教學(xué)案設(shè)計模板(編輯修改稿)
2025-08-31 16:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)情況，對共性問題在交流時重點進行點評。明確作者及作品相關(guān)的常識。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀積累習(xí)慣。先以小組為單位，組內(nèi)交流展示，組長掌握組內(nèi)成員預(yù)習(xí)狀況，組內(nèi)達(dá)成共織后，組間交流。合作交流階段三、 小組討論 合作提升 組織自由朗讀課文第二段，課堂交流：這一情節(jié)中體現(xiàn)的人物形象。 明確本段中重點詞語，結(jié)合課下注釋進行當(dāng)堂識記。 點撥本段中的通假字及詞類活用現(xiàn)象。 當(dāng)堂進行輕巧的練習(xí)，鞏固本節(jié)中所學(xué)的重點詞。四、互動展示 評研深化再讀課文思考： 本文中記述的起義的原因、經(jīng)過。 當(dāng)堂交流，個別發(fā)言，共同明確問題，明確文中重點語句，誦讀這些語句。帶著情感反復(fù)誦讀，在讀中再現(xiàn)春天的情境畫面，做到眼中有畫，心中有情。邊讀邊體會、感悟曲徑探幽中的四個問題。由各小組長組織組員討論交流四個問題，并進行匯總、記錄，確定小組互動展示人工。各小組展示合作成果。后展示的小組不能重復(fù)前面小組的成果，只能說出自已小組的不同思考。鞏固達(dá)標(biāo)階段五、 反饋達(dá)標(biāo) 拓展延伸鏡頭回放：課堂小結(jié)：本節(jié)內(nèi)容， 布置課下作業(yè)題：
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