我們的錯(cuò)誤教學(xué)案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-07-11 23:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 步”時(shí)，就讓我想到了詩人是坦桑尼亞人，能歌善舞，而他在學(xué)習(xí)擊鼓和練習(xí)舞蹈的場景也奇妙地在我腦子里閃現(xiàn)（出示：想到場景）。另外我還想起了我小時(shí)候?qū)W習(xí)貪玩總有書寫潦草的采訪的資料。 3 時(shí)候，給我們班學(xué)生上課時(shí)也總有說錯(cuò)話的時(shí)候，答應(yīng)女兒的事情也會(huì)偶爾失信，這些我自己身上的錯(cuò)誤（出示：想到自己）。同學(xué)們，你有沒有犯錯(cuò)的時(shí)候呢？ (指名生說）昨天你們做了采訪，我們身邊的人是不是也有犯錯(cuò)的時(shí)候？（出示：想到別人）看來啊，我們的錯(cuò)誤是不可避免的。正如詩人所說 —— 年輕人啊，誰又能不犯錯(cuò)誤？（板書 ：不可避免） 再讀這句時(shí)（手指），我還發(fā)現(xiàn)用了比喻修辭寫法，詩人用擊鼓漏拍和邁錯(cuò)舞步比喻舞蹈，寫得可真好?。ǔ鍪荆合氲綄懛ǎ? ，自主學(xué)習(xí) 咱們今天就用根據(jù)詩句進(jìn)行聯(lián)想的方法來學(xué)習(xí)?？磳W(xué)習(xí)要求 —— （出示） 想到場景、想到自己、想到別人、想到寫法 選擇二、三、四小節(jié)中你最喜歡的一節(jié)認(rèn)真讀，邊讀邊細(xì)細(xì)品味，批注自己想到的。 ，品語言悟詩理。 預(yù)設(shè)一：犯錯(cuò)后不難根除??成功之母。 ，請(qǐng)生做中心發(fā)言人讓其他孩子做補(bǔ)充。 ，追問，補(bǔ)充，引導(dǎo)讀書。 （相機(jī)板書：正確認(rèn)識(shí)） 要點(diǎn)： 生、師補(bǔ)充和錯(cuò)誤有關(guān)的名言； （板書：比喻） 。 預(yù)設(shè)二：人生的道路曲曲折折??重新上路！ 1. 生聯(lián)系生活說理解 ，師引導(dǎo)正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤 。 2. 生結(jié)合搜集的故事說理解 ， 交流小故事。 評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)言， 追問， 引導(dǎo)理解錯(cuò)誤的對(duì)待錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。 。 。 預(yù)設(shè)一：第二小節(jié) 。 名言和詩歌。
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