北魏孝文帝改革教學案教學設計(編輯修改稿)
2025-06-08 00:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 輩都在這，可不想背井離鄉(xiāng)，孝文帝的遷都遇到的阻力也不小，讓我們?nèi)谌氘敃r的情境，來完成課堂小辯論（出示幻燈片）正方：孝文帝和改革派大臣，遷都洛陽利大于弊；反方：守舊貴族，遷都洛陽弊大于利。（把學生分成兩組，同組同學之間可以互相討論，為本方的觀點尋找理由。）支持：（1）政治上：舊都保守勢力強大，阻撓改革。（2）經(jīng)濟上：舊都經(jīng)濟落后，糧食供應困難。（3）軍事上：舊都受到北方柔然的騷擾和威脅。（4）地理上：舊都偏居塞上，經(jīng)略中原困難。反對：反對派從鮮卑貴族的利益、鮮卑族風俗習慣、鮮卑族的勢力以及對漢族的恐懼等方面進行了駁斥。師：盡管阻力很大，但孝文帝遷都的決心更大，高明的孝文帝是用什么方法遷都成功的？生：學生回答。師：你如何解決尖銳的民族矛盾，你采取什么措施？生：移風易俗。師：移風易俗包括哪些內(nèi)容的，我們具體俺來看看。 展示課件 ——易服裝 ——該漢姓 ——定門第點撥，改漢姓是從孝文帝自身的姓氏開始改，拓跋改成元。并為最高門第。課件返回——改革內(nèi)容。師：從遷都洛陽和移風易俗的措施中，我們可以看到，北魏的生活方式逐漸由原始的游牧生活逐漸向漢族的生活方式轉(zhuǎn)變，我們把這一過程可以孝文帝改革的漢化過程。三、孝文帝改革的影響師：剛才我們看視頻，視頻中把孝文帝成為少數(shù)民族杰出的政治家，一定是因為孝文帝的改革在當時甚至對將來產(chǎn)生了重大影響，對歷史的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。那我們就以來看探討孝文帝改革的影響。下面看三段資料。課件投影資料一。師：從牧馬圖到耕牛圖，我們能得到哪些信息。生：略師：說明了北魏生產(chǎn)方式發(fā)生了變化，生產(chǎn)方式農(nóng)耕化。再看下面材料反映了什么生：洛陽商業(yè)的發(fā)展。師：從以上2個方面我們可以得出經(jīng)濟的封建化。經(jīng)濟的復蘇和繁榮，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟成為主要生產(chǎn)方式，促進了北方經(jīng)濟的復蘇和繁榮，增加了國家收入。課件投影資料二師：從材料和圖中我們能得到哪些認識？為什么會出來鮮卑人樂俑，說明了什么？生：略師：北魏統(tǒng)治者也想用漢族的禮樂制度，維護封建統(tǒng)治的禮樂制度來維護自己的統(tǒng)治。我們可以說這是北魏政權的封建化，緩和了社會矛盾，鞏固了封建統(tǒng)治。課件投影資料三師：從圖片中我們能看到什么？這是北魏前期和后期的佛像。生：服飾變化師：服飾的變化體現(xiàn)了生活方式的漢化，那材料呢？生：民族融合為統(tǒng)一奠定了基礎。
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