guò)快 過(guò)猛 不僅不能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì) 而且有損身體健康 甚至導(dǎo)致意外事故發(fā)生 所以科學(xué)安排課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì) 掌握和提高運(yùn)動(dòng)技術(shù) 技能 提高運(yùn)動(dòng)成績(jī) 防止傷害事故都有重要意義“相對(duì)評(píng)價(jià)法”是如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的？（6分）在學(xué)生入學(xué)之初，通過(guò)診斷性評(píng)價(jià)建立一套學(xué)生的體育健康檔案，包括對(duì)學(xué)生的知識(shí)、技能、體能等方面的摸底，作為學(xué)生的入學(xué)起點(diǎn)成績(jī)，通過(guò)將每學(xué)期結(jié)束時(shí)的終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)的起點(diǎn)成績(jī)進(jìn)行對(duì)照，就可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生一學(xué)期來(lái)的進(jìn)步幅度，根據(jù)其進(jìn)步幅度的大小來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。體育教學(xué)場(chǎng)地器材布置時(shí)應(yīng)注意什么？（6分）應(yīng)符合衛(wèi)生和安全要求，防止傷害事故的發(fā)生。應(yīng)便于教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，有利于隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)。應(yīng)有利于變換練習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。1常用的體育教學(xué)方法有那幾類？（6分）以語(yǔ)言傳遞信息為主的體育教學(xué)方法以直接感知為主的體育教學(xué)方法以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法以比賽活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法以探究性活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法1在體育教學(xué)中體育教師可以預(yù)測(cè)的幾種危險(xiǎn)因素是什么？（8分）因?yàn)閷W(xué)生的思想態(tài)度產(chǎn)生的危險(xiǎn)因素。如：魯莽行事、擅自行事、準(zhǔn)備活動(dòng)不充分等因?yàn)閷W(xué)生身體和活動(dòng)內(nèi)容的差異產(chǎn)生的危險(xiǎn)。如：力量不足、動(dòng)作難度太大、缺乏必
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