教學案例設(shè)計word版(編輯修改稿)
2025-02-09 16:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 果在預定應(yīng)當保存的地方是個空白點，如果有的學生已經(jīng)迷失了你講課的思路，那就必須以補充的講解來填補這個空白。你在課堂上要能及時發(fā)現(xiàn)：有的人已經(jīng)斷了線路，你要能立刻就回想起來，學生忘掉的可能是什么地方，聽不懂教材的原因在哪里。常見的做法是，在這個時刻，你要想取得“反饋信息”，可以提個問題，讓學生用一句話或幾句話簡短的回答一下，你就能清楚的知道，個別學生發(fā)生了什么困難，以及怎樣幫助他們克服這些困難了。 這些都是作者在教學實踐中得出的寶貴經(jīng)驗，如果我們在平時的教學中能真正做到這些，就會使學生學習興趣濃厚，學習變成學生的樂趣，使學生愿意去下許學。 蘇霍姆林斯基在教學中積累的經(jīng)驗給我很多很深刻的啟發(fā)，在實踐中具有很強的指導性、操作性，這本書是教師教育教學的良師益友應(yīng)用光盤教學 巧化課堂效果田家寨小學：鮑生蓮英語是一門實踐性很強的語言學習科目，傳統(tǒng)的英語課堂教學往往局限在單純的教師講解和聽錄音上，而作為學習主體的學生卻缺乏實踐和鍛煉的機會?，F(xiàn)代教育技術(shù)和媒體的介入，極大地豐富了英語課堂教學的方式和結(jié)構(gòu)，尤其現(xiàn)在農(nóng)村小學的英語光盤課堂教學具有了傳統(tǒng)教學不可比擬的優(yōu)越性?！ ∫?、利用光盤，創(chuàng)設(shè)知識欲望 語言學習中最重要的是為學習者提供真實自然的語言學習情境，使學生自然“習得”語言。外語教學中考慮的重點不再是“我們應(yīng)該教些什么？”而應(yīng)該是“促進外語習得的條件是什么？”和“應(yīng)該如何在外語教學課堂中創(chuàng)設(shè)這些條件？”另外，人的各種活動多是由一定的動機所引起的，學生進行學習總是為一定的學習動機所支配的。學習動機中最現(xiàn)實、最活躍的成分是認知興趣。教學內(nèi)容新穎，引人入勝，教學方法生動、活潑、多樣是吸引學生注意，激發(fā)學習動機，提高學習效率的前提條件。而用光盤輔助課堂教學就能有效地實現(xiàn)這一切。在課堂教學中作為背景知識展示給學生，能為學生創(chuàng)設(shè)真實、自然的學習情境，縮短學生與認知材料之間的距離?！ 」獗P教學中外教標準的發(fā)音，都深深地震撼了同學們的心靈，激起了學生了學習英語的欲望，
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