機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)教學(xué)大綱(編輯修改稿)
2024-08-31 23:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 法）□ 、其他□[教學(xué)手段]板書(shū)R 實(shí)物R 多媒體R 掛圖□ 模型□ 投影R 幻燈□ 錄像□ CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）R（二）哺乳類動(dòng)物實(shí)驗(yàn)常用手術(shù)方法[目的要求]掌握手術(shù)器械的使用、頸部手術(shù)、腹部手術(shù)、動(dòng)脈插管術(shù)、靜脈插管術(shù)、氣管插管術(shù)等。[實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)]3學(xué)時(shí)[實(shí)驗(yàn)內(nèi)容]手術(shù)器械的使用、頸部手術(shù)、腹部手術(shù)、動(dòng)脈插管術(shù)、靜脈插管術(shù)、氣管插管術(shù)等。[教學(xué)方法]講授法R、討論法R、啟發(fā)式R、 自學(xué)輔導(dǎo)法□、練習(xí)法(操作)R 、讀書(shū)指導(dǎo)法R、 ＰＢＬ（以問(wèn)題為中心的教學(xué)法）□ 、其他□[教學(xué)手段]板書(shū)R 實(shí)物R 多媒體R 掛圖□ 模型□ 投影R 幻燈□ 錄像□ CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）R（三）人體手指甲皺微循環(huán)的觀察[目的要求]觀察人體無(wú)創(chuàng)手指甲皺微循環(huán)。 了解微循環(huán)的基本知識(shí)。 掌握?qǐng)D像分析系統(tǒng)、顯微攝像系統(tǒng)的使用。[實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)]1學(xué)時(shí)[實(shí)驗(yàn)內(nèi)容]課前預(yù)習(xí)生理學(xué)中微循環(huán)知識(shí)。用體視顯微鏡觀察人體無(wú)創(chuàng)手指甲皺皮膚微循環(huán)。[教學(xué)方法]講授法R、討論法R、啟發(fā)式R、 自學(xué)輔導(dǎo)法□、練習(xí)法(操作)R 、讀書(shū)指導(dǎo)法R、 ＰＢＬ（以問(wèn)題為中心的教學(xué)法）□ 、其他□[教學(xué)手段]板書(shū)R 實(shí)物R 多媒體R 掛圖□ 模型□ 投影R 幻燈□ 錄像□ CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）R（四）紅細(xì)胞滲透脆性實(shí)驗(yàn)及血細(xì)胞比容測(cè)定[目的要求]1．通過(guò)觀察紅細(xì)胞對(duì)不同濃度的低滲鹽溶液的抵抗力，加深理解細(xì)胞外液滲透壓改變對(duì)細(xì)胞形態(tài)和功能影響的理解。2．掌握測(cè)定紅細(xì)胞滲透脆性的方法及測(cè)定血細(xì)胞比容的方法。3. 熟悉離心機(jī)的使用方法及移液管的使用方法。[實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)]3學(xué)時(shí)[實(shí)驗(yàn)內(nèi)容]課前預(yù)習(xí) 生理學(xué)中滲透壓（包括晶體滲透壓、膠體滲透壓）知識(shí)。紅細(xì)胞懸浮于等滲的氯化鈉溶液中，其形態(tài)和容積保持不變；若紅細(xì)胞懸浮于低滲的氯化鈉溶液中時(shí)，則水分進(jìn)入紅細(xì)胞使之膨脹甚至破裂，血紅蛋白釋出，即溶血。紅細(xì)胞對(duì)低滲鹽的這種抵抗力稱為紅細(xì)胞滲透脆性。血細(xì)胞比容即紅細(xì)胞占全血容積的百分比。將抗凝血放在有容積分刻度的玻璃管中離心，使紅細(xì)胞下沉壓緊，但不改變每一個(gè)紅細(xì)胞的正常形態(tài)，由此可求得紅細(xì)胞在全血中所占的容積百分比。[教學(xué)方法]講授法R、討論法R、啟發(fā)式R、 自學(xué)輔導(dǎo)法□、練習(xí)法(操作)R 、讀書(shū)指導(dǎo)法R、 ＰＢＬ（以問(wèn)題為中心的教學(xué)法）□ 、其他□[教學(xué)手段]板書(shū)R 實(shí)物R 多媒體R 掛圖□ 模型□ 投影R 幻燈□ 錄像□ CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）R（五）豚鼠一側(cè)迷路的破壞的觀察[目的要求]通過(guò)豚鼠一側(cè)迷路的破壞來(lái)觀察迷路在調(diào)節(jié)動(dòng)物姿勢(shì)中的重要作用。 [實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)]1學(xué)時(shí)[實(shí)驗(yàn)內(nèi)容]內(nèi)耳迷路中的前庭器官感受機(jī)體頭部在空間的位置和直線變速運(yùn)動(dòng)，反射性影響肌緊張，調(diào)節(jié)機(jī)體姿勢(shì)。藥物性麻醉小白鼠迷路后其不能維持機(jī)體正常姿勢(shì)及平衡。內(nèi)耳迷路中的前庭器官是感受頭部空間位置與運(yùn)動(dòng)的器官，通過(guò)它可反射性地影響肌緊張，從而調(diào)節(jié)肌體的姿勢(shì)與平衡。當(dāng)動(dòng)物的一側(cè)迷路被破壞后，其肌緊張協(xié)調(diào)發(fā)生障礙，在靜止和運(yùn)動(dòng)時(shí)失去正常的姿勢(shì)。[教學(xué)方法]講授法R、討論法R、啟發(fā)式R、 自學(xué)輔導(dǎo)法□、練習(xí)法(操作)R 、讀書(shū)指導(dǎo)法R、 ＰＢＬ（以問(wèn)題為中心的教學(xué)法）□ 、其他□[教學(xué)手段]板書(shū)R 實(shí)物R 多媒體R 掛圖□ 模型□ 投影R 幻燈□ 錄像□ CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）R（六）小白鼠脊髓半橫斷損傷的觀察[目的要求]。[實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)]1學(xué)時(shí)[實(shí)驗(yàn)內(nèi)容]脊髓不僅是機(jī)體的低級(jí)反射中樞，也是軀體和四肢的感受器、效應(yīng)器與高級(jí)中樞的聯(lián)絡(luò)通路。皮膚痛、溫覺(jué)的傳入神經(jīng)纖維走行于脊髓丘腦側(cè)束，而皮膚觸覺(jué)的傳入纖維走行于脊髓丘腦前束，其傳導(dǎo)纖維是先交叉后上行。肌肉本體感覺(jué)、深部壓覺(jué)和辨別覺(jué)的纖維走行于脊髓丘腦后束，其傳入纖維是先上行后交叉。一旦脊髓的一側(cè)被切斷，可出現(xiàn)對(duì)側(cè)的痛、溫覺(jué)障礙，同側(cè)深感覺(jué)和辨別覺(jué)障礙。又由于脊髓半橫切，從神經(jīng)系統(tǒng)高級(jí)部位傳來(lái)的沖動(dòng)不能傳到橫切面水平以下的脊髓運(yùn)動(dòng)中樞，因此受損傷側(cè)水平以下的運(yùn)動(dòng)反應(yīng)消失。通過(guò)損傷動(dòng)物一側(cè)的脊髓，動(dòng)物雙下肢的感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)有何影響。[教學(xué)方法]講授法R、討論法R、啟發(fā)式R、 自學(xué)輔導(dǎo)法□、練習(xí)法(操作)R 、讀書(shū)指導(dǎo)法R、 ＰＢＬ（以問(wèn)題為中心的教學(xué)法）□ 、其他□[教學(xué)手段]板書(shū)R 實(shí)物R 多媒體R 掛圖□ 模型□ 投影R 幻燈□ 錄像□ CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）R（七）小白鼠一側(cè)去小腦的觀察[目的要求]觀察小白鼠一側(cè)小腦被破壞后所出現(xiàn)的肌緊張失衡、平衡功能障礙運(yùn)動(dòng)失調(diào)，加深或熟悉小腦對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)的理解。觀察小鼠的姿勢(shì)及運(yùn)動(dòng)情況。[實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)]1學(xué)時(shí)[實(shí)驗(yàn)內(nèi)容]小腦具有調(diào)節(jié)身體平衡、肌緊張和隨意運(yùn)動(dòng)的功能，一側(cè)小腦損傷將引起相應(yīng)功能的失調(diào)。實(shí)驗(yàn)中用探針穿透小鼠顱骨，破壞其一側(cè)小腦，觀察小鼠的姿勢(shì)及運(yùn)動(dòng)情況。[教學(xué)方法]講授法R、討論法R、啟發(fā)式R、 自學(xué)輔導(dǎo)法□、練習(xí)法(操作)R 、讀書(shū)指導(dǎo)法R、 ＰＢＬ（以問(wèn)題為中心的教學(xué)法）□ 、其他□[教學(xué)手段]板書(shū)R 實(shí)物R 多媒體R 掛圖□ 模型□ 投影R 幻燈□ 錄像□ CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）R（八）硫酸鎂的導(dǎo)瀉作用及機(jī)制分析[目的要求]1. 掌握觀察硫酸鎂對(duì)腸道的影響，分析其作用機(jī)制。2. 了解練習(xí)小白鼠灌胃法、小白鼠頸椎脫臼處死法。[實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)]2學(xué)時(shí)[實(shí)驗(yàn)內(nèi)容]給動(dòng)物用硫酸鎂進(jìn)行灌胃，解離出腸道難吸收的Mg2+而迅速升高腸內(nèi)滲透壓，使腸腔容積增大，反射性的增強(qiáng)腸蠕動(dòng)而引起導(dǎo)瀉，硫酸鎂對(duì)場(chǎng)內(nèi)毒物的排泄作用；灌胃給藥；灌胃給藥與腹腔注射硫酸鎂后動(dòng)物的反應(yīng)有何不同。[教學(xué)方法]講授法R、討論法R、啟發(fā)式R、 自學(xué)輔導(dǎo)法□、練習(xí)法(操作)R 、讀書(shū)指導(dǎo)法R、 ＰＢＬ（以問(wèn)題為中心的教學(xué)法）□ 、其他□[教學(xué)手段]板書(shū)R 實(shí)物R 多媒體R 掛圖□ 模型□ 投影R 幻燈□ 錄像□ CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）R（九）理化因素與藥物對(duì)離體小腸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)[目的要求] 學(xué)習(xí)哺乳類動(dòng)物離體器官的灌流方法。 觀察小腸平滑肌的生理特性理化因素對(duì)平滑肌的自律性和緊張性的影響。[實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)]3學(xué)時(shí)[實(shí)驗(yàn)內(nèi)容]通過(guò)給予離體小腸滴注乙酰膽堿、腎上腺素、鹽酸、氫氧化鈉，觀察對(duì)小腸平滑肌自律性活動(dòng)和緊張性的影響。腹部手術(shù)操作；離體小腸標(biāo)本的制備；RM6240生物信號(hào)采集處理系統(tǒng)記錄離體小腸收縮波形。[教學(xué)方法]講授法R、討論法R、啟發(fā)式R、 自學(xué)輔導(dǎo)法□、練習(xí)法(操作)R 、讀書(shū)指導(dǎo)法R、 ＰＢＬ（以問(wèn)題為中心的教學(xué)法）□ 、其他□[教學(xué)手段]板書(shū)R 實(shí)物R 多媒體R 掛圖□ 模型□ 投影R 幻燈□ 錄像□ CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）R（十）刺激強(qiáng)度、刺激頻率對(duì)蛙骨骼肌與心室肌收縮的同步比較[目的要求] 熟悉蛙類手術(shù)操作方法。觀察刺激強(qiáng)度、刺激頻率對(duì)蛙骨骼肌與心室肌收縮的影響。[實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)]3學(xué)時(shí)[實(shí)驗(yàn)內(nèi)容]通過(guò)給予蛙骨骼肌與心室肌有效的刺激，隨著刺激頻率、刺激強(qiáng)度的逐漸增大，兩者收縮反應(yīng)有何不同。蛙坐骨神經(jīng)骨骼肌標(biāo)本的制備、心室肌標(biāo)本制備；用RM6240生物信號(hào)采集系統(tǒng)同步記錄兩者的收縮反應(yīng)。[教學(xué)方法]講授法R、討論法R、啟發(fā)式R、 自學(xué)輔導(dǎo)法□、練習(xí)法(操作)R 、讀書(shū)指導(dǎo)法R、 ＰＢＬ（以問(wèn)題為中心的教學(xué)法）□ 、其他□[教學(xué)手段]板書(shū)R 實(shí)物R 多媒體R 掛圖□ 模型□ 投影R 幻燈□ 錄像□ CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）R（十一）離體蛙心灌流及某些離子、藥物對(duì)離體蛙心活動(dòng)的影響[目的要求]學(xué)習(xí)離體離體蛙心灌流方法。觀察某些離子及其它因素對(duì)離體蛙心活動(dòng)的影響。[實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)]3學(xué)時(shí)[實(shí)驗(yàn)內(nèi)容]心臟的收縮和舒張功能受血液中電解質(zhì)的影響，用含不同離子和藥物的液體灌流心臟，可加強(qiáng)或減弱離體心臟的舒縮功能。電解質(zhì)及藥物對(duì)心臟功能影響；頸部手術(shù)、胸腔手術(shù)、心臟插管術(shù)；制備離體工作心，給予不同藥。[教學(xué)方法]講授法R、討論法R、啟發(fā)式R、自學(xué)輔導(dǎo)法□、 練習(xí)法(操作)R 、讀書(shū)指導(dǎo)法R、 ＰＢＬ（以問(wèn)題為中
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