人員素質(zhì)測(cè)評(píng)(文件)
【正文】 中、中下、下上、下中、下下九級(jí)來(lái)區(qū)分。雅典人才標(biāo)準(zhǔn)是要求身心和諧發(fā)展，即有健康的體格，高尚的情操，廣泛的文化素養(yǎng)，能言善辨。最先把智力心理測(cè)驗(yàn)應(yīng)用于軍隊(duì)以挑選士兵。素質(zhì)測(cè)評(píng)主要理論來(lái)源：心理學(xué)原理系統(tǒng)論數(shù)學(xué)P63人才測(cè)評(píng)的類(lèi)型：（1）按測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)劃分，無(wú)目標(biāo)測(cè)評(píng)、常模參照性測(cè)評(píng)與校標(biāo)參照性測(cè)評(píng) 。（5）按測(cè)評(píng)時(shí)間劃分，有日常測(cè)評(píng)、期中測(cè)評(píng)與期末測(cè)評(píng)、定期測(cè)評(píng)和不定期測(cè)評(píng)。（9）按測(cè)評(píng)客體，分為領(lǐng)導(dǎo)干部測(cè)評(píng)、管理人才測(cè)評(píng)、技術(shù)人才測(cè)評(píng)。開(kāi)發(fā)性測(cè)評(píng)流程。以鑒定為目的。系統(tǒng)性、結(jié)果不公開(kāi)性等特點(diǎn)。1P155評(píng)價(jià)各種測(cè)量效度的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，采用以下三種類(lèi)型：內(nèi)容效度，是測(cè)量 或測(cè)量指標(biāo)與測(cè)量目標(biāo)之間的適合性和邏輯相符性。1P185高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型與氣質(zhì)類(lèi)型對(duì)照表1P179卡特爾16種個(gè)性因素人格量表 1智力測(cè)評(píng)：斯坦福比奈智力測(cè)驗(yàn)、韋克斯勒智力測(cè)驗(yàn)（量表P191）1特殊能力測(cè)評(píng)：文書(shū)能力測(cè)驗(yàn)、音樂(lè)能力測(cè)驗(yàn)、運(yùn)動(dòng)能力測(cè)驗(yàn)、機(jī)械測(cè)試能力。評(píng)價(jià)中心的主要形式：公文處理、小組討論（角色指定形式、無(wú)角色討論形式、管理游戲、角色扮演、情景模擬。論述題：人員測(cè)評(píng)系統(tǒng)內(nèi)容：人員素質(zhì)測(cè)評(píng)：是運(yùn)用科學(xué)方法，針對(duì)某一素質(zhì)測(cè)評(píng)目標(biāo)體系對(duì)被測(cè)評(píng)者的思想品格、智力水平、知識(shí)水平、能力結(jié)構(gòu)、個(gè)性特點(diǎn)、職業(yè)傾向和發(fā)展?jié)撃艿榷喾N素質(zhì)進(jìn)行測(cè)量，并作出量或質(zhì)的判斷和評(píng)價(jià)的一種過(guò)程。A、生 活特性測(cè)評(píng)，主要測(cè)評(píng)個(gè)體的動(dòng)機(jī)水平，包括四個(gè)維度權(quán)力動(dòng)機(jī)、成就動(dòng)機(jī)、親和動(dòng)機(jī)、風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)機(jī)。B、需求測(cè)評(píng)。C、職業(yè)興趣測(cè)評(píng)。 職業(yè)能力測(cè)評(píng)。E、創(chuàng)造力測(cè)試。C、領(lǐng)導(dǎo)潛能測(cè)評(píng)。 管理人才測(cè)評(píng)。D、自我實(shí)現(xiàn)測(cè)評(píng)。 科技人才測(cè)評(píng)。D、測(cè)驗(yàn)法測(cè)評(píng)。 測(cè)評(píng)資料的搜集。一般通過(guò)分類(lèi)和制成圖表兩個(gè)步驟來(lái)完成。頻數(shù)分布表有單頻數(shù)分布表、累計(jì)頻數(shù)分布表和累計(jì)百分比分布表三種形式。一般只要進(jìn)行如下一些測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)分析工作：集中量數(shù)的計(jì)算、差 異數(shù)量的計(jì)算、相關(guān)與回歸的分析、總體平均數(shù)與比率的推斷、顯著性檢驗(yàn)以及方差分析。頻數(shù)分布圖是以曲線(xiàn)來(lái)表示相應(yīng)的頻數(shù)分布表的一種統(tǒng)計(jì)圖?？煞譃樾再|(zhì)類(lèi)別和數(shù)量類(lèi)別。常用的搜集方法有三種：A、從日常的工作記錄、統(tǒng)計(jì)報(bào)表、檔案資料中搜集、B、調(diào)查，即采用科學(xué)的方法和手段深入實(shí)際搜索客觀資料的一種方法、C、測(cè)量定的，即根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和系統(tǒng)的法則把所測(cè)評(píng)對(duì)象的特質(zhì)或度量的等級(jí)以數(shù)字記錄下來(lái)。二、 P132測(cè)評(píng)資料統(tǒng)計(jì)分析的基本方法：是通過(guò)素質(zhì)測(cè)評(píng)的量化形式進(jìn)行的過(guò)程。B、觀察法 測(cè)評(píng)。F、溝通技能測(cè)評(píng)。B、管理 變革測(cè)評(píng)。E、領(lǐng)導(dǎo)人才的人際關(guān)系的處理能力測(cè)評(píng)。A、領(lǐng)導(dǎo)人才的修養(yǎng)測(cè)評(píng)。 B、選拔性職業(yè)能力測(cè)評(píng)。包括藝術(shù)取向、事務(wù)取向、經(jīng)營(yíng)取向、研究取向、技能取向、社交取向。適應(yīng)于希望了解自我狀態(tài)的個(gè)體和各行業(yè)、各層次的人。測(cè)評(píng)適應(yīng)的對(duì)象是各行業(yè)、各層次的人員，特別是面臨擇業(yè)、改行、求職的應(yīng)聘者。P181投射法分為羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)、主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)（默瑞，摩爾根）、句子完成測(cè)驗(yàn)。履歷檔案的分析測(cè)評(píng)：履歷表、檔案分析。1.面試主要以“問(wèn)、聽(tīng)、觀、評(píng)”為工具，以語(yǔ)言（包括口頭語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)）為媒介。關(guān)聯(lián)效度是指測(cè)評(píng)結(jié)果與某種標(biāo)準(zhǔn)結(jié)果的一致性程度。P125質(zhì)化（定性）資料的分析方法：敘述法、理性類(lèi)型法、連續(xù)逼近法、例證法、路徑依賴(lài)于偶然事件法、主題分析法、分析性比較法。診斷性測(cè)評(píng)流程。勘探性、配合性、促進(jìn)性。配置性測(cè)評(píng)流程：以人事合理配置為目的。 （7）按測(cè)評(píng)目的與用途劃分，選拔性測(cè)評(píng)、診斷性測(cè)評(píng)、配置性測(cè)評(píng)、鑒定性測(cè)評(píng)與開(kāi)發(fā)性測(cè)評(píng)。（3）按照測(cè)評(píng)技術(shù)與手段劃分，定性測(cè)評(píng)與定量測(cè)評(píng)以及包括模糊綜合測(cè)評(píng)在內(nèi)的中性測(cè)評(píng)。工作的差異性。最有名的心理測(cè)驗(yàn)是測(cè)量智商的比奈西蒙量表。P26西方古代人才選拔素質(zhì)測(cè)評(píng)思想。即使得出了良好的測(cè)評(píng)結(jié)果，得不到領(lǐng)導(dǎo)的支持，也會(huì)使評(píng)價(jià)中心舉步維艱。這種情況下，各個(gè)測(cè)評(píng)者可能會(huì)因?yàn)閷?duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的理解而產(chǎn)生測(cè)評(píng)結(jié)
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