領(lǐng)導(dǎo)學(xué)教學(xué)大綱(編輯修改稿)
2025-05-30 00:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2. 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的作用3. 領(lǐng)導(dǎo)角色的學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 1. 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的運(yùn)動(dòng)形態(tài)教學(xué)基本內(nèi)容： 第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的基本原理一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的含義與屬性二、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的特點(diǎn)三、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的分類(lèi)四、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的作用和影響第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系與群體行為一、群體的含義與特征二、群體的分類(lèi)三、非正式群體與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的運(yùn)動(dòng)形態(tài)一、競(jìng)爭(zhēng)與合作二、沖突與調(diào)適第四節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)角色與學(xué)習(xí)一、領(lǐng)導(dǎo)角色的含義與特征二、領(lǐng)導(dǎo)角色的分類(lèi)三、領(lǐng)導(dǎo)角色的學(xué)習(xí)第七章 領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略與決策教學(xué)基本要求：了解：研究危機(jī)決策的重要性?；菊莆眨侯I(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略的含義與特征；戰(zhàn)略研究的理論與預(yù)測(cè)；領(lǐng)導(dǎo)決策的含義與特征、類(lèi)型、要素與模型；危機(jī)的含義及其研究趨勢(shì)。重點(diǎn)掌握：戰(zhàn)略制定與管理；領(lǐng)導(dǎo)決策的程序、方法；領(lǐng)導(dǎo)決策的體制與原則；危機(jī)決策；危機(jī)與契機(jī)重點(diǎn)：1. 領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略的含義2. 領(lǐng)導(dǎo)決策的要素與模型3. 危機(jī)決策4. 領(lǐng)導(dǎo)決策的方法難點(diǎn)：1. 戰(zhàn)略研究的理論2. 領(lǐng)導(dǎo)決策的體制與原則教學(xué)基本內(nèi)容：第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略的基本原理一、領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略的含義與特征二、戰(zhàn)略研究的理論與預(yù)測(cè)三、戰(zhàn)略制定與管理第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)決策的基本原理一、領(lǐng)導(dǎo)決策的含義與特征二、領(lǐng)導(dǎo)決策的類(lèi)型三、領(lǐng)導(dǎo)決策的要素與模型四、領(lǐng)導(dǎo)決策的體制與原則第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)決策的程序與方法一、領(lǐng)導(dǎo)決策的程序二、領(lǐng)導(dǎo)決策的方法第四節(jié) 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)決策的新視點(diǎn)——危機(jī)決策一、研究危機(jī)決策的重要性二、危機(jī)的含義及其研究趨勢(shì)三、危機(jī)決策四、危機(jī)與契機(jī)第八章領(lǐng)導(dǎo)選人與用人教學(xué)基本要求：了解：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)樹(shù)立正確的人力資源觀念；領(lǐng)導(dǎo)用人的含義與特點(diǎn)?；菊莆眨喝肆Y源的含義與特征；領(lǐng)導(dǎo)選才的原則、方法；領(lǐng)導(dǎo)用人的原則和方法；激勵(lì)的含義與作用、激勵(lì)方法。重點(diǎn)掌握：領(lǐng)導(dǎo)用人標(biāo)準(zhǔn)與用人制度；領(lǐng)導(dǎo)用人的心理誤區(qū)分析；代表性的激勵(lì)理論；激勵(lì)原則重點(diǎn)：1. 領(lǐng)導(dǎo)用人的含義2. 領(lǐng)導(dǎo)選才的原則3. 激勵(lì)方法難點(diǎn)：1. 領(lǐng)導(dǎo)用人的心理誤區(qū)分析2. 領(lǐng)導(dǎo)選才的方法教學(xué)基本內(nèi)容：第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)選才與用人的理論基礎(chǔ)一、人力資源的含義與特征二、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)樹(shù)立正確的人力資源觀念第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)選才一、領(lǐng)導(dǎo)選才的原則二、領(lǐng)導(dǎo)選才的方法第三章 領(lǐng)導(dǎo)用人一、領(lǐng)導(dǎo)用人的含義與特點(diǎn)二、領(lǐng)導(dǎo)用人標(biāo)準(zhǔn)與用人制度二、領(lǐng)導(dǎo)用人的原則和方法三、領(lǐng)導(dǎo)用人的心理誤區(qū)分析第四節(jié) 激勵(lì)理論與方法一、激勵(lì)的含義與作用二、激勵(lì)理論簡(jiǎn)介三、激勵(lì)原則四、激勵(lì)方法 第九章 領(lǐng)導(dǎo)思維與創(chuàng)新教學(xué)基本要求：了解：領(lǐng)導(dǎo)思維的基本原理；思維品質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)。基本掌握：思維科學(xué)的基本模式；創(chuàng)新與思維創(chuàng)新；思維創(chuàng)新的基本理論。重點(diǎn)掌握：思維創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐；領(lǐng)導(dǎo)思維與領(lǐng)導(dǎo)決策重點(diǎn)：1. 思維創(chuàng)新的基本理論2. 領(lǐng)導(dǎo)思維與領(lǐng)導(dǎo)決策3. 領(lǐng)導(dǎo)思維的基本原理難點(diǎn)：1. 思維創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)基本內(nèi)容：第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)思
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