教學(xué)案設(shè)計模板(完整版)
【正文】 學(xué)生自讀自悟后，在小組內(nèi)交流合作探究性問題，讓學(xué)生之間取長補短、各抒已見，充分發(fā)揮其積極性，創(chuàng)造性。然后互動展示，在這一過程中，充分組織學(xué)生進行多種形式的朗讀，深化對探究性問題的理解，讓學(xué)生在讀中深化認識。教學(xué)準備課件、導(dǎo)學(xué)卡教學(xué)過程設(shè)計三個階段學(xué)習(xí)內(nèi)容教師行為期 望學(xué)生行為自主學(xué)習(xí)階段一、 情景導(dǎo)學(xué) 揭示主題點評作業(yè)完成，檢查常識。明確作者及作品相關(guān)的常識。 當(dāng)堂交流，個別發(fā)言，共同明確問題，明確文中重點語句，誦讀這些語句。下水弄潮：一 司馬遷：時代 、地位 、代表作 及思想充分肯定農(nóng)民起義領(lǐng)袖二 通假字① “適”通 ② “指”通 ，③ “以”通 ， ④ “唱”通 ，⑤ “被”通 ， 三 起義的原因 ， 經(jīng)過：籌劃起義 → 發(fā)動起義勇攀高峰：布置課下作業(yè)： 同步練習(xí)基礎(chǔ)題16題。
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