我們家的貓教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-03 01:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 容，采用默讀、指名讀、自由讀、齊讀、細(xì)讀等形式，讓學(xué)生從領(lǐng)會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)和贊美之情。 2．讓學(xué)生邊讀邊想，邊畫出課文中能表達(dá)作者對(duì)貓的喜愛(ài)的語(yǔ)句，再分四人小組展開(kāi)議論：作者對(duì)貓喜愛(ài)的原因是什么？ （三）精讀課文，領(lǐng)悟作者的寫作方法。 1．精讀全文，思考回答：作者為什么能抓住貓古怪的性格和淘氣這兩個(gè)特點(diǎn)？ 學(xué)生回答后小結(jié)：由于作者平時(shí)喜愛(ài)貓，對(duì)貓有濃厚的興趣，并且對(duì)貓進(jìn)行了十分細(xì)致地觀察，這樣就抓住了貓性格古怪、淘氣的特點(diǎn)。 2．追問(wèn)：這篇文章作者為什么寫得那么真實(shí)具體？ 學(xué)生答后小結(jié)：由于作者平時(shí)注意觀察，認(rèn)真思考，把親眼所見(jiàn)，親耳所聽(tīng)，以及自己的感受都寫了下來(lái)。在描寫中作者運(yùn)用了擬人的寫法，把貓當(dāng)作頑皮可愛(ài)的孩子寫；還注意動(dòng)態(tài)靜態(tài)的描寫，所以這樣寫出來(lái)的文章生動(dòng)、感人、真實(shí)而具體?！ ?．生各抒己見(jiàn)暢談學(xué)了這課后，你學(xué)到了哪些寫作知識(shí)?！ ∪⒓訌?qiáng)朗讀，指導(dǎo)背誦?！ W(xué)習(xí)語(yǔ)文必須充分運(yùn)用朗讀，這是語(yǔ)文教學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)行之有效的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中采用個(gè)人讀、集體讀、自由讀、默讀、細(xì)讀等形式，目的就是讓學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情?！ ?．指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)讀出重音，運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣的多種變化，力求讀得生動(dòng)，表達(dá)出貓的乖巧、溫柔、勇猛、盡職和天真可愛(ài)、生氣勃勃，以及對(duì)貓的喜愛(ài)之情?！ ?．通過(guò)不同形式的朗讀，加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，對(duì)作者思想感情的體會(huì)，在此基礎(chǔ)上稍加指導(dǎo)朗讀、背誦，學(xué)生便可以完成背誦任務(wù)?！ ∷?、練筆。 觀察你喜愛(ài)的`一種小動(dòng)物，按一定的順序有重點(diǎn)地觀察，然后寫一個(gè)片斷，重點(diǎn)寫它的習(xí)性或活動(dòng)的樣子?！段覀兗业呢垺方虒W(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目的： 了解作者筆下貓的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)貓的感情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物?！ W(xué)習(xí)本課9個(gè)生字，理解“古怪、盡職、閉息凝視、生氣勃勃、無(wú)憂無(wú)慮”等詞語(yǔ)；會(huì)用“勇猛”、“生氣勃勃”造句?！ ×私獗菊n抓住貓的性格特點(diǎn)，有層次地?cái)⑹龅姆椒??！ ∧苷_、流利、有
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