人員素質(zhì)測評(編輯修改稿)
2024-09-01 01:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)容與測評目標具有相對性與轉換性。指標的編制包括對測評目標內(nèi)涵與外延的分析，包括對揭示目標內(nèi)涵與外延標志的尋找。一個測評目標可能要用幾個指標來揭示，幾個目標也可能共用一個指標。方法不同。測評目標是測評內(nèi)容點的一種代表，它的選擇要通過定性定量的方法來實現(xiàn)，不能任意指定。測評指標，可以用不同的方面來擬定。七、測評內(nèi)容的標準化步驟：明確 的測評的客體與目的。素質(zhì)測評標準體系的制度，首先必須以一定的測評客體為對象，以一定的測評目的為根據(jù)。素質(zhì)測評客體的特點一般由行業(yè)性質(zhì)決定。確定測評的項目。A、工作目標因素分析法。B、工作內(nèi)容因素分析方法。C、工作行為特征分析法。確定測評標準體系結構。在測評內(nèi)容標準化的過程中，工作分析是按一定的層次進行的。作為工作分析結果的素質(zhì)測評標準化體系也具有一定的層次結構。分為一級指標測評目標，二級指標測評項目，三級指標測評指標。篩選與表述測評指標。對每一個素質(zhì)測評指標都必須認真分析研究，界定其內(nèi)涵與外延，并給以清楚、準確的表述，使測評者、被測評者以及第三者能明確測評指標的含義。確定測評指標權重。方法有德爾菲法、層次分析法、多元分析法、主觀經(jīng)驗法。規(guī)定測評指標的計量方法。客觀性測評指標、主觀性測評指標、分點賦分法、連續(xù)賦分法、積分賦分法。試測并完善測評指標體系。經(jīng)過以上6個步驟，其客觀性、準確性如何，可行性怎樣，還必須經(jīng)過實踐的檢驗。因此，必須在一定范圍內(nèi)試測一下，對整個的測評指標：體系進行分析、論證、檢驗并不斷修改，保證大規(guī)模測評的可靠性與有效性。六、知識考試（筆試）的評價：優(yōu)點：A、相對公平?？荚噧?nèi)容、規(guī)則對于每個應試者都是相同的，試卷在啟開前都是絕對保密的，保證了考試的起點公平。B、費用較低。與其他各種測試手段相比，知識考試的成本費用相對較低。C、速度快。筆試可以同時面向多個應試者，可以在較短時間內(nèi)測試出批量應試者的知識掌握情況。D、相對客觀地反映應試者的水平。缺點：A、試題可能不科學。B、過分強調(diào)記憶能力。C、評判標準可能不科學。七、筆試的特點：專業(yè)性強，容量大、范圍廣、知識新，信度、效度相對高，經(jīng)濟、快速、效率高。缺點：筆試雖可以快速的測試出應試者的專業(yè)知識結構，掌握的程度，但對于應試者的政治態(tài)度、思想品德等方面很難測定。八、面試的概念：面試是一種在特定場景下，經(jīng)過精心設計，通過測評者與被測評者雙方面對面的觀察、交流等雙向溝通方式，全面了解被測評者素質(zhì)特征、能力狀況以及求職動機等信息，以確定被測評者是否符合職位要求的一種人員素質(zhì)測評手段。面試是以面談為主要形式的素質(zhì)測評。是一種以測評者與被測評者面對面的信息交流為主要形式的人員素質(zhì)測評手段?！皢枴⒙?、觀、評”為工具，以語言（包括口頭語言和體態(tài)語）為媒介。強調(diào)面試不同于一般性的面談，不僅要重視口頭語言的交流，更要懂得察言觀色，重視體態(tài)語的仔細觀察和推理判斷。面試是經(jīng)過精心設計的，在特定的場景中進行。 如用人單位的會議室、辦公室。九、面試的特點：面試主要通過對被測評者的外部行為觀察來評價其素質(zhì)。直觀性。通過面試，測評者會對被測評者形成一個的印象，對最終的錄音決策具有很重要的影響。靈活性。面試實施中可針對被測評者的具體情況根據(jù)所獲得的信息是否足夠來決定面試問題的多少?；有?。面試與筆試最大的區(qū)別是面試者測評者和被測評者之間是一種信息的互動交流。主觀性。有助于準確把握被測評者的素質(zhì)能力與職位要求的匹配考察。十、P231面試的內(nèi)容：指面試需要測評的主要素質(zhì)指標。包括儀表風度、口頭表達能力、綜合分析能力、應變能力和情緒控制能力、知識面、工作經(jīng)驗、工作態(tài)度與求職動機、興趣愛好。主要功能：可以確認個人簡歷中的有關信息。可以彌補筆試的不足。可以考察筆試中難以考察的素質(zhì)?？梢造`活、具體地評價被測評者的知識經(jīng)驗、能力品質(zhì)。十一、小組討論的優(yōu)點和缺點：無領導小組討論對管理者集體領導技能的評價非常有效，而且耗時較短。但無領導小組討論的測評中，不同小組之間的測評結果的可比
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